Para lograr esto, primero debemos aumentar los esfuerzos publicitarios, explicar a los estudiantes y a los padres la importancia de una educación de calidad y la necesidad de reducir las cargas, y ayudarlos a establecer una visión correcta de talentos y valores. En segundo lugar, es necesario acelerar la reforma del sistema de selección de talentos, los métodos de examen y el sistema de personal, conectarlo con una educación de calidad lo antes posible y crear un ambiente de aprendizaje relajado, libre y armonioso para la mayoría de los estudiantes.
En segundo lugar, fortalecer la construcción del equipo docente es una dirección importante para reducir la carga.
El artículo 2 de los puntos de trabajo de 2008 del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación establece claramente: "Profundizar la reforma del plan de estudios de educación básica, esforzarse por reducir la carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria, y mejorar la calidad general de los estudiantes". La mayoría de los profesores de escuelas primarias y secundarias son la fuerza principal para reducir la carga militar. Por lo tanto, es necesario fortalecer la construcción del equipo docente, mejorar la calidad de la educación y reducir efectivamente la excesiva carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria.
La calidad de los docentes determina la calidad de la enseñanza, y la fortaleza general de los docentes determina el nivel de funcionamiento de la escuela. A juzgar por la actual tasa de calificación de los profesores de primaria y secundaria, algunas escuelas son, por un lado, incompetentes para la enseñanza debido a las bajas tasas de calificación y la falta de conocimiento, por otro lado, la tasa de calificación académica también carece de nuevas teorías educativas y; conceptos, y su conocimiento está envejeciendo seriamente. Muchos docentes carecen de conocimientos en pedagogía, psicología, teoría de la enseñanza, teoría de sistemas, etc., lo que resulta en una comprensión y manejo inadecuados de los materiales didácticos, incapacidad para captar puntos clave y dificultades y, lo que es más importante, incapacidad para utilizar nuevos modelos y métodos de enseñanza para cultivar. El aprendizaje de los estudiantes es espontaneidad, subjetividad y creatividad, la eficiencia del aula es baja, lo que prácticamente aumenta la carga para los estudiantes. Por lo tanto, la construcción de docentes escolares debe institucionalizarse y regularizarse. No se limite al cultivo profundo del conocimiento en una determinada materia. No solo debemos mejorar la estructura del conocimiento de los profesores, sino también implementar el cultivo de las artes liberales y de los generalistas de las artes liberales, y tratar de penetrar el modelo de enseñanza en todos. sujetos. El objetivo de la formación del personal docente debe ser formar docentes orientados a la investigación, docentes que entiendan las teorías educativas, que puedan utilizar conscientemente las leyes educativas para enseñar y educar a las personas, mejorar la calidad de los estudiantes, que puedan realizar investigaciones y exploraciones en profundidad de cuestiones educativas, y Depender de la docencia y la investigación científica para mejorar la calidad de la enseñanza. En tercer lugar, la reforma de la enseñanza en las aulas es la clave para reducir la carga.
El Ministro de Educación, Chen Zhili, señaló una vez: "Para reducir la carga excesiva sobre los estudiantes, en última instancia debemos implementarla en las escuelas, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar "La calidad de la enseñanza en el aula". Esto requiere que nuestros educadores hayan cambiado por completo la enseñanza pasada de "alto consumo y baja eficiencia" y hayan utilizado métodos de enseñanza científicos para permitir a los estudiantes cambiar el aprendizaje "duro" en aprendizaje "disfrutable" y el "aprendizaje" en "aprendiendo". Para ello:
En primer lugar, debemos trabajar duro en el procesamiento de los materiales didácticos. El manejo adecuado de los materiales didácticos es la clave del éxito o del fracaso de las actividades docentes. Sólo comprendiendo a fondo los materiales didácticos y combinándolos con las condiciones reales de los estudiantes se podrán convertir los elementos estáticos de los materiales didácticos en conocimientos vivos y la enseñanza podrá orientarse. Por otro lado, si un profesor lee un guión, a los estudiantes les parecerá aburrido. En segundo lugar, debemos preocuparnos por los métodos de enseñanza. En ocasiones, el modelo de enseñanza anticuado de "inyección" y "enseñanza en clase completa" de una sola forma se puede cambiar por completo, reduciendo efectivamente la carga académica excesiva de los estudiantes. En el aula, los profesores diseñan cuidadosamente el proceso de enseñanza, adoptan métodos heurísticos e independientes, se orientan hacia la "instrucción", realizan una enseñanza dirigida, movilizan plenamente el entusiasmo de los estudiantes y les hacen tener un gran interés en el contenido de aprendizaje. Al mismo tiempo, se crea una atmósfera de enseñanza armoniosa para permitir que los estudiantes aprendan felices.
