¡Un período de trabajo ha terminado! El arduo trabajo del período anterior debe haberlo hecho mejorar en su trabajo. ¡Necesitamos revisarlo, clasificarlo y escribir un resumen del trabajo! El siguiente es un resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela primaria al final del semestre que recopilé y compilé, espero que les guste.
Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de inglés de primaria al final del semestre 1
El semestre ha transcurrido rápido, corto, ajetreado pero gratificante. Con el cuidado de los líderes en todos los niveles, nuestro grupo de enseñanza e investigación de inglés ha estudiado cuidadosamente el trabajo de la escuela y la sección de enseñanza e investigación. En cuanto al plan de enseñanza, implementar estrictamente el sistema y los requisitos de enseñanza, tener los pies en la tierra en el trabajo. , innovar, unir y cooperar constantemente, y completar con éxito diversas tareas. Al mismo tiempo, guiados por el espíritu de los "Nuevos Estándares Curriculares" y con base en varios planes propuestos por la escuela y la oficina de docencia e investigación, hemos llevado a cabo diversas formas de actividades de docencia e investigación científica, mejorando efectivamente la calidad de enseñanza y el nivel de los propios profesores. El trabajo de este semestre se informa ahora de la siguiente manera.
1. Introducción al grupo de docencia e investigación
Este semestre, los integrantes del grupo de inglés son jóvenes y fuertes, valientes en la innovación, proactivos y unidos para seguir adelante. Aunque tenemos un número reducido de profesores de inglés y tareas docentes pesadas, tenemos la cualidad de unidad y cooperación. A través de cada actividad de enseñanza e investigación, podemos mejorar continuamente la comunicación y la comprensión entre colegas. Nos ayudamos unos a otros en el trabajo y mejoramos el entendimiento mutuo. Unidad y cooperación. El espíritu de trabajo de nuestro grupo se puede resumir en las siguientes palabras: unidad, desinterés, dedicación y espíritu emprendedor. Contar con un equipo así es el orgullo del grupo de docencia e investigación inglesa.
2. Integrar la teoría con la práctica, hacer un buen uso de recursos de alta calidad y actualizar constantemente los conceptos de enseñanza.
Nuestro grupo de profesores puede persistir en el estudio de la teoría política, las ideas educativas modernas y teorías de la enseñanza educativa, y mejorar constantemente su conciencia ideológica, cambiar efectivamente el concepto de uno mismo y mejorar la calidad. Organice y estudie periódicamente artículos sobre el nuevo plan de estudios en los "Nuevos estándares del plan de estudios de inglés" y "Enseñanza e investigación del inglés en la escuela primaria" para dominar los conceptos básicos del nuevo plan de estudios, preste atención y realice un seguimiento correcto de la dinámica de la reforma del nuevo plan de estudios. comprender las características de la enseñanza del inglés y defender activamente la independencia, cooperar y explorar métodos de aprendizaje, esforzarse por construir un aula de inglés abierta y dinámica y mejorar integralmente la alfabetización en inglés de los estudiantes. En las actividades semanales de enseñanza e investigación de inglés, además de discutir cuestiones prácticas en la enseñanza, también discutimos cómo preparar lecciones, impartir clases y dar tutoría a los estudiantes, lo que se puede aplicar a la enseñanza real, agregando nueva vitalidad y sangre a las actividades de enseñanza de inglés. .
3. Rutinas de enseñanza
Implementar concienzudamente diversas tareas de enseñanza regular, adherirse a las actividades semanales de enseñanza e investigación en inglés, responder al espíritu de los "nuevos estándares curriculares" e implementar claves puntos y dificultades, unificar el progreso y el contenido, redactar planes de lecciones, preparar las actividades de los estudiantes, analizar y retroalimentar las situaciones reales de los estudiantes en el aula y aprovechar al máximo las características de la materia de inglés. Se llevaron a cabo una serie de actividades colectivas de preparación de lecciones, enseñanza, evaluación de lecciones y otras actividades. *** Colaborar para discutir e investigar las dificultades en la enseñanza, encarnar plenamente el espíritu de equipo y utilizar la sabiduría colectiva para promover y mejorar el trabajo de enseñanza e investigación. Este semestre, todos los docentes completaron las clases abiertas en el campus y las tareas de conferencias asignadas por el equipo de docencia e investigación. Después de clases, todos participaron en las actividades de evaluación de la clase y escribieron manuscritos de evaluación de la clase, el grupo de inglés también; Tomó la iniciativa en completar las tareas asignadas por la escuela, demostrando plenamente el nivel de fortaleza general de nuestro grupo de enseñanza e investigación.
