Resumen del trabajo final del maestro Artículo 1 El inicio de clases parece ayer. No esperaba que el semestre estuviera por terminar. Como estoy en sexto grado, este semestre me ha hecho pasar del pánico a la calma y finalmente a la decepción. El pánico proviene de la preocupación de que los seis niños piensen que tienen razón y no escuchen al maestro; la calma proviene del hecho de que desde este semestre los alumnos se han comportado como de costumbre en mi clase y no han hablado ni dormido en clase; a voluntad; es una lástima que los estudiantes estén a punto de graduarse. Aunque solo he estado en contacto con ellos durante dos años, en estos dos años he dejado una profunda impresión en mi mente al publicar periódicos de pizarra, celebrar el 1 de junio, organizar clases y participar en actividades con los estudiantes.
Para ser honesto, he aprendido a elogiar y alentar este semestre. Leer "Happy Education" de Spencer me hizo sentir que la crítica sólo traerá dolor e incomprensión a los estudiantes, e incluso puede ser contraproducente. A veces odio a los profesores y me alejo cada vez más del corazón de los estudiantes. Es difícil para un estudiante de bajo rendimiento escuchar las críticas del profesor y cambiar sus hábitos. Por lo tanto, rara vez critico a los estudiantes frente a ellos este semestre. Además, ya están en sexto grado. Si siguen criticando, no escucharán en absoluto. Permítanme conocer a algunos estudiantes y aprovechar sus ventajas para promover su motivación para aprender inglés. Tomemos a Xu Hao como ejemplo. Se puede decir que es una espina clavada en todo maestro, y de nada sirve criticarlo y corregirlo. Criticado porque sus maneras astutas y traviesas a menudo avergüenzan a los profesores. Para él, primero que nada, tengo que prestarle atención y contactar a sus padres para trabajar juntos. Descubrí que su letra era muy buena y a menudo lo elogiaba en clase. Más tarde descubrí que él era muy activo estudiando aquí. Lo elogié y animé a otros estudiantes de bajo rendimiento en la clase a estudiar aquí y aprobar el examen. De esta manera, sus notas han pasado de 50 a 70 u 80, y ha pasado de ser un alborotador en mi clase a escuchar con atención ahora.
Gracias a "Spencer Happy Education", los alumnos de nuestra clase pueden disfrutar de la felicidad mientras estudian, y al mismo tiempo disfrutar de un poco de felicidad en el tedioso trabajo del profesor de la clase. Haré todo lo posible para obtener las opiniones de los estudiantes este semestre y luego decidiré si es aconsejable. A los estudiantes que realizan actividades como esta les gusta a todos. A través de mi decisión, no solo participé en las actividades estudiantiles, sino que también entendí la situación de los estudiantes desde afuera y brindé orientación y educación oportunas si había alguna situación. Por ejemplo, nuestra clase toca música que les gusta a los estudiantes al mediodía todos los días, permitirles escuchar música mientras hacen la tarea o leen clases cada dos semanas es una buena manera de ejercitar las habilidades de los estudiantes. A través de las reuniones de clase, puedo aprender más sobre los talentos de los estudiantes además de estudiar.
Finalmente, me gustaría agradecer a Spencer por su feliz educación este semestre.
Resumen del trabajo docente final 2 El trabajo del grupo de docencia e investigación de química este semestre se lleva a cabo de manera ordenada bajo la guía de los líderes escolares, la Oficina de Asuntos Académicos y la Sección de Docencia e Investigación. Todos los profesores de química se adhieren a sus posiciones, trabajan juntos en unidad, buscan la verdad en los hechos, enseñan y educan a las personas y completan con éxito diversas tareas educativas y docentes. Los puntos clave de su trabajo se resumen en los siguientes:
En primer lugar, fortalecer la construcción del profesorado y mejorar el nivel general del grupo docente e investigador.
Todo el grupo de profesores puede participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación organizadas en todos los niveles, implementar concienzudamente los diversos sistemas de rutinas de enseñanza de la escuela y puede implementar meticulosamente los requisitos relevantes de la escuela en la gestión de rutinas de enseñanza. Todos los profesores del grupo pueden hacer su trabajo con diligencia y con los pies en la tierra. Organizar activamente a los profesores para que aprendan teorías educativas, mejoren las ideas educativas y exploren ideas de enseñanza, y fortalezcan continuamente la construcción de una atmósfera de grupo organizacional. Con la ayuda de excelentes revistas docentes como "Middle School Chemistry Teaching Reference" y "Middle School Chemistry Teaching and Learning", estudiaremos detenidamente la nueva teoría educativa del plan de estudios, actualizaremos los conceptos educativos y promoveremos la enseñanza. Además, la química, la sociedad y la vida están interconectadas, enseñando a través de la diversión, superándose constantemente y mejorando el nivel general de todo el grupo de profesores.
