Una breve discusión sobre la educación moral en la enseñanza del chino en la escuela secundaria
Palabras clave del artículo: educación china Enseñanza china de la educación moral
Resumen del artículo: El objetivo final de la enseñanza del chino es enseñar a los estudiantes a ser un ser humano. Por lo tanto, la enseñanza china siempre debe anteponer la educación moral. En el proceso de enseñanza del chino, la influencia de los profesores y la penetración de la enseñanza en el aula pueden ayudar a los estudiantes a establecer objetivos de personalidad ideales y comprender el significado de la vida. ?
"La sociedad moderna presta atención al desarrollo humano. El desarrollo humano es esencialmente el desarrollo integral de diversas habilidades y fuerzas. Incluye factores racionales y factores irracionales. Los factores irracionales son la personalidad. Los factores irracionales son el catalizador. y hormona para el desarrollo humano. ”
Enseñar a los estudiantes cómo comportarse es guiar el carácter, el temperamento, las habilidades, los sentimientos, etc. de los estudiantes. Este es también uno de los significados de la educación de la personalidad. En este sentido, la educación de la personalidad debería ser una parte importante de la educación moral. Desde la perspectiva de mejorar la educación moral y fortalecer la educación de calidad, la educación de la personalidad debe tomarse en serio.
En el proceso de enseñanza del chino, sólo combinando la influencia de los profesores chinos y la penetración de la enseñanza en el aula la educación moral puede lograr mejores resultados.
1. Los profesores chinos son la fuerza principal en la implementación de la educación moral
"Si son rectos, no actuarán según las órdenes; si no son rectos, lo harán No seguir órdenes." Este antiguo maestro Las enseñanzas todavía son reconocidas por el mundo de hoy. Los profesores de chino son los libros de texto sobre la personalidad de los estudiantes. Con el encanto de la personalidad exteriorizado en la comunicación e interacción entre profesores y estudiantes, naturalmente tendrán un atractivo de personalidad especial para los estudiantes. Por tanto, los profesores chinos deben prestar atención a la mejora de su propia calidad.
1. Un nuevo concepto educativo
(1) Cultivar los conceptos de las personas modernas
Nuestra educación debe estar orientada al mundo, al futuro y a la modernización. La modernización debe ser alcanzada por la gente moderna. Los requisitos básicos de calidad que la sociedad impone a la gente moderna son "poder comportarse, buscar conocimientos, sobrevivir, crear y mantenerse en forma". Por lo tanto, los profesores de idioma chino no deben centrarse sólo en la tasa de matrícula, sino que deben ser responsables del futuro de los estudiantes, que también es responsable del futuro del país y del destino de la nación.
(2) El concepto de los estudiantes como cuerpo principal
La función básica de la educación es "internalizar" el conocimiento o la experiencia cultural y científica creada por los seres humanos en riqueza espiritual individual. y desarrollarla y mejorar su subjetividad y crear sujetos comportamentales en la sociedad futura. En el proceso de enseñanza, los profesores deben ser conscientes de la importancia de los estudiantes como cuerpo principal, estimular la conciencia subjetiva de los estudiantes, permitirles dominar activa y creativamente el conocimiento científico y cultural, hacerse independientes, autónomos, creativos y buscar la verdad. bondad y belleza.
(3) Concepto educativo de expansión del conocimiento
En el aula, los profesores enseñan conocimientos limitados de chino en un tiempo limitado, lo que no es suficiente para cultivar la alfabetización china de los estudiantes. No debemos centrarnos únicamente en el aula, sino también extendernos a la vida extraescolar e incluso a la vida social. Combinar el interior y el exterior del aula es el camino hacia el éxito en el aprendizaje del chino.
2. Connotación de conocimiento profundo
(1) Conocimiento profesional sólido
El conocimiento profesional de los profesores de chino incluye la teoría de la educación profesional y la teoría de las materias, y el idioma chino básico. Conocimiento, escritura, etc. En el proceso de enseñanza profesional, los profesores tienen un alto nivel de conocimientos y habilidades profesionales, pueden impartir bien las clases y pueden combinar la teoría con la práctica para resolver los problemas difíciles de los estudiantes. Esto no sólo les permitirá adquirir ciertos conocimientos regulares, sino también. proporcionarles conocimientos ideológicos con la iluminación, los estudiantes obtendrán edificación ideológica a partir de imágenes artísticas, y su sentimiento, voluntad, carácter, etc. se verán influenciados por la formación lingüística. Los docentes con excelentes conocimientos profesionales tendrán un profundo impacto en los jóvenes que están a punto de emprender el viaje de la vida.
(2) Amplio conocimiento social
La sociedad moderna presta atención al desarrollo personal. Para adaptarse a la sociedad, los talentos modernos deben tener conocimientos y ser versátiles. Por lo tanto, los profesores chinos deben aumentar el contenido de sus conocimientos sobre la base de conocimientos profesionales, como conocimientos sobre protección del medio ambiente, transporte, población, derechos humanos, etc.