4. Labores específicas y logros.
1. Docencia. En comparación con el pasado, el trabajo docente de todos los profesores del grupo de inglés ha progresado mucho y el nivel de enseñanza ha mejorado rápidamente. Las puntuaciones generales de cada clase han pasado de una puntuación media de 50 o 60 en el pasado hasta ahora. la mayoría de las clases están por encima de 70 u 80, algunas incluso alcanzaron más de 90 puntos, lo cual es una buena señal. El grupo de inglés seguirá trabajando duro para lograr mejores resultados.
2. Crecimiento docente. Este semestre, el grupo de inglés continúa alentando a los maestros a escribir artículos educativos y didácticos y experiencias de enseñanza, e insiste en escribir "notas de lectura" para mejorar sus propios logros. El maestro Liu Qisheng fue nombrado "Estrella en ascenso en la enseñanza de la ciudad de Taizhou". El maestro Wu Qi participó en el concurso de conferencias organizado por la Oficina de Enseñanza e Investigación de la ciudad de Xinghua y ganó el tercer premio.
En el último semestre, pagamos y ganamos, adquiriendo un poco más de experiencia y algunas lecciones más. Todavía hay deficiencias en el trabajo. Es necesario mejorar la conciencia de aprendizaje y la capacidad de reflexión de los profesores. Necesitan mejorar continuamente su nivel de enseñanza en el trabajo y darse cuenta del valor de su propio puesto. En segundo lugar, para los mejores estudiantes y los estudiantes con potencial, aún es necesario mejorar su alfabetización integral en inglés y desarrollar aún más sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir.
En el nuevo semestre, nuestro trabajo y estudio tendrán un nuevo comienzo. En el futuro, continuaremos trabajando duro en la exploración y práctica de una educación de calidad con el espíritu de buscar la verdad y ser pragmáticos, emprendedores, valientes y buscar la excelencia. , y esforzarnos por lograr el objetivo de nuestro grupo. La construcción va mejorando día a día.
Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación de inglés de primaria al finalizar el semestre 2
El grupo de enseñanza e investigación de lenguas extranjeras de nuestro colegio ha sido calificado como el " Excelente Grupo de Investigación y Enseñanza de la ciudad de Liyang" dos veces seguidas, lo que realmente vale la pena celebrar. Repasando la historia del grupo de docencia e investigación, se puede resumir como un tortuoso avance en la exploración. Hoy en día, el grupo de enseñanza e investigación de lenguas extranjeras de nuestra escuela se destaca entre muchos grupos de enseñanza e investigación de nuestra escuela, y también es el mejor entre los grupos de enseñanza e investigación de lenguas extranjeras de las escuelas primarias de la ciudad.
El grupo de investigación y enseñanza de lenguas extranjeras de nuestra escuela se estableció en octubre de __ y ahora ha pasado de tres profesores de inglés a ocho. Entre ellos, 4 participan en estudios universitarios y 4 participan en estudios universitarios. Pueden continuar sus estudios y están calificados para enseñar inglés en las escuelas primarias. Desde el establecimiento del grupo de enseñanza e investigación, se han logrado resultados gratificantes: en diciembre de __, tres condados y una ciudad de Changzhou vinieron a nuestra escuela para realizar una encuesta integral de inglés; en marzo de 20__, se realizó con éxito el libro de texto de inglés de sexto grado; en nuestra escuela Actividades de capacitación en métodos de enseñanza; el 20 de marzo, los líderes de los grupos de investigación de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad realizaron actividades de investigación en nuestra escuela; en abril, un maestro participó en la selección de excelentes proyectos de inglés de la ciudad y ganó el segundo; premio en 20__, el equipo de enseñanza e investigación publicó 1 artículo a nivel provincial y 3 artículos a nivel municipal de Liyang en el examen de graduación de sexto grado al final del semestre pasado, los puntajes de lengua extranjera de nuestra escuela se ubicaron entre los medios y tramos superiores de la ciudad. En la consecución de todos estos logros el grupo docente e investigador jugó un papel importante. Entonces, en la era actual de reformas cada vez más profundas, ¿cómo debería el grupo de enseñanza e investigación como unidad desempeñar el papel que le corresponde? El autor cree que se puede resumir en "tres de fortalecimiento, cuatro de implementación y cinco de implementación".