2. Gestión rutinaria y exploración activa de las actividades educativas, docentes y docentes e investigadoras.
Repasando el trabajo del grupo de docencia e investigación en el último semestre, sentimos profundamente que ser realistas es la garantía fundamental para lograr resultados, y debemos trabajar juntos para lograr resultados. El equipo de química es todavía un equipo relativamente joven en todos los aspectos y está en proceso de maduración; el equipo de enseñanza e investigación sigue el posicionamiento docente de la escuela y la filosofía docente del nuevo plan de estudios. En la docencia y la investigación, cada uno tiene sus propias opiniones. * * * Discutir la situación de enseñanza y aprendizaje de cada grado y clase en el proceso de enseñanza, * * * Discutir y reflexionar sobre la experiencia de enseñanza y aprendizaje.
Al mismo tiempo, ante diversas situaciones que puedan surgir en la docencia, organizar a todo el grupo de docentes para que realicen activamente trabajos de investigación docente, mejoren su nivel profesional y se esfuercen por estudiar la motivación del aprendizaje, la base de conocimientos, las características psicológicas del aprendizaje, hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes en la clase de docencia, e investigación del plan de estudios de docencia, ajustando constantemente las estrategias y métodos de enseñanza, y explorando y adaptándose constantemente a estudiantes de diferentes niveles.
3. Promover la construcción de informatización del trabajo del grupo de docencia e investigación y establecer una biblioteca de recursos para el grupo de docencia e investigación.
Reúne la fuerza de todo el grupo de profesores y trabaja duro para construir los recursos del grupo de química en la red del campus. Revise el programa de estudios y los exámenes de unidades, exámenes parciales y grupos integrales de preparación de lecciones; cargue la experiencia docente de los docentes, los ensayos de enseñanza, las reflexiones sobre la enseñanza y el material didáctico típico. Aprender de los puntos fuertes de los demás y compensar las debilidades, disfrutando de los recursos, ha enriquecido enormemente la biblioteca de recursos del grupo de docencia e investigación y ha ampliado los horizontes de cada docente.
Cuarto, clases abiertas
Junto con los arreglos iniciales de las conferencias, todos los profesores del grupo llevaron a cabo activamente clases abiertas y llevaron a cabo actividades de evaluación de las conferencias de manera integral. Después de escuchar la clase abierta de cada maestro, se debe evaluar y grabar toda la clase, y todos los aspectos como el manejo de los materiales didácticos, la experiencia docente y la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes deben discutirse y evaluarse de manera integral. Al mismo tiempo, los docentes también están organizados para asistir activamente a clases en escuelas hermanas, absorber lo mejor de los demás, mejorar continuamente el nivel profesional de este grupo de docentes y comprender mejor la escala de dificultad del contenido enseñado. Al mismo tiempo, también se abre y se muestra activamente.
Explorar diversos recursos y realizar diversas formas de enseñanza experimental.
En la enseñanza y la investigación, todos los profesores están trabajando duro para explorar la optimización y expansión de la enseñanza experimental. Por ejemplo, el nuevo plan de estudios tiene muchos materiales didácticos experimentales, en los que la observación y el pensamiento se centran en la demostración del profesor, mientras que las actividades y la indagación permiten principalmente a los estudiantes explorar, diseñar y analizar el proceso de razonamiento de los experimentos. Sin embargo, sobre la base de los experimentos de apoyo en las escuelas secundarias, muchos experimentos son difíciles de implementar, lo que requiere que los maestros aprovechen diversos recursos y lleven a cabo diversas formas de enseñanza experimental. Como la sustitución de fármacos experimentales con propiedades similares, la sustitución de necesidades diarias, la modificación de instrumentos experimentales simples, la modificación de modelos estructurales o el uso completo de material didáctico multimedia multifuncional para visualizar experimentos.
6. Asistir a la Dirección de Asuntos Académicos y a la Dirección de Docencia e Investigación para realizar diversas inspecciones y brindar retroalimentación para promover el progreso continuo del trabajo docente.
