? El famoso educador Suholinsky dijo: Sólo la educación escolar sin educación familiar, o sólo la educación familiar sin educación escolar, no puede completar la tarea extremadamente ardua y compleja de educar a las personas. La familia es la primera escuela de un niño y los padres son los primeros maestros de sus hijos. La educación familiar es la piedra angular de toda la educación y tiene un gran impacto en el crecimiento saludable de los niños. La escuela es un lugar importante para que los estudiantes reciban educación. Tiene una administración estandarizada, maestros profesionales y ricos equipos e instalaciones. Por tanto, la educación escolar es fundamental y juega un papel clave en el crecimiento de los niños. Sólo la combinación orgánica de ambos puede formar una sinergia educativa. Sin embargo, a juzgar por la situación actual, la falta de educación familiar ha provocado grandes problemas en el nuevo modelo de educación mixta hogar-escuela. Los padres están ocupados con el trabajo y descuidan la educación familiar. A los padres no les importa la situación escolar de sus hijos; los padres no quieren participar en escuelas mixtas porque piensan que están educando escuelas; muchos padres tienen un concepto equivocado, pensando que sus hijos ganarán dinero y estudiarán en el futuro; no es importante. Como respuesta a estos principales problemas, este artículo pretende promover la mejora efectiva de la calidad integral de los estudiantes y explorar un nuevo modelo de educación cooperativa hogar-escuela.
En primer lugar, despertar la conciencia sobre la coeducación hogar-escuela
La llamada coeducación hogar-escuela, como su nombre indica, significa que escuelas y familias conjuntamente educar a los estudiantes para que puedan desarrollarse en una dirección saludable y positiva. ¿Cómo poner en juego el papel de la educación mixta entre casa y escuela? (1) ¿Orientación experta? Suhomlinsky subrayó que “la educación social más completa es la educación escolar y familiar”. La educación familiar es una parte importante de la educación de los menores. El entorno familiar y los métodos educativos de los padres influyen directamente en la mejora de las cualidades ideológicas y morales de los menores. La importancia de la educación mixta entre el hogar y la escuela es evidente. Por lo tanto, como escuela, cuando los estudiantes ingresan a la escuela, deben contratar expertos para inculcar en maestros y padres la conciencia de la coeducación entre el hogar y la escuela y el papel de la coeducación entre el hogar y la escuela. (2) Orientación escolar. Por supuesto, como lugar de educación especial, el director debe orientar a los padres para que participen en la educación mixta hogar-escuela. Con reuniones de padres y maestros como núcleo y visitas domiciliarias como complementos, guiamos a los padres para que participen en la gestión de nuestra escuela y tengan hijos juntos. (3) Necesidades sociales. La frecuencia de la delincuencia juvenil ha aumentado en los últimos años. Por ejemplo, en el incidente de "Ma Jiajue" que causó sensación en China, si los padres y maestros pueden detectar sus problemas a tiempo, deberían ser egocéntricos. Ambas partes idearon contramedidas a tiempo para liberar sus emociones y corregir su visión distorsionada de la vida. Entonces, ¿se evitará el crimen de Ma Jiajue?
Nuestro colegio organiza una charla de educación familiar cada semestre. ¿Conferencia adoptada? ¿Tres más uno? Un nuevo modelo interactivo es el de tres padres y un experto que dan conferencias. Cada padre dedicó entre 10 y 15 minutos a compartir con el público sus experiencias personales y casos típicos de la educación de sus hijos. Finalmente, durante 5 minutos, expertos comentarán y analizarán los temas candentes y difíciles que implica la educación familiar. Los contenidos principales de la conferencia incluyen: cómo ser un padre calificado; cómo cultivar a los niños para que se conviertan en personas morales; cómo cultivar los buenos hábitos de los niños para que establezcan una actitud optimista; dejar que los niños aprendan a ser agradecidos; ¿Cómo educar a los niños adolescentes? ¿organizar? ¿Tres más uno? Las conferencias interactivas crean oportunidades y condiciones para que los padres choquen con las ideas de los profesores de ciencias e intercambien habilidades de educación familiar, ayudan a los padres a dominar los métodos científicos de educación familiar y mejoran la capacidad y el nivel de los profesores de ciencias.
¿Segundo,? ¿Actividades experienciales para padres? Un beneficio mutuo para las escuelas y las familias.
? ¿Actividades experienciales para padres? Es una actividad práctica que permite a los padres utilizar su propio comportamiento, lenguaje y pensamientos para experimentar diversos factores contenidos en las personas, las cosas, los objetos y el entorno, y luego crear reflexiones a través de la percepción, la comprensión, la comprensión, la operación y la comunicación. Su propósito es mejorar la conciencia de los padres sobre la importancia de sus propios roles, inspirar a los padres a tener un sentido de responsabilidad al educar a sus hijos con conceptos y comportamientos correctos, cooperar mejor con la educación escolar, promover la cooperación entre el hogar y la escuela y el progreso armonioso, y promover el crecimiento sano y feliz de los niños.