1. Fortalecer el entendimiento unificado e implementar la idea de "enseñar y educar a la gente".
Al inicio de cada semestre, todos los profesores de inglés se reúnen para hablar libremente sobre sus experiencias y pensamientos sobre la enseñanza de lenguas extranjeras. Algunos profesores piensan que enseñar inglés es más difícil y aún más cuando hay muchas clases. Y gente, todavía tengo que dar al menos tres clases y estoy muy ocupado, así que sólo quiero cambiar de carrera. Como líder del equipo de docencia e investigación, debemos hacer su trabajo ideológico con seriedad y paciencia. Debemos ser buenos para comprender la mentalidad de cada docente, unificar su comprensión ideológica y asumir "el cuidado de los estudiantes y la dedicación a la escuela primaria extranjera". enseñanza de idiomas" como lema de este grupo. Debemos servir en todo momento. Por el bien de los estudiantes, me dediqué de todo corazón a la enseñanza de idiomas extranjeros en las escuelas primarias y puse la idea de "enseñar y educar a las personas" en mi corazón.
2. Fortalecer el estudio teórico e implementar el espíritu de los “English Curriculum Standards”.
En la sociedad de la información actual, se introducen constantemente teorías educativas y docentes. Si no aprendes a tiempo, estarás en una situación pasiva. Por ello, nuestro grupo de docencia e investigación ha fortalecido el aprendizaje teórico. Para satisfacer las necesidades de la reforma del plan de estudios de inglés, hemos estudiado cuidadosamente los "Estándares del plan de estudios de inglés", hemos cambiado el concepto de enseñanza tradicional "centrado en el maestro" del pasado y hemos establecido un nuevo concepto de enseñanza de "enfrentar a todos los estudiantes, destacando la cuerpo estudiantil y promover el desarrollo de los estudiantes" La filosofía educativa es usar zapatos nuevos y caminar por un nuevo camino, implementar el espíritu de los nuevos estándares curriculares en acciones específicas y evitar retrasos y ceguera en la enseñanza.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones e implementar un diseño didáctico "optimizado".
Es una práctica constante de nuestra escuela adherirse al sistema de preparación de lecciones colectivas. Nuestra escuela estipula que las actividades de preparación de lecciones colectivas se organicen todos los jueves por la tarde. Para permitir que cada profesor de inglés desarrolle un comportamiento consciente, partimos de la realidad objetiva de la escuela y fortalecimos la reforma del equipo de preparación de lecciones, requiriendo que el mismo grupo de grado fortalezca la preparación colectiva de lecciones. Al preparar las lecciones, debemos aprovechar plenamente el potencial de cada maestro, explorar plenamente las connotaciones de los materiales didácticos y realizar los ajustes y reorganizaciones apropiados de los materiales didácticos, debemos lograr "cinco preparativos y tres tambores", es decir, preparar los estándares de las lecciones; preparar materiales didácticos, preparar métodos de enseñanza y preparar métodos de aprendizaje y ejercicios de preparación. Al preparar las lecciones, preste más atención a la situación real de los estudiantes, dedique más tiempo a alentar a los estudiantes a pensar positivamente, anímelos a usar un lenguaje comunicativo, anímelos a hacerlo. ser audaz e innovador y tratar de evitar una atmósfera sin vida en el aula al preparar las lecciones, los miembros del mismo grupo de grado preparan lecciones por separado para los temas especificados en el grupo, escriben planes auspiciosos y luego llevan a cabo discusiones colectivas dentro del tiempo especificado; Todo profesor de inglés del mismo grado debe lograr las "cuatro unidades", es decir, prepararse para la misma clase, prepararse para la misma clase y prepararse para la misma clase. Un plan de lección, la misma clase, la misma. progreso y el diseño de enseñanza "óptimo" puede implementarse efectivamente en el aula.
