Plan de implementación de ingeniería de seguridad del edificio escolar

Plan de implementación del proyecto de seguridad del edificio escolar

Para garantizar que las cosas o el trabajo se realicen de manera segura y sin problemas, generalmente se requiere que formule un plan con anticipación. Definitivamente se centran en la participación e interacción del público. Entonces, ¿cómo deberíamos redactar un plan? El siguiente es un plan de implementación del proyecto de seguridad del edificio escolar que compilé cuidadosamente. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos.

Plan 1 de implementación del proyecto de seguridad en edificios escolares

XX es un año crítico para la implementación del trabajo de seguridad escolar en nuestra ciudad. A partir de las conclusiones de la evaluación sísmica del edificio escolar, se ha formulado un plan trienal para el refuerzo y renovación del proyecto de seguridad escolar. En la ciudad se prevé reforzar y reconstruir 595 escuelas, con 1.831 proyectos de construcción de escuelas que cubren una superficie de 1.708.755 metros cuadrados. Según las metas y tareas descompuestas por la Dirección Provincial de Seguridad Escolar, el área total de tareas de refuerzo y transformación en XX es de 547.527 metros cuadrados, de los cuales el área de refuerzo es de 458.079 metros cuadrados y el área de reconstrucción es de 89.448 metros cuadrados. La tarea es bastante ardua y el tiempo es muy escaso. Para implementar el proyecto de seguridad escolar de este año de manera científica, razonable y ordenada y completar las tareas en tiempo, calidad y cantidad, hemos formulado un plan de implementación para el proyecto de seguridad escolar XX:

1. Descomponer la etapa de implementación de la tarea

Cada condado y distrito debe desglosar la cantidad total de tareas de refuerzo y reconstrucción en XX, comparar los diferentes tipos como A, B, C, etc., y refinarla para cada edificio individual. El número total de tareas después de la descomposición no será inferior a las tareas asignadas por el gobierno provincial (ver tabla de desglose de tareas). Este trabajo deberá estar terminado antes del 5 de marzo.

2. Etapa de diseño del plano de construcción

El plan de diseño del plano de construcción se completa en dos lotes. El primer lote es el volumen de tarea descompuesto de XX y debe completarse antes del 20 de marzo. El segundo lote son las tareas restantes y debe completarse el 20 de mayo. Para edificios de enseñanza y dormitorios de estudiantes que carecen de escaleras de evacuación, se deben agregar escaleras de evacuación.

3. Etapa de construcción del proyecto

De acuerdo con las condiciones de construcción escolar existentes en cada escuela, esforzarse por realizar ajustes dentro de la escuela, alquiler de casas privadas, ajustes entre escuelas, uso de tiendas de campaña, ajuste horas lectivas, etc., para hacer a la docencia de la construcción. La construcción del proyecto se concentrará en los tres meses de junio, julio y agosto, y las tareas de refuerzo y reconstrucción de este año deberán concluir antes del 20 de diciembre.

IV. Etapa de inspección, aceptación y resumen

(1) Inspección diaria. Durante la fase de construcción de cada lote de proyectos, se debe organizar el personal técnico relevante para realizar inspecciones de rutina, enfocándose en la seguridad de la construcción, la calidad del proyecto, el progreso de la construcción, etc.

(2) Inspección de aceptación. Cuando todos los proyectos del proyecto de seguridad escolar estén básicamente terminados este año, las unidades miembros del grupo líder del proyecto de seguridad escolar municipal se organizarán para realizar una inspección de aceptación integral de todos los proyectos.

(3) Informe resumido. Con base en la inspección integral de aceptación, la Oficina Municipal de Seguridad Escolar redactará un resumen escrito de la implementación del proyecto de seguridad escolar y lo informará al Comité Municipal del Partido y al Gobierno Municipal, así como al Departamento Provincial de Educación.

Cinco. Varios requisitos

(1) Como nuevo proyecto de medios de vida de este año, todos los condados, distritos y escuelas deben adoptar una actitud altamente responsable y llevar a cabo proyectos de seguridad escolar de manera efectiva. La implementación del proyecto de seguridad realmente ha convertido a la escuela en el lugar más seguro donde los padres pueden sentirse más cómodos.

(2) Cada condado, distrito y escuela debe formular un plan de implementación para el refuerzo y renovación del edificio escolar basado en la situación real de la escuela. Se deben aclarar las responsabilidades, se deben implementar medidas, los arreglos de trabajo deben ser exhaustivos y los requisitos deben ser específicos.