En la tarde del xx A la reunión asistieron y presidieron los decanos (directores) encargados de la docencia de cada colegio (centro, departamento), el equipo de supervisión docente escolar y el personal relevante de la Oficina de Asuntos Académicos. El miembro del comité del partido escolar y el vicepresidente xx asistieron y presidieron la reunión. reunión.
En la reunión, la Dirección de Asuntos Académicos realizó un amplio resumen de la labor docente al finalizar el semestre universitario 20xx. Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos toma como punto de partida la educación en innovación y emprendimiento y profundiza la reforma integral de la educación y la docencia como motor para profundizar continuamente la reforma de los modelos de formación de talentos e impulsar sólidamente la construcción de escuelas superiores locales orientadas a las aplicaciones. -universidades de nivel. Innovar audazmente y esforzarnos por explorar en la reforma de la educación y la enseñanza.
Aspectos destacados comunes:
1. Entre los estudiantes de primer año de 20xx, se implementó "tomar cursos universitarios antes de ingresar a la universidad". Esta fue la primera de su tipo en las universidades nacionales y fue favorecida por los estudiantes. y los padres y los elogios de la sociedad;
2. Organizó cuidadosamente el primer xx Concurso de Innovación y Emprendimiento para Estudiantes Universitarios "Internet +" y el primer Concurso de Innovación y Emprendimiento para Estudiantes Universitarios "Internet +" de China, y logró resultados impresionantes. resultados. * * * Ganó 2 medallas de oro provinciales, 4 medallas de plata, 3 medallas de bronce y 2 premios de excelencia. La escuela ganó el Premio a la Organización Destacada, ocupando el segundo lugar en la provincia después de xx Universidad.
3. Aprovechando como oportunidad la versión 20xx del sistema de planes de formación de talentos en ciencia y tecnología (revisión), se ha avanzado sólidamente en la reforma del modelo de formación de talentos "personalizado" y "diversificado"
p>Con el establecimiento de proyectos de los "dos" Planes" de la provincia y la aceptación de algunos proyectos y las inspecciones por fases como punto de partida para hacer del plan de revitalización un plan emocionante y proyectos de calidad para que se conviertan en proyectos satisfactorios;
Guiados por la construcción de universidades locales de alto nivel orientadas a aplicaciones, sólidas Promover la elaboración del "Decimotercer Plan Quinquenal" para la construcción de carreras y planes de estudios;
Con el tema "Profundizar la Reforma de la Innovación" y Educación Empresarial", la Conferencia de Trabajo Docente 20xx se llevó a cabo con éxito para promover integralmente la reforma de la innovación y la educación empresarial; fortalecer aún más la En cooperación, hemos llegado a acuerdos de cooperación con la Universidad de Asia y la Universidad xx en Taiwán para promover el intercambio y el aprendizaje de estudiantes; se ha impulsado plenamente la construcción de zonas especiales profesionales;
La publicidad exterior ha logrado resultados notables.
Guangming.com, Sohu.com, China, China University Window.com, xx Internet Radio and Television Station, xx News.com, xx Daily, xx Education.com y xx Higher Education.com han informado sobre la labor docente de xx Universidad por muchas veces.
En la reunión, xxx, subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos, brindó comentarios sobre la inspección especial de la inspección docente de mitad de período y organizó tareas clave al final del período. director de la Oficina de Asuntos Académicos, realizó gestiones para la enseñanza de estadística de carga de trabajo y enseñanza práctica experimental.
Xxx resumió la reunión, afirmó plenamente los logros de la Oficina de Asuntos Académicos en el trabajo docente y requirió que todas las unidades hicieran un trabajo sólido en trabajos relevantes al final del semestre para garantizar la finalización sin problemas de varios tareas de enseñanza este semestre Debemos emancipar aún más nuestras mentes, cambiar nuestros conceptos y planificar cuidadosamente varias tareas de enseñanza en 20xx. Xxx también transmitió el espíritu del cuarto seminario especial del Ministerio de Educación sobre la transformación y el desarrollo de los colegios y universidades locales, y se centró en su propia experiencia de aprendizaje.
Resumen del trabajo final del profesor 4 Se acabó el período y el semestre ha llegado a su fin. ¡Este año es el undécimo año de enseñanza y este semestre debería ser el semestre número 22 desde que comencé a trabajar!
Al final del semestre, lo pensé durante mucho tiempo. Si pudiera resumir mi trabajo y mi vida este semestre en una frase, debería ser "¡ocupada y feliz!"
