Una breve discusión sobre cómo ayudar a los estudiantes de secundaria a aprender bien inglésGe Wei (escuela secundaria número 3 del municipio de Wangqiao, condado de Shangcheng, provincia de Henan, Xinyang 465350, provincia de Henan): G633 .41 Código de identificación del expediente: A Número de artículo: 41-1413 (2011) 09-0000 Aprender inglés es cada vez más importante. Para adaptarse a los requisitos de la nueva era, el sistema curricular inglés también se reforma constantemente. Sin embargo, el núcleo de la enseñanza del inglés es enseñar a los estudiantes a escuchar, hablar, leer y escribir. Por lo tanto, los profesores deben adoptar diferentes métodos y medios de enseñanza para diferentes objetos de acuerdo con los cambios en el sistema curricular para mejorar el nivel de inglés de los estudiantes y lograr los objetivos de formación. Esto requiere que los maestros ayuden a los estudiantes a aprender bien inglés estimulando el interés de los estudiantes en aprender, desarrollando la confianza en sí mismos, cultivando buenos hábitos de estudio y perseverancia en todo el proceso de enseñanza. Palabras clave: Ayudar a los estudiantes a aprender bien inglés Para adaptarse a las necesidades de la enseñanza del inglés en la nueva era, mi país está atravesando una reforma del sistema curricular de inglés. La adaptación de los materiales didácticos de inglés presta más atención a la practicidad y al cultivo del espíritu innovador de los estudiantes. Por lo tanto, se han agregado nuevo vocabulario, lenguaje comunicativo y gramática al nuevo programa de estudios. El aumento del contenido de la enseñanza seguramente traerá algunas dificultades a los profesores y estudiantes, especialmente en las escuelas secundarias de nuestras localidades. Como profesor de inglés, frente a nuevas dificultades, cómo mejorar la calidad de la enseñanza y lograr mejor los objetivos de la formación es un tema nuevo que debe resolverse con urgencia. Con este fin, el autor presenta algunas sugerencias sencillas sobre cómo ayudar a los estudiantes de secundaria a aprender bien inglés a partir de los siguientes cinco aspectos. 1. Estimular el interés por aprender y mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés. Como dice el refrán, "El interés es el mejor maestro". Un gran interés puede estimular la sed de conocimientos de los estudiantes, mejorar su fuerte motivación para aprender y animarlos a estudiar y estudiar mucho. Los estudiantes de primer año de secundaria están muy interesados cuando comienzan a aprender inglés, pero su estabilidad es pobre y fácilmente perderán el interés cuando encuentren dificultades. Por ejemplo, a medida que aumentan las calificaciones, aumenta la dificultad del curso y aumenta el contenido del curso, algunos estudiantes se sienten gradualmente abrumados y su interés en aprender inglés desaparece gradualmente, lo que hace que algunos estudiantes pierdan la motivación para continuar aprendiendo y tengan una tendencia a cansarse de aprender. dejar de aprender inglés; esto llevó a la polarización. En el segundo y tercer grado de la escuela secundaria, la polarización se volvió más grave. Para cultivar el interés de los estudiantes por aprender lenguas extranjeras, los profesores deben hacer lo siguiente: Primero, fortalecer la motivación para aprender. Haga saber a los estudiantes la importancia del inglés y ayúdelos a establecer aspiraciones elevadas, formando así una motivación clara y fuerte para el aprendizaje. En segundo lugar, utilice una variedad de métodos de enseñanza para activar la atmósfera del aula. El interés de los estudiantes por aprender es inseparable del aula del profesor, y el ambiente del aula afecta directamente el interés de los estudiantes por aprender. Una lección animada e interesante puede hacer que los estudiantes se interesen, se concentren y sean fáciles de aceptar y recordar. Por otro lado, una clase aburrida reducirá el interés de los estudiantes y no logrará los resultados esperados. Por lo tanto, los profesores deben romper con el método de enseñanza tradicional de "clase completa" y adoptar métodos de enseñanza heurísticos, intuitivos y situacionales para conectar directamente el inglés con lo que quieren expresar, de modo que los estudiantes puedan comprenderlo y recordarlo directamente, y movilizar completamente la imaginación de los estudiantes. Motivación, estimula su curiosidad y sed de conocimiento. En tercer lugar, cultive una buena relación profesor-alumno. Los profesores son ingenieros del alma humana e ídolos de los estudiantes. Las palabras y los hechos de los profesores tienen un impacto directo en los estudiantes. En términos generales, si le agradas a un estudiante como profesor, es probable que le gusten los cursos que impartes si siempre criticas y castigas a los estudiantes por sus errores y deficiencias, y no los educas positivamente, los animas ni los movilizas; entusiasmo, esto hará que los estudiantes se aburran con este profesor y su curso, lo que reducirá en gran medida su entusiasmo. Un maestro con un fuerte sentido de responsabilidad, excelentes habilidades docentes y un profundo amor por los estudiantes a menudo puede ganarse el respeto y el amor de los estudiantes y formar una buena relación maestro-alumno. Esta relación armoniosa entre profesor y alumno puede estimular aún más el interés de los estudiantes por aprender y ayudar a movilizar plenamente su entusiasmo por aprender. En segundo lugar, ayude a los estudiantes a desarrollar confianza al aprender inglés. Para aprender bien inglés, además de un gran interés, también deben tener una gran determinación y un alto grado de confianza en sí mismos. "Un erudito primero debe tener determinación. Sin ambición, no aprenderá." Una vez que los estudiantes ganan confianza, pueden superar las dificultades y convertirse en estudiantes entusiastas y comprometidos. Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes es inseparable de las experiencias de aprendizaje exitosas de los estudiantes, las actitudes de los docentes y la autoevaluación de los estudiantes. Cuando los estudiantes aprenden inglés por primera vez, los profesores deben ayudarlos a establecer objetivos de aprendizaje que sean adecuados para las necesidades reales de los estudiantes. A través del aprendizaje paso a paso y el progreso continuo, los estudiantes pueden desarrollar gradualmente una sensación de logro y confianza en sí mismos. Por lo tanto, los profesores deben comprender las características de personalidad, los hábitos de estudio, las capacidades de aprendizaje, etc. de los estudiantes, y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. De esta manera, se pueden dar soluciones y ayuda específicas para diferentes problemas de diferentes estudiantes.
