¿Cómo mejorar la efectividad de los ejercicios de escritura en el aula? La práctica con lápiz de Shi en la Escuela Primaria Central Dongxing en la ciudad de Jingjiang es la forma más efectiva de “combinar lectura y escritura”. Si la enseñanza de la lectura puede hacer pleno uso de la forma única de práctica de la escritura en el aula, puede sentar las bases para mejorar la alfabetización integral china de los estudiantes. Para mejorar la efectividad de los ejercicios de escritura en el aula, los maestros deben partir de la realidad, usar y desarrollar textos de manera efectiva, guiar a los estudiantes para que imiten y completen los espacios en blanco y resaltados del texto, y realizar diversas formas de ejercicios de escritura, como inversión de roles y conexión de conocimientos antiguos Construir un puente entre los estudiantes y el texto para promover la comprensión y percepción del texto por parte de los estudiantes. En primer lugar, imitar un texto maravilloso es un apoyo importante para que los estudiantes aprendan chino. Los textos que estudian nuestros estudiantes son de autores conocidos o han sido cuidadosamente resumidos y seleccionados por editores y son buenos ejemplos del trabajo de los estudiantes. El Sr. Ye también dijo: "Los libros de texto no son más que ejemplos. Con este ejemplo, los estudiantes deberían poder hacer inferencias y desarrollar competencia en lectura y escritura...". Para las maravillosas oraciones del texto, los maestros no solo deben guiar a los estudiantes a masticar y reflexionar una y otra vez, sino también captar hábilmente este "punto" del aprendizaje del idioma e imitarlos. Las escuelas primarias se encuentran en la etapa primaria de escritura, por lo que guiar la escritura de imitación es una forma importante y una forma de entrenamiento para la composición de los estudiantes de primaria. Este tipo de escritura de imitación tiene un propósito claro, que es exigir a los estudiantes que "imiten la calabaza y saquen la primicia" con un rico sentido del lenguaje, lo que puede estimular el interés de los estudiantes por la escritura, mejorar su capacidad de escritura y cultivar y mejorar. la capacidad creativa de los estudiantes. 1. Muchos pasajes excelentes de los libros de texto de imitación de Hedian utilizan patrones de oraciones especiales y los estudiantes son totalmente capaces de imitarlos. Por ejemplo, al describir el vuelo en la lección "Grutas de Mogao", usamos "algunos"...,...; algunos..., algunos..." Esta frase elogia las diferentes formas de volar, que son realistas. En la enseñanza, los estudiantes también pueden imitar los patrones de oraciones en el texto e imaginar otras cosas voladoras. Algunos estudiantes imitaron así: "Algunas de estas personas voladoras sostienen una pipa y tocan suavemente la cuerda de plata; otras sostienen regaderas para regar el agua. flores." ; Algunos se reúnen y susurran; a veces los patrones de oraciones especiales en el libro de texto no son tan obvios. Los profesores deben tener una visión aguda, ser buenos para explorar las ricas connotaciones de los materiales didácticos y diseñar ejercicios de composición breves de acuerdo con las aptitudes de los estudiantes, lo que a menudo puede lograr resultados inesperados. La segunda sección de "Hometown in May" tiene un lenguaje poético y la estructura de las oraciones es muy atractiva y contrastante. Entonces, el maestro lo presentó por primera vez en forma de poesía: hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum, hum , zumbido, zumbido, zumbido, zumbido, zumbido, zumbido, mi corazón se llena de alegría y satisfacción. Luego pida a los alumnos que lean este pasaje en voz alta y sientan la belleza de la confrontación. Sobre esta base, enséñeles los conocimientos básicos de la antítesis: "El número de palabras es constante, la estructura de la oración es clara y la lectura es rítmica". Luego, permítales descubrir si hay oraciones similares en el artículo. Los estudiantes rápidamente encontraron oraciones sobre niñas y niños pequeños, y luego la maestra mostró ejemplos de reescritura: ¡Jejejejejejejej! Los estudiantes estaban muy interesados en reescribir, ¡y