4. La cuarta implementación consiste en implementar rutinas de enseñanza en el aula y reflejar el aprendizaje independiente de los estudiantes.
Con el fin de satisfacer las necesidades de los tiempos, completar con éxito el propósito de la enseñanza del inglés en la escuela primaria y cumplir con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios de inglés", basados en el espíritu de los documentos relevantes de los superiores y el Situación actual de nuestra escuela, el aula de idiomas extranjeros de nuestra escuela ha sido especialmente formulada. El propósito de las rutinas de enseñanza es que los maestros deben ser enérgicos durante la clase, dar rienda suelta a los objetivos de enseñanza y concentrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje. Al crear escenarios de enseñanza razonables, se guía a los estudiantes para que comprendan, imiten y utilicen el lenguaje en una comunicación real o simulada. Es necesario hacer pleno uso de objetos físicos, imágenes, gestos, ayudas visuales para la enseñanza y técnicas de interpretación para llevar a cabo la enseñanza de lenguas extranjeras de forma animada y animada. Encarnar plenamente el papel de los estudiantes en el aula. El maestro del aprendizaje es el maestro del aprendizaje.
5. Implementar estrictamente el plan para garantizar que las actividades de docencia e investigación se lleven a cabo en su lugar.
El equipo docente e investigador deberá seguir estrictamente el plan docente e investigador formulado al inicio del semestre y organizar las clases de actividad docente e investigadora de cada docente. La realización regular de actividades de enseñanza e investigación conduce a la formación de un ambiente de enseñanza e investigación lleno de democracia, vitalidad y practicidad. El equipo de enseñanza e investigación debe presionar a cada profesor de inglés y exigir que cada profesor imparta al menos una clase abierta. la clase de informe o la clase de observación deben dar una buena clase abierta a los nuevos maestros, y los maestros antiguos deben dar una buena clase de demostración a los nuevos maestros, para promover lo nuevo con lo viejo y ayudar a lo nuevo con lo viejo; A través de la discusión democrática, el análisis en profundidad, la comparación mutua y la discusión mutua, los objetivos de enseñanza de la clase serán más claros, el contenido de la enseñanza será más detallado, los requisitos de enseñanza serán más claros y los métodos de enseñanza reflejarán mejor el contenido de la enseñanza. Y el efecto de enseñanza será más destacado. El método del grupo de enseñanza e investigación de utilizar la fuerza colectiva para llevar a cabo debates sobre enseñanza hace que todos los profesores de inglés del grupo aprendan de manera más consciente y tengan una atmósfera más fuerte para discutir entre ellos y profundizar en los negocios. Esto ha resultado en una mejora de la calidad general. de cada maestro.
Resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de inglés de primaria al final del semestre 3
1. Ideología rectora:
Este semestre centrarse de cerca en el plan de trabajo de las materias de inglés de la oficina de enseñanza e investigación del condado y la oficina de enseñanza e investigación de nuestra escuela. Llevar a cabo diversas tareas, con los "Estándares del plan de estudios de inglés" como objetivo, defender activamente los métodos de aprendizaje cooperativo en grupo, mejorar los métodos de enseñanza y aplicar el "modelo de enseñanza estándar en el aula". Estudiar activamente las reglas de enseñanza, estudiar las reglas del desarrollo físico y mental de los estudiantes y resumir la experiencia formada durante la implementación del curso.
Fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás; y mejorar eficazmente la eficacia de la enseñanza y la investigación;
Perseguir la eficacia en el aula, sentar una buena base para el aprendizaje continuo y el desarrollo permanente de los estudiantes, actualizar los conceptos de enseñanza y realizar un trabajo sólido para mejorar aún más la calidad de la enseñanza. Enseñanza de inglés en nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo:
1. Fortalecer el aprendizaje teórico y promover la reforma docente. Estudie en profundidad los "Estándares del plan de estudios de inglés" y realice investigaciones serias sobre el análisis del material didáctico, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje.
2. Utilizar la tecnología para cambiar la enseñanza. Fortalecer la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias de inglés, esforzarse por impulsar la modernización de la enseñanza de inglés con la informatización de la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la integración, optimizar vigorosamente el proceso de enseñanza, cambiar los métodos de enseñanza tradicionales y los métodos de enseñanza, y mejorar eficiencia docente.
3. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras reflexivas y esforzarse por mejorar enormemente la calidad de la enseñanza.
3. Medidas de trabajo:
(1) Fortalecer el estudio teórico y mejorar la alfabetización teórica de los docentes.
1. Estudiar detenidamente las teorías de la enseñanza del inglés y utilizar teorías de enseñanza científicas y avanzadas para guiar el trabajo docente de los profesores. Adoptar el método de integrar la teoría con la práctica para promover continuamente la reforma docente y proporcionar una base teórica para el trabajo de investigación docente.
2. Todos los lunes, todos los miembros del grupo de inglés *** participarán en actividades de aprendizaje empresarial, estudiarán en profundidad libros teóricos como "English Curriculum Standards" y mantendrán registros de la enseñanza y la investigación.
3. Cada docente debe presentar un trabajo de enseñanza e investigación al final del semestre para promover la reforma docente.
(2) Prestar mucha atención a la implementación de rutinas de enseñanza y profundizar la reforma de la enseñanza del inglés.
1. Prestar atención a la enseñanza en el aula. El aula es el lugar principal de la docencia. Al inicio del semestre, el grupo docente e investigador deberá realizar de forma activa las clases magistrales en grupo. Promover la optimización continua de la enseñanza en el aula a través de la evaluación y discusión en clase. Fortalecer el estudio del vocabulario de inglés en el aula e implementarlo como parte rutinaria de la enseñanza de lenguas extranjeras.
2. Preparar lecciones de forma colectiva. Este semestre fortalecerá la preparación colectiva de lecciones y el mantenimiento de registros para prepararse para mejorar la calidad de los seminarios para docentes. Prepare lecciones colectivamente y asegúrese de que se determinen el tiempo, el lugar y las personas.
Durante la preparación de la lección, a través de discusiones democráticas, análisis en profundidad y comparación mutua, los objetivos de la enseñanza son más claros, el contenido de la enseñanza es más detallado y el efecto de la enseñanza es más sobresaliente.
3. Corregir los deberes. Mejorar aún más el sistema de corrección de tareas, controlar la cantidad total de tareas, estandarizar la corrección de tareas y seguir los requisitos generales de "recibir todo, aprobar todo, criticar todo y corregir errores" para llevar la calidad de la tarea a un nivel superior. lograr el objetivo de "reducir la carga y mejorar la eficiencia".
4. Prestar atención a la calidad de la enseñanza. Cuidar a los estudiantes de bajo rendimiento, mantener "registros de recuperación" y hacer un buen trabajo dando tutoría a estudiantes en diferentes niveles. Resumen y reflexión oportuna, y esforzarse por mejorar las áreas débiles en la enseñanza.
5. Realizar investigaciones sobre el tema. Participar activamente en las actividades del grupo experimental del proyecto provincial "Aprovechando la "Asistencia Mutua Grupal" y Profundizando la Investigación sobre los "Estándares de Enseñanza en Clase", y orientar a los miembros del grupo para que cooperen, ejerzan las funciones positivas del grupo y mejoren. Motivación y capacidad de aprendizaje individual. Consultando materiales, aprendiendo conocimientos teóricos, escribiendo artículos de investigación científica y finalmente integrando contenidos de investigación científica en la enseñanza en el aula. Se deben hacer esfuerzos para mejorar las capacidades de enseñanza e investigación científica de los profesores y poner en práctica el trabajo de investigación científica. 6. Aprovechar al máximo los recursos de la materia, penetrar en el medio ambiente y establecer la conciencia ambiental de los estudiantes.
(3) Realizar actividades extraescolares en inglés para aumentar el interés por aprender.
1. Para estimular la pasión de los estudiantes por aprender inglés, se organizan varios concursos de inglés para los estudiantes según sus diferentes habilidades de aprendizaje. Y brindar diversas formas de elogios y aliento a las clases y a las personas que dirigen de manera oportuna.
