Los antiguos han dicho durante mucho tiempo que "si lees un libro cien veces, el significado será evidente" y "si lees miles de libros, escribirás como un dios". La "lectura" es la esencia de la enseñanza del idioma chino tradicional. Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente que los estudiantes deben leer completamente, sentir la totalidad al leer, comprender algo al leer y verse afectados por las emociones al leer. Del mismo modo, también debemos desarrollar el sentido del lenguaje en la lectura. La lectura es un proceso de coordinación de las actividades de múltiples sentidos como ojos, manos, boca, oídos y cerebro, permitiendo a los estudiantes ingresar inconscientemente a la concepción artística creada por el artículo a través del oído y la entonación, dominando así el contenido principal, sintiendo a los personajes. , y experimentar sus pensamientos y sentimientos, e incluso comprender las sutilezas del diseño, la elección de palabras y oraciones del autor. Por lo tanto, los profesores deben dejar suficiente tiempo y espacio para los estudiantes en clase para guiarlos a leer más.
1.1 Los profesores deben guiar y demostrar a los estudiantes a través de audio y lectura emocional extensiva. Al leer en voz alta, debe tener una pronunciación correcta y una articulación clara y fluida; en segundo lugar, debe prestar atención a las habilidades y manejar correctamente los cambios en las pausas, el acento, la velocidad del habla y la entonación; en tercer lugar, debe comprender los sentimientos y brindar a los estudiantes una experiencia inmersiva y fluida; sensación de inmersión.
1.2 Los estudiantes deben organizarse para realizar diversas formas de lectura, como lectura colectiva, lectura en grupo, lectura individual, lectura libre, lectura de personajes, lectura de expresiones, lectura de música, etc. A veces, los estudiantes también pueden evaluar y analizar los efectos de la lectura de los demás, desde los perceptivos hasta los racionales.
2. Conéctate con la vida y cultiva tu sentido del lenguaje
El Sr. Ye Shengtao dijo: "Para tener un agudo sentido del lenguaje, no puedes descifrarlo simplemente desde el principio. lenguaje, sino también conectar tu experiencia de vida con el idioma." "No puedes obtener un sentido profundo del lenguaje simplemente buscando en el diccionario. Sólo puedes experimentarlo desde los aspectos de la vida y recoger lo que obtienes de la vida. Poco a poco, cuanto más acumules, más profunda será tu comprensión." De hecho, tan amplia como es la vida, también lo es el lenguaje. Los cursos de chino brindan a los estudiantes la mayor posibilidad de acercarse a la vida. En relación con esto, el cultivo del sentido del lenguaje es inseparable de una rica experiencia de vida. Las investigaciones han demostrado que la sensibilidad de las personas hacia el lenguaje y la vida están estrechamente relacionadas. Al enseñar, si los profesores pueden guiar a los estudiantes para que se conecten con su propia acumulación de vida y se pongan en la situación descrita en el texto, pueden hacer que la imagen del lenguaje en su mente se vuelva vívida, concreta y vívida, y al mismo tiempo Al mismo tiempo, la capacidad de sentido del lenguaje de los estudiantes también mejorará.
En la práctica docente específica, los profesores deben ser buenos en el uso de ilustraciones, diapositivas, rotafolios didácticos, material didáctico multimedia, etc. en los materiales didácticos para crear situaciones y estimular la experiencia de vida de los estudiantes. También se pueden organizar algunas actividades. Por ejemplo, al estudiar el artículo "Otoño", llevamos a los estudiantes a realizar una excursión de otoño, buscar las huellas del otoño, capturar las escenas descritas en el artículo y sentir la felicidad que trae la excursión de otoño, creando así una sensación emocional. conexión con el autor. En el aula, los profesores deben ser buenos para captar las palabras clave del texto, guiar a los estudiantes para que se conecten con la realidad de su propia vida y su experiencia emocional, y brindarles inspiración y orientación en muchos aspectos. Por lo tanto, el "cultivo de los sentidos del lenguaje" sin experiencia de vida es pálido. La riqueza, profundidad, sensibilidad y belleza del sentido del lenguaje deben basarse en la experiencia personal.