(3) La relación entre construcción y enseñanza debe manejarse adecuadamente para garantizar que tanto la construcción como la enseñanza se realicen correctamente. Durante la construcción, se deben despejar los edificios individuales y se debe desviar adecuadamente a los estudiantes.

(4) El trabajo de seguridad debe realizarse bien. Cada escuela debe instar a las unidades de construcción a fortalecer la gestión de la seguridad y establecer pasajes protectores cuando sea necesario; establecer señales de advertencia y señales de desvío para recordar y guiar a los maestros y estudiantes para que eduquen a los estudiantes a cumplir con las normas de seguridad y mejorar la conciencia de seguridad. Durante la fase de construcción, la escuela debe asignar personal dedicado para que sea responsable del trabajo de seguridad y mantenga registros del trabajo de seguridad.

(5) La recopilación y preservación de datos de ingeniería debe realizarse bien. Los materiales de papel, fotografías y videos deben conservarse en las tres etapas antes del inicio del proyecto, durante el proceso de construcción y después de la aceptación de finalización.

Plan de implementación del proyecto de seguridad del edificio escolar 2

1. Situación básica de la escuela y el edificio escolar

Nuestra escuela fue construida en 1948 y está ubicada en la aldea de Dalingyang, en la ciudad de Huling. escuela de seis años Es un colegio no internado con una superficie de campus de 4.700 metros cuadrados, 712 alumnos, 14 clases docentes y 27 profesores en ejercicio. La escuela tiene una larga historia, transporte conveniente y un ambiente elegante, lo que la convierte en un lugar ideal para administrar una escuela. La escuela cubre un área grande, tiene una amplia gama de estudiantes y cuenta con una amplia gama de servicios. En los últimos años, la escuela se ha comprometido a crear una educación escolar con características montañosas, adhiriéndose a la filosofía escolar de "todo para los estudiantes", logrando ciertos resultados escolares y ganando elogios de la sociedad y los padres.

La escuela cuenta actualmente con 4 edificios (más un salón de clases simple de un piso de ladrillo-hormigón de 80㎡ y un baño de un piso de ladrillo-hormigón de 33㎡), con un área de construcción de 2569㎡ . En octubre de 20xx, después de la inspección y tasación por parte del departamento profesional, los resultados de la inspección y tasación fueron:

El primer edificio integral (es decir, el Edificio C) se utiliza principalmente para oficinas administrativas y enseñanza. XX. La inversión total es de 1,06 millones. El área de construcción es de xx09㎡. El cuerpo principal del edificio tiene 4 plantas y estructura de armazón. Cumple con los requisitos de resistencia a terremotos y no presenta riesgos de seguridad. Lo que estás leyendo ahora es Qiuxue.com-Plan de trabajo gzjh/¡Gracias por tu apoyo y aliento!

El segundo edificio integral (Edificio A) se utiliza principalmente para oficinas de profesores, enseñanza y salas de informática. Este edificio fue construido en 1990 con una inversión total de aproximadamente 260.000. El área de construcción es de 450㎡. El cuerpo principal del edificio es de 2 pisos en estructura de ladrillo y madera. El proyecto de seguridad escolar esta vez fue identificado como D por el departamento profesional y necesita ser reforzado.

El tercer edificio integral (Edificio B) se utiliza principalmente para oficinas de profesores y enseñanza. Fue construido en 1995 con una inversión total de alrededor de 270.000. El área de construcción es de 640㎡. El cuerpo principal del edificio consta de 3 plantas y estructura de ladrillo-hormigón. El proyecto de seguridad escolar esta vez fue evaluado como C por el departamento profesional y necesita ser reforzado.

El cuarto edificio experimental se utiliza principalmente para experimentos de enseñanza. Fue construido en 1998 con una inversión total de alrededor de 120.000. El área de construcción es de 255㎡. El cuerpo principal del edificio consta de 2 plantas y estructura de ladrillo-hormigón. El proyecto de seguridad escolar esta vez fue evaluado como C por el departamento profesional y necesita ser reforzado.

Todo el edificio de la escuela tiene instalaciones de protección contra rayos incompletas. El edificio C tiene instalaciones de protección contra rayos, pero los demás no las tienen, no hay bocas de incendio y la resistencia a los terremotos no es fuerte.

