Palabras clave del artículo: anatomía humana; métodos de enseñanza; revolución curricular
Resumen: La anatomía humana es un curso teórico básico importante en las carreras de educación física. Debido al contenido aburrido y abstracto y a la gran cantidad de memoria, los métodos de enseñanza tradicionales suelen resultar ineficaces. Hemos revolucionado nuestros métodos de enseñanza utilizando teorías y tecnologías modernas. El nuevo método tiene efectos obvios al activar la atmósfera del aula, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y ayudarlos en la memoria científica.
El deporte es una ciencia, una tecnología sofisticada y puntera. Hoy en día, con el rápido desarrollo del nivel deportivo mundial y la feroz competencia, es difícil conquistar y escalar las cimas deportivas del mundo únicamente contando con extremidades bien desarrolladas. Por tanto, las escuelas deportivas deben realizar buenos cursos teóricos y dominar los conocimientos científicos relevantes para mejorar el rendimiento deportivo. La anatomía humana es un curso teórico básico importante para las especialidades deportivas y la base para un mayor aprendizaje de fisiología, bioquímica, salud deportiva y otros cursos profesionales. Tiene un estatus y un papel especiales en el sistema curricular de las especialidades deportivas. El dominio de los conocimientos de esta asignatura incide directamente en el estudio posterior de materias afines. ¿Cómo ayudar a los estudiantes de educación física a dominar mejor el conocimiento de la anatomía humana? Permítanme hablar sobre mis propias prácticas y experiencias en la práctica docente.
1. Propósito claro y enseñanza flexible
Los libros de texto de anatomía humana son abstractos, tienen muchos términos profesionales, requieren una gran cantidad de memoria y la diversidad de formas de movimiento dificulta la enseñanza. de la anatomía deportiva. Dificultad para comprender y dominar los conocimientos. Por lo tanto, utilizar el lenguaje corporal en la enseñanza puede activar eficazmente la atmósfera del aula. Debido a que el lenguaje corporal tiene las características de intuición, fluidez y continuidad, puede hacer que el contenido abstracto sea concreto, visual y fácil de cambiar, lo que facilita que los estudiantes lo comprendan y recuerden. Por ejemplo, cuando se enseñan movimientos articulares, se pide a los estudiantes que realicen cada forma de movimiento, como flexión y extensión, flexión y extensión horizontal, abducción y aducción y rotación. Luego, el profesor señala qué movimientos son irregulares y pide a los estudiantes que analicen. los movimientos de varias partes del cuerpo juntos. Por ejemplo, al explicar los músculos, use los dedos para demostrar la dirección de las fibras musculares, qué ejercicios auxiliares pueden desarrollar la fuerza del pectoral mayor y deje que algunos atletas respondan preguntas basadas en sus propios deportes, etc. A través de estos formularios, los estudiantes pueden dominar de manera flexible el conocimiento de los libros y aplicarlo a la vida real.
En segundo lugar, el diseño inteligente de las aulas estimula el interés de los estudiantes por aprender.
Tolstoi dijo una vez: El mérito de la enseñanza reside en la orientación y la iluminación. ? La orientación artística puede abrir mentes y guiar a los estudiantes a participar en la investigación intelectual. Por ejemplo, en la sección "El ácido nucleico como portador de información genética", puede citar la siguiente cancioncilla en la introducción del aula: Durante la guerra de Irak, después de que el presidente iraquí Saddam fuera capturado, los médicos estadounidenses extrajeron moléculas de ADN de su cuerpo y realizaron ¿Análisis de ADN? La identificación de huellas dactilares confirmó la verdadera identidad de Saddam Hussein. Luego, el profesor puede hacer preguntas sobre el incidente y plantear preguntas relevantes: ¿Por qué las moléculas de ADN en las células humanas pueden confirmar la identidad de diferentes personas? En ese momento, las preguntas afectaron el pensamiento de los estudiantes y los despertaron entusiasmo y curiosidad, lo que los llevó a una enseñanza activa en el aula.
3. Aplicar tecnología educativa moderna para crear contenido vívido en el aula.
La anatomía humana es la ciencia que estudia el impacto de la estructura y el movimiento humanos normales en la morfología y la estructura del cuerpo humano. Pertenece a la categoría de morfología y tiene un fuerte carácter teórico y práctico. El material didáctico multimedia utiliza imágenes vívidas, colores brillantes, capas claras, posicionamiento preciso, música coordinada y explicaciones detalladas para procesar visual y auditivamente el contenido originalmente aburrido y rígido, y luego mostrarlo vívidamente. Además, la tecnología educativa moderna también puede utilizar la reconstrucción tridimensional para mostrar de manera intuitiva y flexible un rico conocimiento anatómico a los estudiantes, estimulando en gran medida el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Por ejemplo, las animaciones que muestran huesos humanos son más vívidas que el uso de rotafolios, lo que puede permitir que el conocimiento penetre en la mente de los estudiantes y mejorar virtualmente la eficiencia en el aula.