3. Estimular la imaginación y cultivar el sentido del lenguaje.
La imaginación es una forma especial de pensamiento. Las personas procesan los materiales proporcionados a través de la memoria en el cerebro para producir nuevas imágenes. forma única de reflejo del mundo objetivo. Puede romper las limitaciones del tiempo y el espacio y alcanzar el reino del "pensamiento durante miles de años" y el "poder sobrenatural durante miles de kilómetros". Einstein dijo una vez: "Toda creación comienza con la imaginación creativa, y la imaginación es más importante que el conocimiento". De manera similar, el cultivo del sentido del lenguaje también es inseparable de la imaginación. Debido a que los estudiantes de primaria tienen débiles habilidades de pensamiento abstracto y tienden a pensar en imágenes, a menudo necesitan utilizar medios más intuitivos para comprender las cosas. La generación del sentido del lenguaje va acompañada del pensamiento de imágenes, que es inseparable de imágenes vívidas e imágenes vívidas. Para que los estudiantes comprendan la connotación expresada por el lenguaje, es necesario movilizar plenamente su pensamiento de imagen. A través de la "guía" del pensamiento de imágenes, las situaciones descritas por el lenguaje y los personajes se transforman en materiales de "imagen" vívidos, de modo que los estudiantes puedan comprender el significado de las palabras, comprender el propósito principal del artículo, sentir la hermosa concepción artística y Cultiva pensamientos nobles en una experiencia inmersiva. Emociones y un rico sentido del lenguaje.
4. Trate de comprender el contraste y tener sentido del lenguaje.
El Sr. Ye Shengtao dijo: "Es posible que leer una obra una o dos veces no le permita comprenderla completamente. Debe hacerlo". trata de resolverlo más." Sólo la consideración y el gusto minuciosos pueden promover el desarrollo del sentido del lenguaje. Los antiguos también decían que "los viajes que desafían la vida son los más interesantes". El llamado "viaje de connotaciones" requiere que los estudiantes se sumerjan en la poesía y la prosa y se concentren en reflexionar, deliberar y masticar el idioma para comprender y sentir su significado. significado e "interés".
5. Transmitir expresiones y potenciar el sentido del lenguaje
Como dice el refrán, “Es más fácil ver flores que bordar, y es difícil entender las cosas sin experimentarlas”. ". Cuando Lu You enseñó a sus hijos a escribir poemas, también dijo: "En el papel, es difícil bordar". En última instancia, es superficial y no sabes cómo conseguirlo. Se puede ver que la práctica juega ". un papel decisivo en la formación de habilidades. El sentido del lenguaje que los estudiantes suelen adquirir y acumular sólo puede usarse, fortalecerse, acumularse y mejorarse mediante la práctica repetida de escuchar, hablar, leer y escribir. En concreto, estas actividades prácticas incluyen:
5.1 Escuchar. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que se concentren, capturen información con precisión, comprendan los puntos principales del contenido, comprendan el significado central y sientan diferentes estilos de lenguaje, con el tiempo pueden cultivar sutilmente el sentido del lenguaje de los estudiantes.
5.2 dijo. Hablar es una especie de entrenamiento oral, que es un proceso en el que los estudiantes expresan sus actitudes, opiniones y emociones en el lenguaje. Los profesores deben ser buenos en el uso de preguntas en el aula y conversaciones diarias con los estudiantes para cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes y, al mismo tiempo, organizar una variedad de actividades de práctica del idioma chino (como contar historias, realizar debates, realizar concursos de recitación y oratoria, interpretar libros de texto). obras de teatro y sketches, etc.). ) para mejorar el sentido del lenguaje de los estudiantes.
5.3 Lectura. La "lectura" mencionada aquí se centra en la lectura extracurricular. Los antiguos decían que "puedes recitar poemas incluso si no sabes cómo escribirlos". Cultivar los buenos hábitos de lectura extracurricular de los estudiantes, permitiéndoles leer bien, leer más y extraer nutrientes del tesoro de la antigüedad. Los clásicos literarios chinos y extranjeros modernos no sólo pueden aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar su reino espiritual, obteniendo placer estético, enriqueciendo el inventario lingüístico y cultivando y acumulando el sentido del lenguaje.
Escribe en 5.4. El Sr. Ye Shengtao dijo: "Lea más trabajos y entrene más su sentido del lenguaje, y definitivamente podrá dominar la escritura". La llamada "lectura para promover la escritura y aplicar lo que aprende", una de las principales. El objetivo de cultivar y acumular el sentido del lenguaje es guiar a los estudiantes a escribir con ideas correctas y artículos en un lenguaje hermoso. Los docentes deben fortalecer la formación en escritura a través de diversas formas como continuación, copia, reescritura, escritura de fragmentos, llevar diarios, reflexiones después de la lectura, mirar imágenes, etc., para que los estudiantes puedan movilizar la acumulación y formación del lenguaje en la práctica de la elaboración de palabras y oraciones. y perfeccionar el lenguaje, y fortalecer su sentido del lenguaje.