Los profesores deberían preocuparse más por los estudiantes con dificultades de aprendizaje y alentarlos, respetarlos, confiar en ellos y ayudarlos a desarrollar confianza en el aprendizaje del inglés. En tercer lugar, cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio. En la enseñanza del inglés, a menudo nos encontramos con este fenómeno: después de que los estudiantes llegan a la escuela secundaria, necesitan que los maestros lean palabras repetidamente, muchos estudiantes solo pueden leer el texto, pero no pueden entender ni leer materiales de lectura que sean tan difíciles como el texto; Memoricé muchos patrones de oraciones y gramática, pero cometí muchos errores al hablar y escribir. La razón de estos problemas es que nuestros profesores no prestan atención a ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio en la enseñanza diaria, especialmente los hábitos de aprendizaje independiente y resolución de problemas. Si quieres estudiar bien, debes desarrollar buenos hábitos de estudio. Por ejemplo, tome la iniciativa de obtener una vista previa antes de la clase, escuche atentamente en clase, sea diligente al pensar, sea bueno pensando, tome notas con cuidado, haga preguntas audaces, responda preguntas activamente, revise activamente después de clase, sea bueno resumiendo y use Haga que su cerebro piense en los problemas antes de utilizar libros de referencia. Para aprender palabras, debes conocer la pronunciación, la forma y el significado de la palabra, de modo que la palabra no se pueda separar de la oración y la oración no se pueda separar del texto. Escuche más, hable más, lea más, escriba más, hable con valentía y no tenga miedo de cometer errores o de que se rían de usted, lea en voz alta, preste atención a la pronunciación y la entonación al leer en voz alta, escriba con sinceridad y aprenda; imitar cuando eres principiante. Además, debes desarrollar buenos hábitos, como completar la tarea a tiempo, utilizar libros de referencia con frecuencia y utilizar el tiempo de forma científica. Cuarto, guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje correctos. La enseñanza en el aula de los profesores afecta directamente a los estudiantes. El método de aprendizaje correcto puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Los métodos de aprendizaje incorrectos no sólo consumen mucho tiempo y trabajo, sino que no logran los resultados esperados, sino que también pueden hacer que los estudiantes pierdan la confianza e incluso abandonen el aprendizaje. Por lo tanto, al preparar las lecciones, no solo debemos considerar el contenido y los métodos de enseñanza, sino también las necesidades y pasatiempos de los estudiantes. En otras palabras, no sólo debemos considerar cómo enseñan los profesores, sino también cómo los estudiantes aprenden y aceptan. En el aula, los profesores deben aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, cambiar sus roles en el aula de manera oportuna, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por participar en las actividades del aula y crear tantas oportunidades para que los estudiantes piensen de forma independiente como sea posible para que pueden seguir la inspiración del maestro. Por ejemplo, al enseñar una determinada gramática, los profesores pueden diseñar el entorno para permitir a los estudiantes reconocer las reglas del lenguaje mientras intentan comprender los fenómenos del lenguaje, y darles la oportunidad de pensar. Siempre he creído que enseñar a pescar a un hombre es peor que enseñarle a pescar. 5. Corregir la actitud de aprendizaje de los estudiantes. El proceso de aprender inglés es un proceso que requiere acumulación a largo plazo. Debemos estudiar mucho, perseverar y nunca detenernos. No "pescar durante tres días y secar la red durante dos días". Especialmente en inglés, hay que persistir en el aprendizaje con el tiempo, lo que depende de la diligencia, el cuidado y la perseverancia. ¡Dejemos que todos nuestros estudiantes actúen de inmediato, dejen de decir palabras vacías, utilicen buenos métodos de aprendizaje y tomen la iniciativa para aprender!