En la mañana del 25 de agosto, bajo los auspicios de Li Shouyong, director de la Oficina de Educación, Qin Wang, subjefe de distrito del gobierno, pronunció un discurso de movilización. Qin Wang planteó tres requisitos en su discurso: primero, debemos unificar nuestro pensamiento, comprender la situación con claridad y generar un nuevo impulso para el desarrollo; segundo, debemos aclarar nuestros objetivos, aprovechar la clave y comenzar un nuevo viaje de evaluación comparativa; En tercer lugar, debemos ser pragmáticos y emprendedores y lograr nuevos resultados en educación. Finalmente, Qin Wang propuso además que deberíamos utilizar nuestra herencia para administrar la educación, aprovechar el tiempo para planificar el desarrollo educativo, considerar verdaderamente la educación como una responsabilidad laboral y una búsqueda espiritual, reunir fuerzas para el desarrollo educativo de nuestro condado y hacer un buen diseño. , y promover el desarrollo integral de la reforma educativa.
El discurso del magistrado del condado Wang fue inspirador y estimulante. No sólo hizo un resumen sistemático del trabajo educativo realizado en nuestro condado en los últimos años, sino que también aclaró la dirección específica y planteó requisitos más altos para el trabajo educativo futuro. Creemos firmemente que con la gran atención del gobierno del condado y el liderazgo correcto de la Oficina de Educación, Liulin Education alcanzará un nivel superior mañana.
A continuación, todos los participantes vieron el largometraje “¿Revitalizando la Educación?” Crea el futuro. En el breve video de solo 20 minutos, nos sorprendió gratamente ver que durante el año pasado, bajo la dirección de Shanghai Comprehensive Zhiyuan Company, muchas escuelas implementaron nuevos conceptos de gestión escolar y los modelos de enseñanza de los docentes cambiaron silenciosamente. se han producido y se han hecho nuevos intentos en métodos de enseñanza para estudiantes de fuera de la ciudad. Todo educador que nos rodea no escatima con la juventud, está a la altura de su juventud, tiene los pies en la tierra y está decidido a avanzar en su posición ordinaria.
Si una escuela carece de un sistema de gestión distintivo, perderá su alma. Me sentí profundamente conmovido después de escuchar el informe especial "El alma de la gestión escolar" presentado por el director Gong Wenchong, director fideicomisario de la Escuela Primaria Experimental de Shanghai en el condado de Liulin. Explicó en detalle la gestión escolar desde cuatro aspectos: educación, docencia, asuntos académicos y docentes. El director Gong señaló que la investigación científica educativa es una actividad de investigación científica que estudia las leyes de la educación escolar, lo que puede mejorar el nivel de gestión de nuestros directivos y mejorar la eficiencia de nuestra labor educativa. Se puede observar que el papel de la educación y la investigación científica en la gestión escolar es realmente decisivo.
En el aspecto de la gestión básica, el presidente Gong enfatizó el profundo significado de "un general debe ser un general". Como gerentes, debemos ser buenos dirigiendo tropas y liderando tropas, y mejorar la efectividad del trabajo de gestión dando pleno juego a la iniciativa subjetiva de cada general y soldado.
En el arte de la gestión, el primer punto es que la "armonía" es más importante. Sólo desarrollando suficiente confianza en sí mismos entre los empleados podrán ejercer una iniciativa más subjetiva; sólo mediante una comunicación igualitaria y sincera se podrá inspirar a los empleados a ser más responsables y emprendedores.
El sencillo informe del director Gong benefició enormemente a todos los participantes. Espera que todas las escuelas de su ciudad natal estén llenas de vitalidad después de mejorar el sistema de gestión.
Finalmente, Yu Huibin, el experto que dirigió el proyecto "My Hometown Good School", dio una maravillosa conferencia. Algunos expertos revisaron y resumieron la construcción de "Buenas Escuelas Locales" y el funcionamiento del proyecto "Buenos Maestros Locales" durante el año pasado, y combinado con los requisitos para mejorar integralmente la calidad de la educación básica, presentaron nuevas sugerencias para el proyecto. trabajar en el segundo año. El experto Yu elogió nuestro trabajo durante el año pasado y señaló: No hay duda de que la educación de Shanghai es la mejor del mundo. Sin embargo, la educación no se puede trasplantar y la educación no se puede copiar. Lo que te conviene es lo mejor y hay que digerirlo. Lo que debemos hacer es utilizar la sabiduría local, ser pragmáticos en el desarrollo escolar, centrarnos en el aula, captar los puntos clave y evaluar en general. ?