2. Con el fin de ampliar los canales de aprendizaje de los estudiantes, cultivar y desarrollar la capacidad de los estudiantes para usar el inglés, este semestre se aprovechará el tiempo de clase de actividades para realizar una serie de actividades como canciones infantiles, inglés. canciones, cuentos en inglés y obras de teatro de libros de texto. Las actividades promueven la enseñanza.
(4) Fortalecer la formación en información y mejorar la capacidad de producir material didáctico.
Nuestra escuela es una escuela de ingeniería provincial de 1751. Cada aula está equipada con equipos multimedia. La red multimedia y del campus ingresó a nuestras aulas durante las vacaciones de verano en agosto de 2019, los maestros aprendieron diseño de PPT, Word y diseño. y aplicación de microcursos. En octubre de 2020, completó 6 horas de estudio sobre la aplicación de materias de tecnología de la información en línea, completó el resumen y revisión de ejemplos de lecciones típicas de los "Cursos Excelentes" en la materia del año, aprendió ejemplos de lecciones excelentes y mejoró la enseñanza a partir de noviembre. Del 1 al final de abril de este año, cada persona tomará una buena clase de investigación y participará activamente en las actividades de la clase escolar, presentaciones de clase y concursos a nivel de condado y municipio.
Este verano, todos los profesores de inglés participaron activamente en la formación remota para profesores de primaria, observando y evaluando clases, redactando informes y redactando diseños de enseñanza. Por lo tanto, cada uno de nuestros profesores de inglés debe dominar y utilizar los métodos de enseñanza modernos. la nueva información que han aprendido, tecnología, producir presentaciones, WORD, microcursos, optimizar el proceso de enseñanza, permitir que los estudiantes tengan una sensación refrescante sobre las clases de inglés y sentir la alegría de aprender un segundo idioma en el aula, para que los estudiantes puedan. aprender felizmente con participación e inversión, mejorando así la eficiencia de la enseñanza.
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Durante el último semestre, contamos con un grupo de 20 profesores para determinar el plan de estudios. plan de reforma para sus propias materias en torno al tema de la reforma del plan de estudios escolar "Enseñar por no enseñar" "La orientación de problemas es profunda en todos los niveles: el plan de implementación para la reforma de la enseñanza de la clase de lectura en inglés de la escuela secundaria" es basado en la labor docente general de la escuela, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación y la calidad de la enseñanza, promoviendo el sentido de cooperación, tomando como precursor la actualización de los conceptos didácticos y tomando como guía la enseñanza en el aula. Centrándonos en la reforma y cultivando el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, profundizamos la reforma de la enseñanza en el aula y mejoramos integralmente el nivel de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación de inglés de la escuela secundaria de nuestra escuela.
1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar la alfabetización teórica de los docentes
1. Este semestre, centrarse en las necesidades de la reforma curricular de la escuela "enseñar es no enseñar" y centrarse en estudiar los "Estándares del plan de estudios en inglés" y "Artículos famosos de Ye Shengtao" y otros materiales relacionados. Todos completan extractos de lectura y experiencias de lectura a tiempo todos los meses.
2. Acelerar el proceso de aprendizaje de las tecnologías de la información. Organizar a todos los profesores de lenguas extranjeras en este grupo de enseñanza e investigación para que aprendan tecnología informática y tecnología de redes, centrándose en aprender el uso de las aulas futuras y la producción de material didáctico de pizarra. Los profesores colocan sus reflexiones de estudio escritas, experiencias, reflexiones de enseñanza, planes de enseñanza, resúmenes de enseñanza y tareas de seminarios escolares en sus propios blogs basándose en su propio contenido de estudio. Ser capaz de utilizar con destreza las tecnologías de la información básicas para promover la integración de la enseñanza de las materias y las tecnologías de la información.
3. Organizar a los profesores de este grupo de docencia e investigación para la redacción de artículos.
Todos los profesores de inglés deben continuar reflexionando y explorando a través del estudio teórico y escribiendo activamente artículos de enseñanza de idiomas extranjeros junto con la realidad. Al final del semestre, cada estudiante completará un trabajo docente.
2. Prestar mucha atención a la implementación de rutinas docentes y profundizar las reformas docentes.
1. Centrarse más en el trabajo docente rutinario: se organizan actividades quincenales del grupo de enseñanza e investigación para organizar a los profesores de este grupo de enseñanza e investigación para que aprendan teorías, aprendan modelos avanzados dentro y fuera de la escuela, fortalezcan la inspección y la supervisión. , y hacer de las rutinas de aprendizaje y de implementación una práctica común para la acción consciente de todos los docentes.
