A. atrapado b. dio c. ocupado d satisfecho
Parte 2 Comprensión lectora
(1)
Al principio. de este siglo, el trigo era considerado el elemento vital del oeste de Canadá. Cuando las cosechas son buenas, la economía es buena; cuando las cosechas fracasan, hay una depresión. La gente en las calles de la ciudad mira los rendimientos y los precios del trigo y se siente como si fueran los productores. La comercialización del trigo es un tema cada vez más popular.
(1) La guerra creó las condiciones para el acontecimiento más dramático en la comercialización de cultivos en Occidente. Durante años, los agricultores desconfiaron de las ventas especulativas de cereales a través de la Bolsa de Cereales de Winnipeg. Los precios son generalmente más bajos en otoño, pero los agricultores no pueden esperar a que mejore el mercado.
(2) Lo que sucede a menudo es que cuando vencen las deudas agrícolas, venden su trigo poco después de la cosecha, sólo para ver cómo los precios suben y los especuladores se enriquecen. En varias ocasiones, los grupos de productores exigieron controles más estrictos, pero el gobierno no quiso involucrarse, al menos no hasta que los precios del trigo en tiempos de guerra estuvieron en peligro de salirse de control.
Ansioso por controlar la inflación y el creciente costo de vida, el gobierno federal nombró una Comisión Reguladora de Granos para encargarse de la entrega de las cosechas de 1917 y 1918 (para su consideración). Se suspendió el comercio en la Bolsa de Cereales y los agricultores vendieron a los precios fijados por el comité. Para ocuparse de la cosecha de 1919, el gobierno nombró la primera Junta Canadiense del Trigo, con plena responsabilidad en materia de compra, venta y fijación de precios.
41. El autor utiliza la palabra "vida vital" (en la primera frase del artículo) para indicar que el trigo es
A. >B. Susceptible a muchas infecciones parasitarias
C caro de recolectar y transportar
D. Crítico para la salud de la nación
42. La mayoría de las deudas de los agricultores deben pagarse
A. Porque los precios del trigo son altos
B Justo después de la cosecha de otoño
C Winnipeg Grain Exchange 1. Demanda. pago
D. Cuando la mala cosecha conduce a una depresión económica
43 Según este artículo, los precios del trigo se vuelven incontrolables debido a las siguientes razones
A.Farmer. bSupervisor cGuerra dClima
44. En la primera frase del Par. 3. ¿Cuál de las siguientes opciones se puede utilizar mejor para reemplazar la palabra "cheque"?
A. Investigar b. Control c. Finanzas d. Refuerzo
45, el primer paso para crear una Junta Canadiense del Trigo es el nombramiento. > A. Junta de Supervisores de la Bolsa de Cereales de Winnipeg
C. Varios grupos de productores d. Nuevo gobierno
(2)
Los jóvenes deberían tener el poder de controlar. y dirigir su propio aprendizaje, es decir, decidir qué quieren aprender y cuándo, dónde, cómo, cuánto, con qué rapidez y con qué ayuda. Más específicamente, quiero que tengan derecho a decidir si, cuándo, cuánto y quién les enseña, el derecho a decidir si quieren estudiar en la escuela y, de ser así, en qué escuela estudiar y durante cuánto tiempo. .
Ningún derecho humano es más fundamental que el derecho a la vida misma. La libertad de aprendizaje de una persona es parte de su libertad de pensamiento, incluso más fundamental que su libertad de expresión. Si negamos a un hombre el derecho a decidir lo que le interesa, destruimos su libertad de pensamiento. (3) Decimos que, de hecho, lo que hay que considerar no es lo que a usted le interesa y le importa, sino lo que nos interesa y nos preocupa a nosotros.
Podríamos llamarlo el derecho a la curiosidad, el derecho a hacer las preguntas que sean más importantes para nosotros. Como adultos, creemos que tenemos derecho a decidir qué nos interesa, qué no nos interesa y qué dejamos en paz. Damos esto por sentado y no podemos imaginar que nos lo quiten. De hecho, que yo sepa, nunca ha sido incluido en ninguna ley. Ni siquiera los autores de nuestra Constitución lo mencionaron. Pensaron que eso era garantía suficiente. Los ciudadanos disfrutan de libertad de expresión y de la libertad de difundir sus opiniones lo más ampliamente posible.
No consideran que ni siquiera los gobiernos más severos intentarán controlar las mentes de las personas, controlar sus ideas y conocimientos.