En la tarde del 25 de agosto, Kang Yi, subdirector de la Oficina de Educación, presidió el evento. Cinco profesores de primera línea ya subieron al podio y pronunciaron maravillosos discursos. Sus hazañas educativas fueron tan conmovedoras que alguna vez hicieron llorar a la gente. Ya sea Guo Jinlian, un maestro rural que ha estado en silencio durante 26 años, o Rong Zhen, un maestro de fiesta que ama la escuela y la vida diaria cuando era niño, ya sea el inquebrantable espíritu deportivo de Wang Haihong o el modelo único de gestión del diario de clase de Zhang Weiguo. que promueve el desarrollo de la clase, así como de los niños pequeños. El cuidado meticuloso del maestro Zhang Yamei por los niños se debe a que están llenos de amor y lealtad a la educación, y son firmes y persistentes en sus creencias. ¡Debemos seguir su ejemplo, amar la educación y caminar con amor!
Lo más emocionante fue escuchar a Liu Huimin, subsecretario del comité del partido del condado y magistrado del condado, dar una conferencia maravillosa sobre la reforma educativa de Liulin.
En la conferencia con el tema "Presentar los conceptos avanzados de Shanghai y promover sólidamente la reforma educativa", el magistrado del condado Liu Huimin discutió la importancia de revitalizar la educación para la revitalización de Liulin, la transformación del modelo educativo actual, el propósito de la cooperación con Shanghai, y la construcción de la Escuela Primaria Experimental del Este de Shanghai. Se elaboraron y explicaron en términos simples cinco aspectos, incluida la importancia de la reforma educativa y la implementación de los 20 elementos de la reforma educativa.
Liu Huimin señaló en su discurso que el personal del sistema educativo del condado debe cambiar su forma de pensar, aprender de los conceptos, experiencias y prácticas educativas avanzadas de Shanghai, implementar a fondo las 20 opiniones sobre la reforma educativa y captar firmemente la mejora. de conceptos educativos y vínculos clave, como la construcción del equipo principal y la creación de un excelente ambiente de enseñanza, ayudarán a la reforma educativa general de nuestro condado con acciones prácticas y harán nuevas y mayores contribuciones a la revitalización de la educación de Liulin.
En la conferencia, el magistrado del condado Liu planteó nuevos requisitos para nuestros educadores y al mismo tiempo generó una gran confianza en nosotros. ¡Nunca olvidaremos nuestras aspiraciones originales, avanzaremos con una carga pesada y seremos educadores solidarios y responsables!
En la mañana del 26 de agosto, iniciamos la tercera sesión especial de la Sala de Conferencias de Educación: la maravillosa conferencia del director Xiao Jiayun "Transformación de la educación y los métodos de enseñanza bajo la nueva normalidad". El director Xiao dio una explicación detallada de tres aspectos: Internet +, nueva reforma curricular en el contexto de la alfabetización básica y nueva reforma integral del examen de ingreso a la universidad. En la nueva reforma curricular en el contexto de la alfabetización básica, el director Xiao presentó tres puntos de atención en vista de los aspectos irrazonables de las reformas curriculares anteriores:
Primero, de la reeducación al reaprendizaje;
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En segundo lugar, pasar de centrarse en los efectos a centrarse en los intereses;
En tercer lugar, pasar de centrarse en lo inmediato a centrarse en el largo plazo.
A los estudiantes se les debe enseñar tres habilidades: procesar grandes cantidades de información, aprender y comunicarse. Luego, el director Xiao explicó sistemáticamente los problemas del aula que deben resolverse y las metas establecidas por los nuevos estándares curriculares. Finalmente señaló que la transformación de la enseñanza presencial en los nuevos estándares curriculares es: educar gente → educar gente → educar gente.
La conferencia del director Xiao fue como una llamada de atención. No sólo entendemos que debemos abandonar decididamente conceptos educativos obsoletos, sino también aclarar la nueva dirección de la futura enseñanza en el aula.
En la tarde del 26 de agosto, con la gran expectación de todos los participantes, finalmente iniciamos la cuarta sesión especial que fue la más realista y más cercana a la enseñanza diaria: el foro del proyecto. Este evento fue organizado por An, director de proyectos de Shanghai Fanglue Zhiyuan Company. Primero, seis directores de "Buena escuela en mi ciudad natal" dieron un informe sistemático y un resumen de su trabajo durante el año pasado.
Cada escuela tiene características diferentes, actividades de enseñanza e investigación ricas y coloridas, y diferentes formas de enseñanza e investigación. La visión presentada por el director Cai Yong: perfeccionar diferentes métodos de enseñanza basados en las diferencias individuales de los estudiantes, tomando la "observación en el aula" como punto de partida basándose en las diferencias esenciales de las materias, reflejando la diversidad y personalización de los métodos de enseñanza; Chunping: Abriendo el camino de la lectura "alegre" hacia una vida feliz. Permitir que la lectura clásica impregne el aula y se extienda por toda la escuela no solo puede cultivar el sentido del lenguaje, sino que, lo que es más importante, puede penetrar en el Gu Xiao de hoy y penetrar en el alma; el tema del informe del director Yan: ¿Hacer las cosas con el corazón? Sea una persona cariñosa. La construcción de la cultura del campus de alto nivel en el video de apertura, la colorida segunda aula que la escuela mantiene durante todo el año y la atención inquebrantable al trabajo docente normal son suficientes para reflejar los sentimientos simples y la búsqueda persistente de una carrera de un administrador educativo. El proyecto de optimización del modelo de enseñanza "351" del director Deng y el proyecto "Investigación de prácticas de nuevos estándares de enseñanza" del director han logrado resultados graduales en nuestra escuela y han desempeñado un muy buen papel en la promoción de la educación y la enseñanza.