2. El objetivo general del proyecto de construcción de la escuela y la planificación específica de la construcción del proyecto

Con el desarrollo continuo de la educación y la optimización continua de los recursos educativos, los edificios escolares existentes , las condiciones de oficina y el equipamiento didáctico están lejos de cumplir con los requisitos de la educación y la enseñanza modernas. Con base en la inspección y evaluación de la seguridad del edificio escolar, combinadas con las perspectivas de desarrollo de la escuela, y de acuerdo con los requisitos del "Plan de implementación de renovación del edificio escolar del Proyecto de seguridad del edificio de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Ruian 20xx-20xx", formulamos especialmente el plan general. Objetivos y plan de reconstrucción del proyecto de construcción de la escuela: Edificios de enseñanza A y B. El edificio y el edificio experimental deben renovarse y reforzarse. Los edificios a y b están equipados con instalaciones de protección contra incendios.

Con el fin de mejorar la resistencia a terremotos y las capacidades de prevención de desastres de los edificios escolares, garantizar la seguridad de profesores y estudiantes, y promover el desarrollo saludable, estable y sostenible de las escuelas, de acuerdo con los "Estándares de Construcción para Zonas Rurales "Escuelas primarias y secundarias ordinarias" y el Plan de ingeniería de seguridad del edificio de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Ruian, El edificio de enseñanza mencionado anteriormente está en proceso de refuerzo y renovación sísmica, y está previsto que el mantenimiento comience en mayo de 20xx. Personal profesional y técnico relevante están invitados a diseñar un plan de renovación y refuerzo sísmico. La construcción finalizará a finales del 20xx de agosto, y las instalaciones de protección contra incendios en los Edificios A y B estarán equipadas durante el mismo período.

Después del refuerzo, renovación y reconstrucción, nuestro edificio escolar cumplirá con el estándar de resistencia a terremotos de 7 grados, tendrá capacidades integrales de prevención de desastres y todos los indicadores cumplirán con los requisitos nacionales. En ese momento, nuestra escuela se convertirá en una escuela con edificios hermosos y seguros y padres satisfactorios.

3. Garantizar medidas para la implementación del proyecto.

(1) Fortalecer el liderazgo y clarificar responsabilidades.

Con el fin de cooperar estrechamente con la Oficina de Ingeniería de Seguridad de Edificios de Escuelas Primarias y Secundarias de la ciudad de Chibi para hacer un buen trabajo en nuestro trabajo de ingeniería de seguridad de edificios escolares y garantizar que todo el trabajo de construcción de ingeniería de seguridad de nuestros edificios escolares sea comprendido y administrado, una escuela especial Se ha creado una clase de liderazgo en ingeniería de seguridad de edificios:

Líder del equipo: Zheng Shaohua

Líder adjunto del equipo: Zheng Yinsheng Ma Banghu

Miembros: Xiang Linguo, Ye Pinqian, Xue Geng, Zhang Kangbao

El grupo dirigente tiene oficinas. El camarada Ma Banghu es el director de la oficina.

(2) Adherirse a los "cuatro sistemas" y las "siete unificaciones". Es decir, nos adherimos al sistema de responsabilidad de la persona jurídica del proyecto, al sistema de licitación, al sistema de supervisión de proyectos y al sistema de gestión de contratos. Adherirse a la planificación unificada, la exploración y el diseño unificados, la licitación unificada, la organización unificada de la gestión de la calidad del proyecto, la solicitud unificada para la asignación de fondos del proyecto, la organización unificada de las estadísticas del proyecto y la organización unificada de la aceptación del proyecto. Toda la información debe estar organizada y archivada.

(3) Fortalecer la supervisión de la calidad, insistir en actuar de acuerdo con la ley y estandarizar los procedimientos de construcción. Las leyes, reglamentos, reglas y estándares industriales nacionales pertinentes deben implementarse estrictamente en términos de aprobación de proyectos, determinación de requisitos de protección contra terremotos, estudio y diseño, licitaciones, supervisión de la construcción, gestión de fondos, aceptación de terminación, etc. Ma Banghu y Xiang Linguo son responsables de supervisar el proyecto de seguridad escolar, y Xiang Linguo es responsable de completar el diario de construcción.

