3.2 La educación de posgrado en diagnóstico de laboratorio clínico es adecuada para la formación de médicos de laboratorio.
Actualmente, los médicos de laboratorio se forman principalmente a través de una formación estandarizada de médicos residentes [9]. En 2013, siete departamentos, incluida la Comisión Nacional de Salud y Planificación Familiar, emitieron conjuntamente los "Dictamenes Orientadores sobre el establecimiento de un sistema de formación estandarizado para médicos residentes", exigiendo a todas las provincias (regiones autónomas y municipios) que iniciaran la formación estandarizada para médicos residentes en 2015 y básicamente Establecer formación estandarizada para médicos residentes en 2020. sistema. Todos los médicos con una licenciatura o superior en nuevos puestos médicos recibirán capacitación estandarizada como residentes. En 2014, con el fin de mejorar continuamente la construcción del sistema de formación de talentos en medicina clínica de mi país, promover activamente la reforma de la educación de posgrado en medicina clínica, establecer un sistema de formación de talentos que se adapte a las características de la medicina clínica y promover la conexión entre la medicina clínica. educación de posgrado y el sistema de capacitación estandarizado para residentes, el Ministerio de Educación y otros seis departamentos emitieron las "Opiniones sobre la profundización de la colaboración de la educación médica para llevar a cabo reformas en la formación de talentos médicos clínicos", fusionando formalmente la educación de posgrado en medicina clínica y formación estandarizada para residentes, en 2015, el Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado formuló un plan de formación orientado para posgraduados de maestría en medicina. Según el plan, el período de estudio de los estudiantes de posgrado en diagnóstico de laboratorio clínico es de tres años, y la modalidad de formación se basa principalmente en el aprendizaje teórico, la rotación clínica y la orientación de mentores. El proceso de capacitación se lleva a cabo estrictamente de acuerdo con el contenido y los estándares de capacitación de la medicina de laboratorio en el "Contenido y estándares de capacitación estandarizados para médicos residentes (ensayo)", y el tiempo de capacitación real no debe ser inferior a 33 meses; sobre aprendizaje en la carrera, capacidades de investigación clínica y habilidades docentes. Por lo tanto, la educación de posgrado en diagnóstico de laboratorio clínico integrada con la capacitación estandarizada para residentes se ha convertido en otra forma importante de capacitar a los médicos de laboratorio.
¿3.3? ¿Dos pistas combinadas en una? El modelo de formación de posgrado para carreras profesionales clínicas es popular.
El objetivo de la educación de posgrado en medicina clínica y la formación estandarizada de residentes es cultivar talentos sénior clínicamente aplicados. ¿Los mismos objetivos de entrenamiento para concienciarlos? ¿Dos pistas combinadas en una? Esto no sólo puede evitar conflictos, sino también complementarse entre sí y promover el cultivo de profesionales médicos clínicos [3]. ? ¿Dos pistas combinadas en una? Después de aprobar la defensa de graduación, los estudiantes graduados con especialización en diagnóstico de laboratorio clínico pueden obtener un certificado de calificación de médico, un certificado de capacitación estandarizada de médico residente, un certificado de maestría y un certificado de maestría en medicina profesional. En otras palabras, mientras completaban sus estudios de posgrado, los alumnos también completaban una formación estandarizada para residentes y obtenían las calificaciones de médicos en ejercicio. ¿Matar tres pájaros de un tiro? Ahorra tiempo de formación a los estudiantes y mejora efectivamente la eficiencia de la educación de posgrado de grado profesional. Es ampliamente bienvenido por los estudiantes de doctorado de inspección. En los últimos años, cada vez más estudiantes de laboratorio médico han solicitado una maestría en diagnóstico de laboratorio clínico. Por tanto, hay motivos para creer que la formación de posgrado en diagnóstico de laboratorio clínico se convertirá en el principal canal de formación de los futuros médicos de laboratorio. 