En el proceso de enseñanza del chino, los profesores no deben limitarse a enseñar una sola materia, sino también integrar el conocimiento de la materia china con otros conocimientos para acercar a los estudiantes a la vida, mejorando así su confianza para adaptarse a la sociedad.
(3) Competente en tecnología informática
Con el progreso continuo de la sociedad y el rápido desarrollo de la alta tecnología, Internet ha brindado muchas comodidades a la vida, el estudio y el trabajo de las personas. En el proceso de enseñanza del chino, los profesores deben ser buenos en el control de estos medios tecnológicos para hacer que el aula china esté llena de vitalidad y al mismo tiempo cultivar el interés de los estudiantes en el uso de medios tecnológicos modernos.
3. Personalidad encantadora del profesor
Pensamiento libre, los profesores chinos no deben simplemente aceptar dichos y prácticas ya preparados, deben tener sus propias ideas y atreverse a decir lo que hay que decir. y atreverse a hacer lo que hay que hacer. No vulgar, no solo libros, solo así los sentimientos morales, pensamientos humanistas, formas de vida, etc. contenidos en los propios libros de texto chinos pueden transformarse en experiencias estéticas personales, de modo que la enseñanza china esté llena de vitalidad y vitalidad, y también puede moldear el espíritu y la personalidad de los estudiantes. Tuvo un profundo impacto en ellos durante el proceso de formación.
Personalidad distintiva. El contenido de la enseñanza del idioma chino incluye numerosas obras excelentes. Hay personajes individuales clásicos, alegrías y tristezas humanas y agradables paisajes naturales. Estos contenidos requieren que los profesores de chino utilicen un lenguaje personalizado para demostrar estilos de enseñanza personalizados basados en conocimientos y comprensión personalizados. Estos establecerán buenos objetivos para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Persecución persistente. La asignatura de chino tiene características ideológicas y humanistas, por lo que el comportamiento de los profesores chinos es más contagioso que el de los profesores de otras materias. Entonces, los profesores de idioma chino deben buscar la perseverancia en todos los aspectos de la vida y la carrera, especialmente cuando enfrentan dificultades, deben secarse las lágrimas, atreverse a enfrentar la resistencia, atreverse a luchar hasta el final y adherirse siempre a sus creencias y objetivos. . Los profesores chinos deben utilizar sus palabras, hechos, ambiciones, integridad, etc. para enseñar a los estudiantes la lección de una buena vida.
2. La enseñanza china en el aula es la clave para la implementación de la educación moral
“La educación china es una especie de educación espiritual La educación china misma utiliza el 'lenguaje' para construir el mundo espiritual de las personas y la vida humana misma. Por lo tanto, se debe infundir un espíritu más humanista en la educación china.
1. Los libros de texto chinos tienen un contenido rico
Los libros de texto chinos de la escuela secundaria contienen muchos hechos ejemplares, exposiciones incisivas y aforismos famosos de líderes y personas con ideales elevados, como el canto de Qu Yuan a la orilla del río. fue atacado repetidamente, pero los nobles sentimientos de patriotismo inmutable; el gran internacionalismo y espíritu humanitario de Sima Qian, quien soportó la humillación y cargó con la carga de escribir para ayudar al pueblo chino a resistir a Japón, salvó vidas y hirió, y finalmente sacrificó su vida. en el cumplimiento del deber, como "Nadie ha muerto en vida desde la antigüedad" de Wen Tianxiang, dejando un corazón leal para iluminar la historia. La integridad nacional de Mencio "la riqueza y el honor no pueden ser lascivas, la pobreza y la humildad no;" moverse y el poder no puede ser sometido"; la dignidad personal de Li Bai de "Una persona poderosa que puede aplastar sus cejas y doblar su cintura me hace infeliz", etc., estos son maestros Excelente material para educar a los estudiantes sobre la personalidad positiva. Estos contenidos son el foco del texto y requieren que los profesores los desarrollen en profundidad para impresionar a los estudiantes y convertirse en sus objetivos ideales de personalidad.
2. El impacto de los métodos de enseñanza chinos en el aula en los estudiantes
"El 'modelo de enseñanza de participación activa en el aula' se basa en las características de comportamiento y las reglas de desarrollo de la participación de los estudiantes en el aprendizaje La premisa es crear un ambiente de aula democrático, igualitario y armonioso, con el núcleo de movilizar el deseo de aprender de los estudiantes y despertar las necesidades de desarrollo individual de los estudiantes, y las características básicas de la participación activa, proactiva y alegre de los estudiantes en el aprendizaje. proceso en términos de emociones, pensamiento, movimientos y otros aspectos. Un modelo de enseñanza que permita a los estudiantes de diferentes niveles tener oportunidades de participación y desarrollo activo”
La enseñanza del idioma chino debe adherirse a los estudiantes como cuerpo principal. , confiar plenamente en ellos y permitirles cuidar de sí mismos en el proceso de apreciar las obras literarias, comprender la sociedad y formar su propio gusto estético y orientación valorativa.