(4) Fortalecer la gestión de datos. Todos los materiales deben clasificarse y archivarse, y se debe entregar una copia a la oficina de seguridad escolar municipal. Y establecer un sistema de publicidad para aceptar la supervisión social. Los proyectos de seguridad de los edificios escolares deben anunciarse al público y los líderes del proyecto, los equipos de construcción, las unidades de diseño, los supervisores, etc. deben divulgarse para facilitar la supervisión pública. Todos los proyectos deben licitarse abiertamente, y la licitación, la supervisión de la construcción, la gestión de fondos, la aceptación de la finalización, la auditoría del presupuesto y de la cuenta final, etc. deben incluirse en el alcance de la divulgación de asuntos escolares y estar sujetos a la supervisión social. Plan de implementación del proyecto de seguridad en los edificios escolares 3

Con el fin de implementar concienzudamente los requisitos de los "Dictamenes de implementación sobre proyectos de seguridad en los edificios escolares para escuelas primarias y secundarias en el Parque Industrial Z" y garantizar de manera efectiva la seguridad vital de todos los maestros. y los estudiantes y la seguridad de la propiedad escolar, de acuerdo con las "Opiniones de Implementación" Con base en el espíritu y los requisitos de la escuela y la situación real de la escuela, se ha formulado el siguiente plan de trabajo.

1. Objetivos de trabajo

Bajo el liderazgo unificado y el despliegue del grupo de liderazgo de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias en el Parque Industrial Z, a través del autoexamen y la rectificación, todos los edificios en la escuela alcanzará la categoría de fortificación clave. Los estándares resistentes a terremotos y los requisitos para prevenir y evitar desastres garantizan la seguridad de los edificios escolares y tranquilizan a todos los padres y forman archivos de ingeniería de seguridad de edificios escolares completos y precisos;

Bajo el liderazgo unificado y el despliegue del grupo de liderazgo de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias en el Parque Industrial Z, a finales de octubre se completó el trabajo de investigación y tasación, y se entregó un informe de tasación para cada edificio. a fines de diciembre se formó un plan de rectificación con base en la situación de la tasación. Informar a los departamentos superiores para su aprobación y organizar e implementar las rectificaciones según sea necesario;

2. Mecanismo de trabajo

1. Establecer un grupo de liderazgo de ingeniería de seguridad en edificios escolares

Líder del equipo: z

Líder adjunto del equipo: z

Miembros del equipo: z

2. Responsabilidades del grupo de liderazgo

﹙1﹚Organizar y determinar el plan de implementación y los objetivos de trabajo de la seguridad del edificio escolar. proyectar, coordinar y supervisar Comprobar el progreso y la calidad de cada trabajo

﹙2﹚Coordinar e inspeccionar la implementación de las responsabilidades de los departamentos relevantes en los proyectos de seguridad de edificios escolares

﹙3﹚; Investigar y ocuparse de la implementación y gestión de proyectos. Temas relevantes en diversas tareas diarias

﹙2﹚Establecer un sistema de reuniones periódicas. El grupo de liderazgo de ingeniería de seguridad de edificios escolares celebra una reunión especial todos los meses para escuchar la implementación de diversas tareas, investigar y coordinar el trabajo relacionado.

IV. Trabajo principal y requisitos

De acuerdo con el despliegue y los requisitos de trabajo del grupo de liderazgo de seguridad del edificio escolar en el parque, los principales arreglos de trabajo para el proyecto de seguridad del edificio escolar son los siguientes: sigue:

1. Desarrollar un plan de implementación escolar el 15 de octubre

2. Completar el formulario de autoinspección del proyecto de seguridad del edificio escolar el 16 de octubre; 3. Preparar cada edificio antes del 25 de octubre

4. Cooperar con el trabajo de evaluación de los departamentos relevantes de acuerdo con el tiempo de despliegue unificado de los superiores

5. 11 De enero a diciembre, basado; sobre la situación de tasación y los dictámenes de rectificación, formular un plan de rectificación para los proyectos de seguridad de edificios escolares, presentarlo al departamento superior para su aprobación y organizar la implementación del trabajo de rectificación de acuerdo con los dictámenes de aprobación del departamento superior y organizar la implementación de fondos; simulacros de evacuación en caso de incendio junto con el Mes Nacional de Concientización sobre la Protección contra Incendios, realizar conferencias especiales sobre protección contra incendios, llevar a cabo actividades de educación sobre seguridad en diversas formas y fortalecer la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección.