pronto "nació" un poema infantil del hombre más rico! "Mira, jajaja, está aquí la niña, con flores de Sophora japonica en la falda y flores de Sophora japonica en la trenza. ¡Qué bonito! Jajaja, está aquí el niño, con flores de Sophora japonica en el bolsillo y sosteniendo flores de Sophora japonica en su mano.. ¡Qué feliz está! Jajaja, la niña está aquí con una flor de langosta envuelta en su cintura y una flor de langosta en su muñeca Jajaja, el niño está aquí con una flor de langosta en su bolsillo. ¡Qué satisfactorio! Esta forma de reescritura no solo no es difícil, sino que también es muy fresca. En el proceso de reescritura, los niños no solo aprenden a expresar el lenguaje, sino que también sienten la alegría y la felicidad de los niños de Hu Aixiang. Los profesores también deben elegir cuidadosamente la combinación de lectura y escritura de acuerdo con las características de los materiales didácticos y guiar a los estudiantes para que imiten la escritura. El artículo "Song Qi en Huangshan" describe específicamente los tres famosos pinos que dan la bienvenida a los invitados, los acompañan y ven. deje a los invitados y, al mismo tiempo, dibuje otras cosas de varias maneras. Cuando enseñe la sección de "Welcome Pine", guíe a los estudiantes para que comprendan el método del autor para escribir "Welcome Pine": primero describa el todo, luego describa la parte (usando). metáforas y retórica), y luego cambia de tema: "Hay muchas posturas diferentes en la montaña Huangshan. ¿Qué pasa con otros pinos? ¿Puedes imitar el texto y escribir las palabras para dar la bienvenida a los invitados, acompañarlos y despedirse? ¿Miras sus dibujos y escribes un pino que te guste? "En los escritos de los estudiantes, muchos otros pinos famosos de Huangshan también tienen su propio encanto: "El pino pavo real tiene un cuerpo elegante y ramas y hojas exuberantes. Hay un pequeño grupo de densas ramas y hojas, y algunas ramas en el lado inferior derecho están inclinadas hacia afuera y altas, como un orgulloso pavo real verde mostrando su belleza a los turistas. Ahora este pino pavo real se ha convertido en un hermoso paisaje en la montaña Huangshan. "Pégate a la pared y pégate a la pared de roca".
Sus ramas son escasas y solo se extienden hacia un lado, pero las hojas de las ramas son exuberantes y verdes, como algunas nubes verdes flotando en la ladera de la montaña, lo que recuerda a la gente a un valiente escalador atacando incansablemente la cima de la montaña. "2. Imita los textos de los libros de texto, que tienen diferentes métodos de construcción de párrafos y expresiones lingüísticas. Los profesores también pueden guiar a los estudiantes para que analicen, comprendan y encuentren patrones, realicen diversas formas de formación en escritura e integren la enseñanza en la escritura, capacitando así a los estudiantes. ' Concepción y escritura, por ejemplo, "El mar en Yantai" describe el paisaje del mar en Yantai durante todo el año y expresa los pensamientos y sentimientos del autor sobre su ciudad natal. El artículo describe la solemnidad del invierno en el orden del invierno, la primavera. , verano y otoño, la ligereza de la primavera, el romance del verano y el ajetreo del otoño se intercalan con personas que escriben sobre Yantai al mismo tiempo. El texto completo captura las características del método de escritura, es metódico y. meticuloso y escribe las características distintivas de las cuatro estaciones del mar de Yantai. Guíe a los estudiantes para que completen el estudio. Después del texto, puede guiarlos para que observen y describan de manera ordenada, practiquen la escritura de algunos diarios de observación y escriban sobre escenas o. De esta manera, los estudiantes podrán escribir con facilidad. Para otro ejemplo, el texto "Speaking of Diligence" es un libro de texto de Jiangsu Education Press. Uno de los pocos textos racionales en este texto les dice a los estudiantes que la diligencia es el puente. al estado ideal Sólo trabajando duro durante toda la vida se puede marcar la diferencia y contribuir a las personas y la sociedad, el autor aprovecha esta oportunidad para que los estudiantes experimenten