(1) Determinar las actividades temáticas de acuerdo con las necesidades del desarrollo estudiantil y ayudar a los padres a comprender y mejorar los métodos educativos durante la participación.
Los niños provienen de diferentes familias, tienen diferentes antecedentes de vida y personalidades, y tienen diferentes necesidades de desarrollo. Sin embargo, los niños de la misma edad tienen mucho en común. Por lo tanto, la escuela selecciona diferentes cursos de actividades para diferentes clases según las características de edad de los niños y divide el curso de actividades para padres en seis unidades. Cada unidad es relativamente independiente pero está estrechamente relacionada entre sí. Primer grado: El requisito previo para la educación familiar: la comunicación entre padres e hijos. Segundo grado: La piedra angular de la educación familiar: el sistema familiar. Tercer grado: Difícil gestión emocional en la educación familiar. Cuarto grado: herencia de las responsabilidades fundamentales de la educación familiar.
Quinto grado: El objetivo de la educación familiar: aprendizaje y crecimiento. Sexto grado: La base de la educación familiar, valorando la vida.
(2) Encuentre puntos básicos del comportamiento de los padres para ayudarlos a comprender la necesidad de enseñar con palabras y hechos durante los juegos.
Algunos estudiosos dicen: Los niños no crecen en la educación, sino que crecen observando a sus padres. Esto muestra la importancia del comportamiento de los padres en el crecimiento de los niños. Los padres son el espejo del crecimiento de sus hijos. Si los padres enseñan a sus hijos a obedecer las normas de tránsito y los niños a menudo se saltan los semáforos en rojo; mantienen sus hogares limpios y ordenados, pero tiran basura en las escuelas y lugares públicos, entonces las enseñanzas de los padres y maestros serán ineficaces. Entonces, ¿durante un evento de experiencia para padres que llevamos a cabo? ¿Papel rasgado? Actividad. Para evitar la carga mental de los padres, el maestro no dio ninguna indicación antes de la actividad. Sólo enfatizó: Esto es un juego, las reglas son muy simples, solo haz lo que te digo. ? Dobla una hoja de papel rectangular por la mitad y rómpela por la esquina inferior derecha, luego dóblala por la mitad nuevamente y rómpala por la esquina inferior derecha. Al exhibir las obras, los padres vieron las diferencias e innovaciones en la personalidad y experimentaron la importancia de escuchar y operar de forma independiente. Algunos padres tiran los trozos de papel al suelo cada vez. Los padres se mortificaron inmediatamente cuando los maestros los captaron en cámara arrojando confeti al suelo. Uno de los padres dijo con profundo sentimiento: ¡Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras! Gracias al maestro por darnos una lección vívida. ? Alguien más dijo:? La educación silenciosa del maestro cambió mis malos hábitos de décadas. ? La comprensión desde el corazón se convierte en un nuevo punto de partida para que los padres den el ejemplo.
(3) Crear una atmósfera de experiencia de igualdad y consenso y crear un entorno de experiencia positivo y vívido.
Profesores y padres tienen el mismo objetivo en el proceso de crecimiento de los niños, y su estatus debe ser igual. Si una de las partes tiene una actitud condescendiente, dará lugar a una comunicación incómoda. En las actividades experienciales los docentes no son sólo organizadores, guías, sino también covaloradores. Tienen una relación de igualdad, armonía, comunicación mutua e integración con los padres. ¿Como en el juego? ¿Entregar un paquete? En la escuela secundaria, todos se sentaban en círculo, primero formando igualdad en la forma. Durante el juego, profesores y padres se presentan aleatoriamente para crear una atmósfera de aprendizaje mutuo. Varios maestros que participaron en el juego diseñaron casos con diferentes objetivos y propósitos basados en el desempeño de los padres antes de la actividad, y los guiaron silenciosamente durante la actividad, lo que rápidamente acortó la distancia entre los corazones de todos y permitió a los padres disfrutar de una vida buena y feliz. . Sentir y comprender la atmósfera.
(4) El intercambio igualitario de sentimientos es una plataforma para actividades de sublimación.
En cada evento los padres tenemos muchos sentimientos. Hablar y comunicar es compartir, y también es un choque de ideas. Diferentes formas de actividades experienciales y un ambiente relajado le brindan la oportunidad de hablar libremente. A través de la práctica y la reflexión, padres y maestros han alcanzado más consenso, fortalecido la cohesión y hecho que la cooperación entre el hogar y la escuela sea más armoniosa.
? ¿Se necesitan diez años para cultivar árboles, pero cien años para cultivar personas? . Se puede observar que la educación es un proyecto sistemático complejo y de largo plazo. Sólo cuando las escuelas y las familias trabajan juntas podremos lograr buenos resultados educativos. Como educadores, debemos reformar los modelos y métodos educativos tradicionales, explorar nuevas formas de educación en el hogar y la escuela y escribir un nuevo capítulo en la cooperación entre el hogar y la escuela.
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