6. Resumir, difundir y trasladar expedientes de proyectos de seguridad en edificios escolares.

5. Responsabilidades de los departamentos pertinentes

Oficina de Asuntos Generales

Formular planes de implementación y ser responsable del trabajo diario de los proyectos de seguridad de los edificios escolares de acuerdo con el trabajo. requisitos del grupo de liderazgo escolar;

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1. Organizar inspecciones de seguridad de los edificios escolares y presentar formularios de autoinspección de seguridad de los edificios escolares

2. de los departamentos superiores, cooperar con los departamentos relevantes para hacer un buen trabajo en la evaluación de los edificios escolares;

3 Formular un plan de rectificación basado en la situación de la evaluación y presentarlo al departamento superior para su aprobación; p>

4. Organizar e implementar el trabajo de rectificación según sea necesario según el estado de aprobación y la situación de financiación.

5. Coordinación

6. Organizar simulacros de evacuación en caso de incendio y conferencias especiales; sobre conocimientos de seguridad contra incendios;

7. Realizar inspecciones especiales de uso y almacenamiento de activos, la oficina conjunta fortalece la implementación de áreas de responsabilidad de gestión integral

8. grupo de liderazgo de seguridad de manera oportuna, presentar sugerencias razonables y organizar la implementación;

9. Formar un archivo del proyecto de seguridad del edificio escolar y entregarlo a la oficina

10. tareas asignadas por los superiores

Oficina

1. Proporcionar información y archivos de infraestructura del edificio escolar para garantizar que la información de identificación esté completa

2. Investigar las políticas relevantes; coordinar y manejar el trabajo relacionado;

3. Organizar y fortalecer la implementación de áreas de responsabilidad de gestión integral

4. Completar el trabajo de los superiores Tareas asignadas

Finanzas; Oficina

1. Declaración y coordinación de los fondos de rectificación para garantizar que existan fondos de rectificación

2. Fortalecer la gestión de fondos para garantizar que se utilicen exclusivamente fondos especiales

;

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3. Auditoría del Proyecto

Departamento de Educación Moral

Organizar y llevar a cabo actividades de educación en seguridad para profesores y estudiantes, inspeccionar y mejorar la calidad civilizada de los profesores y estudiantes y eliminar los riesgos de seguridad creados por el hombre;

1. Fortalecer la gestión de la clase y mejorar la eficiencia y la integridad de los activos de la clase

2.

