La educación de pregrado es una educación de calidad, la educación desde la edad adulta hasta la edad adulta y el proceso de completar su educación civilizada. La educación de calidad no importa la carrera que estudies. Por ejemplo, la petición de los padres para que sus hijos busquen pareja es que busquen un estudiante universitario, no un estudiante de especialización. Es posible que los padres no puedan explicar por qué, pero saben que las personas con un alto nivel educativo rara vez golpean a sus cónyuges. La educación universitaria es el proceso de cultivar el carácter y las cualidades de una persona.
La educación de posgrado no es educación de calidad, sino educación profesional. Ésta es la principal diferencia entre la educación de posgrado y la educación de pregrado. Esta diferencia determina a qué debes prestar atención. Los estudios de posgrado se basan en investigaciones, lo que hace que sus opciones laborales después de la graduación sean diferentes a las de los estudiantes universitarios. En principio, la proporción de estudiantes universitarios que se dedican a esta especialidad de por vida después de graduarse no debería exceder el 10%. No me refiero a los graduados universitarios de la década de 1950, sino a los graduados universitarios con títulos de doctorado. La proporción de estudiantes de posgrado que seguirán una maestría de por vida será aún mayor, alrededor del 15%. Sin embargo, no menos de dos tercios de los graduados de doctorado realizan carreras de doctorado como carreras de por vida. Si cae por debajo de este estándar, la educación doctoral en sí misma no tiene éxito.
2. La diferencia entre estudios de doctorado y estudios de maestría.
La diferencia entre estudiantes de máster y estudiantes de doctorado es la diferencia de nivel profesional, no de calidad. No hay diferencia en la calidad de los dos tipos de graduados, la diferencia radica en las habilidades de investigación. La educación de posgrado cultiva habilidades laborales, mientras que la educación de doctorado cultiva habilidades académicas. Los trabajos de los estudiantes de maestría después de graduarse se dedican principalmente a trabajos transaccionales y rara vez realizan investigaciones académicas. Por lo tanto, los estudiantes de maestría deben prestar atención al aprendizaje de habilidades generales de investigación. Para completar cualquier trabajo de rutina asignado por los superiores, es necesario investigar y comprender la situación básica, juzgar la naturaleza del problema, diseñar una solución al problema y encontrar un plan y una ruta de implementación. Estos procedimientos de resolución de problemas son similares a los métodos de investigación académica, como revisar la literatura, identificar preguntas significativas, formular hipótesis, realizar investigaciones empíricas y sacar conclusiones.
Los graduados de doctorado tienen diferentes tipos de trabajo y diferentes académicos, y su actitud hacia lo académico no puede ser la misma. Los estudiantes de doctorado deben tener un fuerte espíritu crítico, es decir, la capacidad de encontrar errores, porque sólo descubriendo fallas en el conocimiento existente se pueden descubrir problemas que valen la pena estudiar. Si los estudiantes de maestría tienen este tipo de espíritu crítico, será mejor que opten por estudiar un doctorado después de graduarse. De lo contrario, cuando llegue a la unidad de trabajo, siempre encontrará que la decisión del líder es errónea, no estará dispuesto a implementar la decisión del líder y no podrá hacer bien su trabajo.