4 Problemas que enfrenta la educación de posgrado en diagnóstico de laboratorio clínico 4.1 Existe una desconexión entre el modelo de capacitación de educación de pregrado en tecnología de laboratorio médico y la educación de posgrado en diagnóstico de laboratorio clínico. En 2012, el Ministerio de Educación publicó el Catálogo de especialidades universitarias en colegios y universidades generales (2012), que ajustó la especialización de cinco años en laboratorio médico a una especialización de cuatro años en tecnología de laboratorio médico, con una licenciatura en ciencias otorgada al graduarse. . Esto significa que después de 2013, las pruebas médicas no existirán, sino que se especializarán en tecnología de pruebas médicas. El objetivo educativo de la especialización en tecnología de laboratorio médico es formar profesionales médicos de alto nivel con conocimientos teóricos básicos y habilidades básicas en medicina básica, medicina clínica y pruebas de laboratorio médico, y que puedan participar en trabajos de laboratorio médico y de laboratorio médico en hospitales, estaciones de sangre y departamentos de prevención de epidemias en todos los niveles. Es básicamente el mismo que el objetivo de formación original de la especialización en laboratorio médico, pero la naturaleza de la materia es científica y el posicionamiento ha sufrido cambios fundamentales. Alejarnos cada vez más de la medicina, especialmente de la medicina clínica, es completamente contrario a la tendencia de desarrollo de la medicina de laboratorio. De acuerdo con las disposiciones pertinentes de la actual "Ley de Licencias para Médicos" y el "Reglamento sobre las Cualificaciones de Registro para el Examen de Calificación de Médicos" (Edición de 2014), se puede utilizar una licenciatura en pruebas de laboratorio médico con un período de escolaridad de cinco años o más. como base académica para el examen de calificación de médico en ejercicio clínico (solo en 2012 Inscrito antes del 12 al 31). Se puede observar que los graduados de la especialización en tecnología de laboratorio médico de cuatro años no pueden tomar el examen de calificación de médico clínico, no pueden postularse para la maestría en diagnóstico de laboratorio clínico y no pueden participar en la capacitación estandarizada de residentes, lo que obstaculizará su desarrollo futuro. como médicos de laboratorio. Esto está completamente desconectado del modelo de formación de un máster en diagnóstico de laboratorio clínico, lo que obstaculiza gravemente el desarrollo de la propia medicina de laboratorio. Por lo tanto, existe una fuerte demanda para cambiar el modelo de educación de pregrado en laboratorios médicos.
A partir del desarrollo futuro de la medicina de laboratorio, se recomienda intentar establecer una especialización universitaria en medicina clínica (medicina de laboratorio). 4.2 Es necesario mejorar el modelo de educación de posgrado en diagnóstico de laboratorio clínico. Una vez combinada la formación de posgrado en diagnóstico de laboratorio clínico con el sistema de formación estandarizada para residentes, el tiempo de formación clínica estandarizada será de al menos 33 meses, de los cuales 22 meses serán necesarios para la formación profesional en medicina de laboratorio. Desde la perspectiva de la organización del tiempo de formación, 11 meses de formación clínica son razonables para los estudiantes que se especializan en medicina clínica, mientras que para los estudiantes que se especializan en pruebas de laboratorio médico, ya tienen habilidades básicas de operación de pruebas clínicas y carecen de habilidades y experiencia en diagnóstico y tratamiento clínico. , menos de un año de formación clínica especializada parece ligeramente insuficiente. Vale la pena explorar si el tiempo de formación del departamento de laboratorio médico se puede reducir adecuadamente y si el tiempo de formación de los especialistas clínicos se puede ampliar en consecuencia. Además, la duración de la maestría en diagnóstico de laboratorio clínico es de tres años, y el tiempo para la investigación científica clínica, la investigación de innovación, la redacción de tesis y la defensa es de solo tres meses, por lo que la investigación científica y la preparación de tesis de graduación solo se pueden realizar. en el tiempo libre, que es más o menos lo mismo que el entrenamiento de rotación clínica. Hay un conflicto. Por lo tanto, cultivar las capacidades de investigación e innovación clínica de los estudiantes de posgrado con especialización en diagnóstico de laboratorio clínico también es una cuestión que merece atención. En resumen, desde la perspectiva del posicionamiento y las responsabilidades laborales de los médicos de laboratorio, la formación estandarizada para residentes y la educación de posgrado en diagnóstico de laboratorio clínico pueden satisfacer las necesidades de formación de los médicos de laboratorio. La educación de posgrado fusionada en diagnóstico de laboratorio clínico no solo puede completar la formación estandarizada de los residentes, sino que también permite a los estudiantes obtener títulos de maestría y educación académica, lo que es más atractivo para los estudiantes interesados en médicos de laboratorio. Se ha convertido en la principal vía de formación de médicos de laboratorio, pero su modelo de formación necesita ser mejorado paulatinamente en la práctica docente.
Referencia
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