En cuarto lugar, conectarlo adecuadamente con la vida real para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
Los estudiantes de educación física suelen sufrir algunas lesiones deportivas en sus deportes diarios. Por ejemplo, ¿calambres en las pantorrillas que son fáciles de encontrar en la vida diaria? ¿calambre? ¿Qué hacer después? Primero deje que los alumnos hablen sobre sus propios métodos de manejo y luego el profesor hará un resumen. ¿Cuándo sucedieron los Mavericks? ¿calambre? En ese momento, puedes masajear de arriba a abajo con las manos, usar compresas calientes con una toalla, o levantarte rápidamente o acercar los pies hacia el cuerpo para enderezar los músculos de la pantorrilla. Y por qué los atletas de atletismo no deberían quedarse quietos inmediatamente después de un sprint, sino seguir trotando y respirando profundamente. Si hay choque gravitacional también tienen que ayudarlo a caminar un rato para evitar que se desmaye, etc.
Recopilar información relevante sobre estos casos de lesiones comunes y utilizarlos como ejemplos de enseñanza en la práctica docente no solo permitirá a los estudiantes sentir la practicidad del conocimiento anatómico, sino que también aumentará su interés en aprender y mejorará su iniciativa en el aprendizaje. ¿A través de estos métodos de enseñanza, los estudiantes se capacitan gradualmente para aprender? ¿Quieres que aprenda? ¿llegar? ¿Quiero aprender? cambiar.
En quinto lugar, mejorar los métodos de memoria y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
La anatomía es una ciencia morfológica. Durante el proceso de aprendizaje, hay una gran cantidad de especímenes y modelos para que los estudiantes aprendan y practiquen. Por lo tanto, al observar especímenes y modelos, debe compararlos cuidadosamente con los libros para descubrir estructuras importantes para que la corteza cerebral tenga un sentido tridimensional, y luego recordar constantemente las formas estructurales de los especímenes y modelos observados para construir una memoria sólida. . Por ejemplo, al observar el diagrama modelo del corazón, permita que los estudiantes identifiquen las características estructurales del corazón, cuando observen el diagrama modelo del oído, identifiquen las estructuras principales del oído cuando observen el modelo del esqueleto humano, aprendan los nombres de; los huesos, etc., para lograr el propósito de aprender. Por ejemplo, al explicar los nombres de varias partes del cuerpo humano, primero permita que los estudiantes obtengan una vista previa del libro de texto y luego invite a dos estudiantes al podio. ¿Un compañero de clase cuando? ¿modelo? ¿Hay otro compañero aquí? ¿modelo? Señalar las distintas partes del cuerpo humano y nombrar cada parte (el profesor hace un resumen). Nombres de varias partes del cuerpo humano: cabeza, cuello, tronco (frente: pecho, abdomen, espalda, cintura), extremidades (extremidades superiores: brazos, antebrazos, manos, extremidades inferiores: muslos, pantorrillas, pies), así como utilizar ambas manos y el cerebro para lograr los resultados deseados. También puedes utilizar algunas canciones o jingles fáciles de recordar para aumentar la diversión de aprender anatomía y mejorar el efecto de la memoria. En el estudio de la anatomía también podemos utilizar la memoria asociativa, es decir, podemos recordar estructuras y formas similares juntos. Por ejemplo, se enumeran y comparan las similitudes y diferencias de cuatro tipos de tejidos (tejido epitelial, tejido conectivo, tejido muscular y tejido nervioso) para que los estudiantes puedan comprenderlos de un vistazo y mejorar su memoria.
6. Prestar atención a la enseñanza experimental y crear condiciones para experimentos de demostración y experimentos de estudiantes.
Los experimentos juegan un papel muy importante en la enseñanza. Es de gran importancia ayudar a los estudiantes a formar conceptos, comprender y consolidar el conocimiento que han aprendido a través de experimentos y cultivar el pensamiento de observación, la capacidad independiente, el estilo de estudio de integrar la teoría con la práctica, la actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y la seriedad de Explorar problemas y métodos científicos. Por lo tanto, trato de demostrar experimentos tanto como sea posible durante el proceso de enseñanza. Por ejemplo, cuando se realizan experimentos sobre la estructura celular en la estructura básica del cuerpo humano, se pide a los estudiantes que primero se enjuaguen la boca con agua fría y luego observen sus células epiteliales orales para comprender la estructura básica de las células humanas, lo que mejora enormemente la efecto de aprendizaje de los estudiantes.
En resumen, una atmósfera activa en el aula, ejemplos de la vida real, métodos de enseñanza modernos y métodos de memoria científica pueden mejorar eficazmente el interés y los efectos del aprendizaje de los estudiantes. ¿Deberíamos construir? ¿Un plan centenario basado en la educación? Convicción firme, tomar diversas medidas efectivas, mejorar continuamente los métodos de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza y la educación de las personas y esforzarse por cultivar más talentos deportivos con alta calidad integral para la patria.
Materiales de referencia:
Li Hongjun y Dong Bo. Aplicación de la tecnología CAT en la enseñanza experimental de anatomía [J]. Revista de la Universidad Hubei Three Gorges, 2002 (2).
[2]Sun Xinzhong. Discusión sobre métodos de enseñanza de anatomía [J]. Shanxi Medical Education, 2004 (8).