2. Haga un buen trabajo en la creación de grupos de preparación de lecciones para cada grado: este semestre requiere que el equipo de preparación de lecciones de primer grado se centre en la conexión entre las escuelas primarias y secundarias. Los nuevos estudiantes de primer año de secundaria han aprendido los libros de texto de inglés de la escuela primaria en la escuela primaria. La mayoría de los estudiantes han cumplido básicamente los requisitos para la enseñanza de inglés en la escuela primaria, pero la diferenciación también se ha producido temprano. Descubra la situación lo antes posible. De acuerdo con la situación real de nuestra escuela, tome medidas prácticas y efectivas. El equipo de preparación de lecciones de segundo grado se enfoca en continuar haciendo un buen trabajo en la enseñanza regular de los estudiantes mientras aumenta el cultivo de habilidades de aprendizaje y orientación sobre estrategias de aprendizaje. Además de la enseñanza diaria habitual, se debe realizar orientación y asesoramiento individual para los estudiantes de bajo rendimiento y sobresalientes. El equipo de preparación de la escuela secundaria se enfoca en estudiar las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y fortalecer la capacitación en preguntas relacionadas del examen de ingreso a la escuela secundaria mientras imparte nuevas clases.
3. Prestar mucha atención a las actividades de apertura del grupo de docencia e investigación. De acuerdo con los requisitos de evaluación escolar, cada persona del grupo de docencia e investigación debe iniciar clases dentro del grupo cada curso académico. Este semestre estamos llevando a cabo seminarios de apertura y evaluación de cursos en torno al tema de la reforma curricular, permitiendo a los maestros aprender de las fortalezas y debilidades de otros para mejorar la eficiencia de sus propias aulas. Este semestre, 6 profesores grabaron sus lecciones.
3. Realizar actividades extraescolares para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Las actividades extraescolares son importantes ayudas didácticas, que favorecen el aumento de conocimientos y la ampliación de horizontes. Las actividades extracurriculares organizadas y con un propósito específico, adecuadas para el nivel lingüístico y las características de edad de los estudiantes, pueden permitirles aprender de manera animada, animada y proactiva, estimular su entusiasmo por aprender y cultivar sus intereses. Organizamos algunas actividades extracurriculares coloridas de acuerdo con los niveles de conocimiento dominados por los diferentes grados. Tales como: concurso de lectura de poesía en chino e inglés, concurso de vocabulario. A través de actividades, se ha mejorado el interés de los estudiantes por aprender inglés.
4. Logros
Los profesores Zhou Minxia y Zhao Liling participaron en la Evaluación del curso de calidad de inglés de la ciudad de Taicang y ganaron el segundo y tercer premio. El maestro Zhang Weimin participó en el concurso de dominio de la materia y ganó el segundo premio en la ciudad de Taicang, y la clase compartida del maestro Zhao Liling ganó la clase excelente municipal. Los exámenes parciales y finales de cada grado fueron promedio.
5. Problemas:
El índice de uso de las pizarras blancas no es muy alto. En este sentido, en el futuro debemos reforzar la inspección y la supervisión. Las actividades de los estudiantes en el aula no son suficientes.
En resumen, desde el semestre, los profesores del grupo de lengua extranjera han prestado atención a la mejora de su propia calidad, siempre se han impuesto exigencias estrictas con altos estándares y han logrado ciertos resultados en su labor docente. . Sin embargo, también sabemos que estos logros se lograron con el cuidado de los líderes de todos los niveles y el fuerte apoyo y cooperación de los profesores de otras materias de la escuela. También sabemos que todavía hay muchas áreas de mejora en nuestro trabajo. En el futuro, estamos decididos a continuar nuestros esfuerzos, trabajar duro y esforzarnos por elevar todos los aspectos de la enseñanza del inglés en las escuelas a un nuevo nivel.