el método de escritura (ejemplos + razonamiento) y los métodos de expresión de artículos racionales. Después de estudiar el texto, deje que los estudiantes imiten el método de expresión del texto y usen ejemplos y razonamientos para hablar sobre sus propias opiniones sobre un tema determinado, por ejemplo, "Sea frugal al hablar", "Sea honesto al hablar". "Sea cortés al hablar", etc. Los estudiantes también están muy motivados y muy ocupados buscando información y organizando el lenguaje. Es inmaduro, pero es un intento valioso en el nivel de la escuela primaria. En segundo lugar, muchos textos tienden a dejar espacios en ciertos lugares, lo que dejará espacio para que los lectores imaginen en la creación artística, y también brindará a los estudiantes espacio para la formación en escritura si los profesores pueden tener un par de "ojos" en la enseñanza de la lectura y pueden profundizar. Resolver las partes inacabadas del texto para crear situaciones en el aula, identificar puntos de capacitación y practicar la escritura, esto será muy beneficioso para los estudiantes al estudiar el texto, los profesores se centran decisivamente en alguna clave. Puntos que se pueden explorar y crear situaciones para guiar a los estudiantes a explorar su imaginación. Esta también es una buena forma de práctica de escritura en el aula. En el artículo, el nacimiento de la famosa canción "Er Quan Ying Yue" está estrechamente relacionado con la interpretación ruda de Abing. experiencia, pero la descripción es muy breve. En la enseñanza, el autor guía a los estudiantes para que contacten plenamente con el texto y combina su propia experiencia de vida para permitirles comprender y sentir las dificultades de la "obediencia ciega" y la confianza en el "espectáculo" de A Bing. ", el autor planteó situaciones relevantes y pidió a los estudiantes que se imaginaran escribiendo: "En invierno, la nieve vuela, el viento corta y las manos están frías". Blind A Bing se sentó en la calle artes escénicas... En verano , el sol ardía y A Bing tuvo que salir a actuar... Un día, A Bing enfermó y tuvo fiebre alta, y tuvo que salir a actuar... ... "Las obras literarias suelen expresar las cualidades morales de los personajes describiendo su lenguaje, acciones y comportamiento. Para permitir que los estudiantes interpreten los personajes del texto de manera más rica y profunda, los maestros pueden explorar los vacíos en el texto y guiar a los estudiantes a imaginar. En la lección "Procedimientos", el director Jia chocó accidentalmente con la guardia de honor de Han Yu. Pero al tolerante y generoso Han Yu no le importó la culpa de Jia Dao, pero preguntó qué pasó. Luego, el director Jia le contó a Han Yu lo sucedido en detalle. La conversación entre Jia Dao y Han Yu no se describe en el texto. El profesor puede pedir a los estudiantes que imaginen la conversación entre ellos y la escriban. Por un lado, vuelve a contar el contenido de la primera mitad del texto y, por otro, también entrena la capacidad de expresión de los estudiantes. En tercer lugar, cuando los sentimientos sean fuertes, escriba sobre una persona conmovedora y olvídese primero de los sentimientos. Hay muchos artículos apasionantes en nuestros libros de texto, que son un "tesoro de recursos" para liberar emociones e iluminar el alma. En la enseñanza, es necesario observar el texto con "emoción" y crear una fuerte atmósfera emocional. En este momento, si los ejercicios cortos de composición en clase están bien diseñados, los estudiantes pueden dialogar con el texto en un ambiente emocional y tener voz con los personajes, construyendo así un puente para la profundización del texto. La "Iluminación a la luz de la luna" en la que participó el maestro una vez aún permanece fresca en mi memoria. Este es un artículo en memoria de mi madre y en alabanza del amor maternal. Después de estudiar este texto, muchos estudiantes se sumergieron en los maravillosos poemas de las noches de verano de la infancia escritos por su madre para mí. La tarea de enseñanza de esta lección debe considerarse completada. Pero el maestro no quedó satisfecho con esto y entró en otra sesión de enseñanza.