3. Cumplir con las tareas asignadas por los superiores.

上篇: Distribución geográfica de las hojas trifoliadas. 下篇: Li Ao: Maldijo innumerables veces en su vida y fue encarcelado tres veces durante siete años. Se le puede describir como una generación de "locos". Maestro, te animo desde el fondo de mi corazón, tu fama se ha elevado hasta el cielo. ——Li Ao comentó sobre Meng Haoran: La vida siempre es maravillosa y la vida siempre brilla más debido a las dificultades. En su vida, todo poder, fama, riqueza y mundanalidad quedaron eclipsados; si se lleva bien con moderación, no hay lugar para el compromiso; Li Ao era un loco que daba consejos apasionados cuando era joven. También es un vistazo a la historia del pensamiento chino moderno y ha sido testigo de las controversias en la era del entretenimiento de masas. La vida de Li Ao parece ser una carrera de "blasfemias". En el mundo literario, cualquiera que sea sorprendido regañando a otros, incluso si es famoso, no puede evitar que Li Ao regañe a otros. La arrogancia de Li Ao comenzó cuando era estudiante. Li Ao nació en Harbin, provincia de Heilongjiang, en 1935. Cuando tenía dos años, su familia se mudó a Beijing. En Beijing, Li Ao estudió en la Escuela Secundaria No. 4 de Beijing, donde sentó las bases de su interés por el conocimiento. Aunque más tarde se transfirió a la Escuela Secundaria No. 1 de Taichung, todavía extrañaba su vida en Beijing. En 1949, Li Ao tenía 14 años. Huyó a Taipei con su padre, quien se graduó en la Universidad de Pekín, y estudió en la Escuela Secundaria No. 1 de Taichung. Su padre se desempeñó como director de la clase de idioma chino en la escuela secundaria No. 1 de Taichung. Li Ao ha tenido talento desde que era un niño. Ha estado faltando a clases desde la escuela secundaria y a menudo participaba en actividades extracurriculares y concursos, por lo que ganó premios. Pero al mismo tiempo, también es un desviado y una espina clavada en el costado del maestro. En su último año de escuela secundaria, Li Ao se enteró de que su maestro había sido arrestado. Al ser agraviado por su maestro, Li Ao simplemente dejó de ir a la escuela y abandonó los estudios para estudiar en casa. Su padre era bastante ilustrado, por lo que dejó que Li Ao estudiara en casa. Li Ao, que estudiaba en casa, fue admitido en el Departamento de Derecho de la Universidad Nacional de Taiwán a la edad de 20 años. Pero, ante la impotencia del profesor, Li Ao sintió que el departamento de derecho no era adecuado para él después de estudiar unos días. Entonces lo abandoné. Después de descansar un rato en casa, Li Ao fue admitido en el Departamento de Historia de la Universidad Nacional de Taiwán con excelentes resultados. Pensé que esta era la especialidad favorita de Li Ao. Li Ao podía estudiar mucho, pero Li Ao era diferente de los demás estudiantes. A menudo discutía con su profesor en clase. A Li Ao le gusta criticar al profesor en clase. La mayoría de las veces, los profesores "levantan la mano" cuando discuten con ellos. La reputación de Li Ao también está muy extendida entre los profesores. Durante la defensa de su graduación, Li Ao se enfrentó a tres profesores durante media hora sin decir una palabra. Finalmente, Li Ao puso fin a su vida universitaria con un "sí". Al salir de la torre de marfil de la escuela, Li Ao entró en la sociedad. Li Ao, que ingresó a la sociedad, no se contuvo. Es tan arrogante como siempre, pero siempre acaba con dignidad. Li Ao nunca tuvo miedo del poder y sólo lo llamó "idiota". Y Li Ao usaba malas palabras cuando maldecía. Una vez dijo: "No tengo vanguardia, la vanguardia es mi martillo; no tengo antecedentes, y los antecedentes son mi columna vertebral". Li Ao, que se atreve a hablar y maldice descaradamente a los demás, es el chino más valiente. escritor en el corazón de muchas personas El mundo ha venido a criticar los males actuales y salvar al país. Pero es precisamente por este carácter y comportamiento que Li Ao se ha convertido en una espina clavada en el corazón de muchas personas, que lo odian profundamente. En marzo de 1971, Li Ao sufrió mucho a causa de su mal genio. Li Ao fue encarcelado y sufrió mucho. Pero Li Ao nunca contuvo su temperamento debido a la frustración. Fue encarcelado tres veces y Li Ao pasó siete años en prisión. Mientras crea que es correcto, Li Ao lo defenderá. Este es su credo de vida. Li Ao es un soldado y un amante. Nunca oculta sus deseos. Li Ao empezó a perseguir chicas cuando tenía 13 años. Cuando conocí a Luo Junruo en la biblioteca, fue amor a primera vista. Li Ao siguió a la niña y escribió repetidamente cartas de amor a otros. Estas palabras son muy encantadoras y muy literarias. Li Ao escribió 83 cartas de amor a Luo Junruo para expresar su amor. Cada vez que se las entregaba personalmente a Luo Junruo en la puerta de la escuela, no decía una palabra. Li Ao ha estado jugando a Hard to Get sin problemas desde que tenía 13 años. En esta vida, también experimentó muchas relaciones, y la relación más conocida de Li Ao fue su matrimonio con Hu Yinmeng. Li Ao conoció a Hu Yinmeng por primera vez en 1979. Li Ao tiene 44 años y Hu Yinmeng solo tiene 20 años. En ese momento, ya tenía una novia: la señorita Liu. Hu Yinmeng era el amante soñado de todos los hombres en Taiwán en ese momento. Ella es hermosa, encantadora, triste y sexy. Li Ao, que se enamoró, comenzó a perseguir ferozmente a Hu Yinmeng, tomando café con Hu Yinmeng, o Li Ao llevó a Hu Yinmeng a la Torre A del edificio Jinlan para visitar sus 100.000 libros. Al final, derrocó por la fuerza a Hu Yinmeng... Hu Yinmeng y Li Ao eran celebridades en la provincia de Taiwán, y la noticia de su historia de amor explotó instantáneamente en todo Taiwán, provocando un incidente misterioso. Pronto, los dos se casaron. Pero este glorioso matrimonio terminó después de sólo tres meses. Sin embargo, la relación de Li Ao no está vacía. Su última mujer fue Wang Xiaotun, 30 años menor que él.