Nuevamente, necesitamos encontrar los consejos para estudiar el Fa. "Dale un pescado a una persona, solo para comer, dale un pescado a una persona y te beneficiarás de por vida. El maestro debe enseñar budismo mientras enseña, para que los estudiantes tengan una llave de oro a la sabiduría y el efecto del aprendizaje se duplique". con la mitad del esfuerzo.
4. Las tareas bien diseñadas son una garantía importante para reducir la carga de trabajo.
Los principales inconvenientes de las tareas actuales son "una forma única, un contenido mecánico y repetitivo, y dificultad para buscar cantidad en lugar de calidad." "Estas son las razones principales por las que los estudiantes no están dispuestos a completar la tarea conscientemente. Por lo tanto, cabe señalar:
En primer lugar, el objetivo debe ser preciso y específico. Lo primero que se debe asignar a la tarea es consolidar conocimientos y desarrollar la inteligencia. Los profesores deben determinar los objetivos a alcanzar en los deberes basándose en un conocimiento profundo del material didáctico y de la situación real de los alumnos.
Detener la repetición mecánica y la falta de objetivo. del contenido.
En segundo lugar, debe ser difícil y apropiado para todos los estudiantes.
Las tareas no deben ser iguales para todos, sino individualizadas. Es necesario organizar las "tareas estratificadas" de acuerdo con el nivel de aprendizaje de los estudiantes, de modo que los estudiantes pobres tengan suficiente para comer, los estudiantes excelentes tengan suficiente para comer y todos tengan algo que hacer. Deje que cada estudiante disfrute de la alegría del éxito de "saltar a recoger melocotones" sin considerar la tarea como una carga.
En tercer lugar, adoptar diversas formas para fortalecer las acciones positivas. Las tareas deberían ser "menos pero más precisas" y la forma de las preguntas debería ser flexible. La realidad es que con demasiadas tareas que requieren un uso intensivo del cerebro y muy pocas tareas prácticas, los estudiantes no pueden desarrollarse de manera integral e incluso pueden alcanzar puntuaciones altas y habilidades bajas. Los maestros deben asignar tareas más creativas, productivas y experimentales a los estudiantes, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, mejorar la capacidad práctica de los estudiantes y permitirles moverse hacia la naturaleza desde la pila de libros, sentir la belleza de la naturaleza y hacer ejercicio y practicar. en el entorno social. Práctica que permita a los estudiantes desarrollarse de forma integral moral, intelectual y física. En resumen, debemos comprender profundamente el verdadero significado de la reducción de cargas. La reducción de la carga no consiste simplemente en aligerar las mochilas de los estudiantes, acortar el tiempo escolar, reducir la carga de trabajo, ni tampoco se trata de reducir los estándares de aprendizaje. Más bien, requiere que optimicemos científicamente la enseñanza, el aprendizaje y la práctica, para que los estudiantes puedan aprender con alta calidad y con una carga ligera en un ambiente relajado y agradable, para que los estudiantes puedan dominar conocimientos más completos, permitirles desarrollarse de forma activa y animada. y llevar la educación de calidad a un nuevo nivel.