1. Escala escolar
La escuela secundaria Cangzhou Yihe fue fundada en 2005 por la escuela secundaria Cangzhou No. 1 y el grupo Sudong. La escuela cubre un área de 150 acres y tiene un área de construcción de 56.000 metros cuadrados. Ha sido calificada como una escuela nacional característica, una escuela modelo nacional de educación para la vida, una escuela experimental de educación innovadora en la provincia de Hebei y una escuela experimental de marca cultural característica en la provincia de Hebei.
En segundo lugar, el desempeño de los estudiantes
En los diez años desde que la escuela secundaria Yihe estuvo en funcionamiento, ha enviado a 2.074 graduados de la escuela secundaria número 8 durante siete años consecutivos. la puntuación promedio, la tasa de aprobación y la tasa de excelencia de cada materia en el examen de ingreso a la escuela secundaria han promediado el primer lugar entre las escuelas intermedias de la ciudad. Se han enviado 8.450 graduados de la escuela secundaria, 2.278 han sido admitidos en universidades clave y 7.621 han sido admitidos; admitidos en universidades de pregrado. La educación, las artes y los deportes innovadores han logrado resultados notables.
En tercer lugar, la filosofía de gestión escolar
La escuela secundaria Yihe propone el ideal de "sentar una base sólida para el desarrollo de los estudiantes a lo largo de toda la vida" y lo considera como la orientación de valores fundamentales de la gestión de la escuela. escuela, y determina "dejar que los estudiantes El objetivo educativo de "que cada estudiante reciba un desarrollo apropiado y haga que los estudiantes sobresalientes sean aún mejores", la filosofía educativa de "orientada a la educación, centrada en el desarrollo, gestión cerrada y escolarización abierta" y la filosofía de gestión de "gobernar la escuela con ideas y mejorar la calidad con las humanidades".
Cuarto trabajo innovador de educación moral
La escuela ha lanzado un modelo de gestión de conductores, que no solo les dice a los estudiantes qué hacer, sino que también les hace entender que si no cumplen con los reglamentos, tendrán ciertas responsabilidades. Su esencia es brindar a los estudiantes una plataforma para la autogestión, la autoeducación, la superación personal y el autodesarrollo.
Al mismo tiempo, el modelo de gestión del conductor también regula el comportamiento del profesor de la clase. Se deducirá 1 punto por infracciones rutinarias. Después de la deducción de puntos, los estudiantes ingresarán inmediatamente a la clase, eliminando así. castigos corporales o castigos corporales encubiertos y evitar la arbitrariedad y la crítica de los profesores a los estudiantes. La ampliación del sistema reduce la probabilidad de intensificación de los conflictos entre profesores y estudiantes y mejora enormemente la relación entre profesores y estudiantes.
Formato de aula flexible del verbo (abreviatura del verbo)
La escuela secundaria Yihe propuso el modelo de enseñanza "1521". El primer "1" es un equipo (grupo de estudio "5). "son los cinco conceptos centrales del modelo de enseñanza 1521, "2" son dos personas que se ayudan entre sí y el último es "65438". Las características del modelo de enseñanza "1521" son: no dividir las clases en función del tiempo, enseñar educando a las personas y perseguir el pensamiento Gestalt.
Escuela secundaria Yihe en la escuela secundaria n.° 1 de Cangzhou: introducción a la escuela secundaria Yihe de Cangzhou