Aunque hay clases de artes liberales en el segundo año de la escuela secundaria este semestre, Zhengzhou Experimental High La escuela es una escuela de reciente creación, por lo que toda la escuela tiene un ambiente empresarial. Lo más sorprendente es que el segundo grado se trata como el tercer grado. Debido a que esta es la primera promoción de la escuela, es de gran importancia para el desarrollo de la escuela y de las personas, por lo que todos los aspectos del trabajo son de altos estándares y requisitos estrictos, y el trabajo intenso es naturalmente razonable.
Creo que, personalmente, he ganado mucho este semestre. Hay dos exámenes importantes, los exámenes parciales y finales, y las calificaciones de mis clases han mejorado constantemente. Desde la puntuación más alta de 618 en el examen final el semestre pasado hasta 630 en el examen final, se formó la cohesión de la clase y gradualmente se formó un excelente estilo de clase y de estudio. Por supuesto, todo esto es gracias al entorno empresarial de la escuela y a sus profesores dedicados.
Gané el primer premio en el Concurso de Cursos de Calidad de Zhengzhou este semestre y tuve la oportunidad de participar en la capacitación docente clave para escuelas primarias y secundarias en Zhengzhou organizada por la Universidad He Normal durante las vacaciones de verano. Creo que estos son el reconocimiento de la escuela a mi trabajo, ¡gracias!
Leeré al menos un libro a la semana este semestre, principalmente mientras estoy de turno en clase. Los libros que recomendaría incluyen "La biografía de Napoleón", "Hacer lo mejor que puedo en un mundo doloroso", "Historia del pensamiento chino moderno", "Lo que el viento se llevó", "La cabaña del tío Tom" y "El discurso de Jack Ma". .
Además, este semestre conocí el Blog de Educación de Zhengzhou. Siento que los blogs educativos han cambiado mi trabajo y mi vida.
Desde este semestre, * * * ha escrito un total de 66 publicaciones de blog, 20 de las cuales se han agregado como artículos "esenciales" y varias han sido colocadas en la página de inicio por el editor del Blog de Educación de Zhengzhou. (gracias a todos por su ayuda) amor y aprecio).
Desde que comencé a escribir en un blog, mi cerebro piensa naturalmente en algunos temas todos los días, especialmente en temas relacionados con la educación. Todos los días leo conscientemente algunos artículos interesantes. Inconscientemente, mis conocimientos profesionales mejorarán enormemente. Recientemente descubrí que los blogs son adictivos. Si no escribiera nada todos los días, me sentiría muy perdida y no querría escribirle a nadie. Sólo quería escribirlo y expresarlo, eso es todo. Descubrirás que tu velocidad de escritura es cada vez más rápida. Por supuesto, no se trata sólo de la velocidad de escritura, sino también de la velocidad de pensamiento. Muchas veces, un artículo de unas 1000 palabras se puede escribir en aproximadamente media hora, siempre que tengas ideas y pensamientos. Incluso tú admirarás tu capacidad de escritura. Al final del semestre, la Oficina de Asuntos Académicos solicitó casos de enseñanza y la Oficina de Educación Moral solicitó historias de educación moral. Muchos profesores tienen caras tristes y ya lo han escrito.
Desde que comencé a escribir un blog sobre educación, ya no navego por Internet sin nada que hacer todos los días, sino que leo más artículos escritos por amigos que escriben blogs sobre educación en Zhengzhou. Descubrí que hay muchos blogueros que enseñan en la escuela primaria. Mi hijo irá a la escuela primaria este otoño. Me gusta leer sus artículos sobre la educación, el trabajo y la vida en la escuela primaria. Por supuesto, lo que más me gustan son los artículos con pensamientos propios y opiniones independientes. Espero sinceramente que los artículos del Blog de Educación de Zhengzhou puedan desempeñar un buen papel de liderazgo en nuestra educación actual.
Este semestre, mientras tenga tiempo todos los domingos, puedo salir con mi hijo y mi familia a disfrutar de la felicidad familiar. ¡Mi hijo también es más sensato y estoy muy feliz!
Monté en bicicleta durante un mes este semestre y controlé mi peso. Sin embargo, no pude persistir en la etapa final. Me critiqué e hice lo mejor que pude para ir al trabajo en bicicleta en el futuro. !
En resumen, aunque he estado ocupado este semestre, mi condición general es relativamente buena. ¡Me siento muy a gusto, muy feliz y lleno de confianza en mi desarrollo futuro, mi trabajo y mi vida futuros!