A continuación, seis representantes de “Good Hometown Teachers” de diferentes disciplinas pronunciaron maravillosos discursos. El formato del informe es ecléctico y el contenido apasionante. Desde la transformación de las estrategias de preparación de lecciones hasta la diversificación de la cooperación grupal en el aula; desde la optimización del aula centrada en los estudiantes hasta el diseño gradual de las tareas extraescolares, desde la transformación completa de los conceptos de enseñanza hasta la reconstrucción de los modelos de enseñanza, hay una colisión de sabiduría colectiva y personal El florecimiento de las ideas. No importa qué tipo de informe sea, es el resultado de un arduo estudio y práctica después de un año.
Luego, el director Zhang Fengshan de la escuela secundaria Liansheng hizo un resumen detallado del trabajo de nuestra escuela durante el año pasado. Gracias a la buena gestión del director Zhang, Lianzhong ha creado un milagro tras otro en el examen de ingreso a la universidad. Al mismo tiempo, los líderes han elogiado mucho el entusiasmo laboral del director Zhang.
Gao Yuan, director del jardín de infancia de Qinglong, también dio un breve informe sobre el trabajo realizado durante el año pasado. Bajo el correcto liderazgo del director Gao, los maestros cuidan las flores de la patria y riegan el crecimiento de las plántulas con amor. Su sinceridad en la educación preescolar ha sido bien recibida por todos los sectores de la sociedad.
El maestro An hizo un informe resumido completo sobre las instalaciones del proyecto de mejora de la calidad de la educación básica durante el año pasado e hizo un breve arreglo para el trabajo en el próximo semestre.
Finalmente, Li Shouyong, secretario del Grupo de Liderazgo del Partido y director de la Oficina de Educación, pronunció un discurso de clausura en la sala de conferencias sobre educación de dos días e hizo arreglos específicos para el trabajo en el nuevo año escolar. desde cuatro aspectos: primero, con base en la evaluación del mandato del director como punto de partida, promoveremos integralmente los "20 artículos" de la reforma educativa y la estandarización de la gestión escolar; el segundo es utilizar el plan de acción de tres años como punto de partida; apuntar a promover integralmente la construcción estandarizada del equipo docente de nuestro condado en la nueva era, el tercero es "nunca olvidar la intención original y tener en cuenta la misión" "Las actividades educativas temáticas se utilizan como punto de partida para promover integralmente la mejora fundamental; de la construcción de la ética de los docentes en el sistema educativo; cuarto, utilizando la construcción de una plataforma de información educativa para el alivio de la pobreza como punto de partida, promover integralmente el ajuste del diseño de las escuelas y la integración de los recursos educativos, y los internados han logrado un desarrollo considerable.
En su discurso, el Director Li afirmó plenamente el crecimiento y progreso de los docentes durante el año pasado y señaló: El primer año es el comienzo de la implementación del plan de acción de tres años, y el segundo año Es un avance bidireccional. En primer lugar, debemos dar un paso sustancial para formar maestros famosos en nuestra ciudad natal; en segundo lugar, debemos dar un paso sustancial hacia la irradiación y promoción de maestros en diversas disciplinas dentro del sistema, para que todos los maestros del condado puedan disfrutar de este resultado. Al mismo tiempo, es necesario seleccionar de manera integral a los docentes presidentes y docentes de enseñanza e investigación en forma de recomendación y selección, y establecer y mejorar gradualmente el sistema de equipos de enseñanza e investigación de diversas materias en las escuelas primarias y secundarias. Es necesario promover la construcción del espíritu escolar, la disciplina escolar y la ética docente, implementar en paralelo las responsabilidades principales y de supervisión, depurar la ecología educativa, depurar el equipo docente y estandarizar los comportamientos en el funcionamiento escolar.
Los momentos maravillosos a menudo duran poco. La sala de conferencias sobre educación es como una fiesta de conocimiento, lo que hace que la gente tenga un regusto interminable. Como maestros, mantendremos nuestra misión en mente, nunca olvidaremos nuestras intenciones originales, nos apegaremos a nuestras creencias, caminaremos con amor y componeremos juntos el poema inmortal de Liulin Education.