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Gao Zhifeng, escuela primaria central de Banlamen Town, el tiempo vuela y un semestre ha Pasó en un abrir y cerrar de ojos. Durante este semestre, en términos de trabajo docente, nos enfrentamos a todos los estudiantes, enseñamos y educamos a las personas y somos un modelo a seguir. Tener un fuerte sentido de responsabilidad en el trabajo, obedecer la división del trabajo del liderazgo, hacer bien su trabajo activamente, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, escuchar las clases y evaluarlas. Exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, concentrarse en estimular las habilidades creativas de los estudiantes y cultivar el desarrollo integral de los estudiantes.
1. Aspectos políticos e ideológicos:
Como profesora de inglés, estudié cuidadosamente nuevas teorías durante este semestre, actualicé mis ideas de manera oportuna y también presté atención a la absorción de nutrientes. de libros y conocimientos teóricos conectarse con la realidad, estudiar detenidamente y comprender cómo ser un buen maestro en la nueva situación.
2. Enseñanza:
Durante este semestre, me esfuerzo por mejorar mi capacidad de práctica docente, aumentar la experiencia docente y desarrollar mi propia teoría de la enseñanza para poder convertirme en un maestro maduro. Como profesor de inglés de escuela primaria orientado a la investigación, hice principalmente el siguiente trabajo:
1. Preparación antes de la clase: leer los materiales didácticos y preparar las lecciones en profundidad y detalle
Consulte cuidadosamente varios materiales, capte con precisión los puntos difíciles, escriba reflexiones de enseñanza de manera oportuna y resuma la experiencia.
2. Mejorar la eficiencia docente en el aula. Entiendo los métodos y hábitos de aprendizaje de los estudiantes en muchos aspectos, así como sus intereses, necesidades y posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos. Tomo las medidas preventivas correspondientes de acuerdo con los diferentes niveles de aprendizaje, habilidades y características de los estudiantes, y me ajusto activamente. Los métodos de enseñanza deben adaptarse a los estudiantes, y también debo dejar que se adapten a mis métodos de enseñanza lo antes posible y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de estudio lo antes posible.
3. Adherirse a la capacitación de consolidación de una unidad y una prueba, y esforzarse por hacer que la enseñanza sea sólida y efectiva.
Corregir la tarea con cuidado y comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna; , bríndeles información de retroalimentación de manera oportuna y verifique de manera oportuna Complete los espacios en blanco. Para ser específicos en la tutoría, y mediante el dictado de palabras tres veces por semana, podemos comprender la situación de aprendizaje diaria de los estudiantes y esforzarnos por lograr un enfoque paso a paso. Además, debemos hacer un buen trabajo en la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, implementar el modelo de asistencia mutua "grupo a grupo" y mejorar significativamente el desempeño general de la clase a gran escala.
4. Verifique el estado de recitación de los estudiantes a tiempo cada semana e inste a los estudiantes con malos hábitos de estudio a memorizar palabras, leer los textos y memorizar los textos. Y brinde una evaluación oportuna, porque el inglés es un curso de habilidades lingüísticas y solo con una gran cantidad de información lingüística se puede lograr un buen rendimiento lingüístico.
5. Participar activamente en conferencias, participar en actividades de docencia e investigación, escuchar atentamente las experiencias y evaluaciones de otros profesores de mis clases abiertas, aprender a impartir buenas clases y convertirme en un profesor maduro de escuela primaria como lo antes posible y cómo evaluarlos. En una clase, aprenda humildemente los métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza.
6. Participar activamente en diversas actividades docentes, de investigación y de formación de conocimientos profesionales dentro y fuera del colegio para mejorar tu nivel y habilidad en inglés. Por lo general, dedica más tiempo a leer revistas profesionales y otros libros relevantes, profundizar en nuevos materiales y métodos de enseñanza y dejar que teorías ricas respalden las actividades docentes. Llevar a cabo reflexiones docentes oportunas, escribir ensayos y reflexiones docentes, fortalecer la investigación de temas y la redacción de artículos, y lograr logros en la investigación científica y la investigación docente innovadora.
Con todo, como docente de primera línea, debes trabajar duro, ser una persona seria, exigirte estrictamente de acuerdo con los estándares de ética docente y esforzarte por mejorar tu propia calidad. En el futuro trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y haré lo mejor que pueda para el trabajo y la carrera que me gusta.
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