En primer lugar, la integración de la tecnología de la información y los métodos de enseñanza del chino en la escuela primaria creará un ambiente de aprendizaje relajado para los estudiantes y estimulará su sentido de innovación.
“Aprender a aprender” se ha convertido en un eslogan mundial con características distintivas de la época. La enseñanza tradicional es un método de enseñanza "estilo conferencia" centrado en el profesor. El ambiente del aula es aburrido, el espacio de aprendizaje independiente de los estudiantes se ha reducido y hay falta de vitalidad. Los estudiantes a los que se les enseña son como cuentas de ábaco. Con un solo movimiento, la personalidad originalmente inteligente fue asesinada. ¿Cómo pueden estos estudiantes adaptarse a la era digital y de la información, y cómo pueden convertirse en los que marcan las tendencias de la era? Como intento de enseñanza innovadora, la enseñanza integrada de tecnología de la información y cursos de chino abandona los métodos de enseñanza tradicionales. El aprendizaje en un entorno en línea es un modelo de enseñanza centrado en el estudiante y en la participación. Por lo tanto, permitimos conscientemente a los estudiantes consultar información o realizar encuestas sociales, extendiendo el conocimiento chino desde el espacio y el tiempo a actividades extracurriculares, lo que no solo amplía los horizontes de conocimiento de los estudiantes, enriquece el conocimiento extracurricular, sino que también cultiva la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos mejorados. para recopilar y procesar información.
Por ejemplo, en la enseñanza de ballenas en las escuelas primarias, analizo, proceso y complemento los materiales didácticos de acuerdo con los objetivos de enseñanza, y los presento a los estudiantes en forma de páginas web. En clase, los estudiantes plantearon dudas que no pudieron resolver durante el proceso de aprendizaje. Bajo mi guía, utilicé la información proporcionada por el maestro y la información que busqué en Internet para combinar la individualización y la cooperación grupal. No solo completé fácilmente las tareas de enseñanza de esta clase, sino que también aprendí mucho sobre las ballenas. Muchos educadores han sugerido que un ambiente de aprendizaje bueno y relajado será de gran ayuda para estimular el sentido de innovación de los estudiantes. Cuando el profesor Casper, presidente de la Universidad de Stanford, habló sobre el éxito de Stanford y Silicon Valley, creía que un ambiente de aprendizaje relajado y libre era un factor importante para cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. Este requisito sienta las bases para el valor de aplicación de la tecnología de la información en la disciplina.
1. Escuche música y cree un hermoso ambiente de aprendizaje. Al comienzo de cada clase, los pensamientos de los estudiantes cambiarán de relajados después de clase a tensos durante la clase, lo que limita en gran medida la germinación de la conciencia innovadora de los estudiantes. Para ello, antes de clase tocamos una pieza de música suave y con un bonito ritmo. La música hermosa ajusta la atmósfera en el aula y cambia el ambiente tenso de aprendizaje en el aula. Al escuchar música, los estudiantes pueden relajar sus expresiones, activar su pensamiento y desarrollar naturalmente su sentido de innovación.
2. Muestre imágenes y cree un ambiente de aprendizaje democrático. Diferentes imágenes traerán diferentes efectos visuales a diferentes estudiantes y provocarán diferentes cambios emocionales, y diferentes cambios emocionales son la base para estimular la conciencia innovadora de los estudiantes. Los efectos visuales de las diapositivas de enseñanza se pueden utilizar plenamente en el aula. Al mostrar diferentes diapositivas relacionadas con el contenido del texto, los estudiantes pueden observar libremente, discutir democráticamente, descubrir y resolver problemas y crear un entorno de aprendizaje democrático para estimular la conciencia innovadora de los estudiantes.
3. Reproduce animaciones para crear un entorno de aprendizaje gratuito. Los dibujos animados son un pasatiempo para los estudiantes de primaria. Deje que los estudiantes discutan el contenido de los cómics y serán más activos que los demás. En vista de esta característica de los estudiantes, el uso de los materiales de animación proporcionados en los libros de texto chinos actuales de la escuela primaria para guiarlos a observar y expresar opiniones seguramente maximizará la conciencia innovadora de los estudiantes en un entorno de aprendizaje libre. Introducimos el modelo tradicional de enseñanza en el aula en el campo de la información en red, donde la tecnología de la información se integra con cursos efectivos. Cuando los profesores diseñan y presentan clases, deben organizar y configurar cuidadosamente las escenas de acuerdo con los diferentes contenidos y objetos didácticos, considerar plenamente la posibilidad de mejorar el atractivo de la enseñanza y utilizar medios audiovisuales para hacer que el contenido textual y abstracto sea vívido, concreto y atractivo. vívidos para estimular el interés y la curiosidad de los estudiantes.
Este tipo de enseñanza considerará plenamente las características individuales de los estudiantes, maximizando al mismo tiempo el potencial de cada persona y promoviendo las características de personalidad de los estudiantes.
En segundo lugar, la integración de la tecnología de la información y el contenido de la enseñanza del chino en la escuela primaria presenta diferentes contenidos de aprendizaje y cultiva el pensamiento innovador de los estudiantes.
El contenido de los libros de texto chinos de la escuela primaria actuales en Jiangsu Education Press está cerca de la vida de los niños, satisface las necesidades del desarrollo tecnológico y social moderno y está lleno de una atmósfera de vida real. que los estudiantes comprendan el contenido que aprenden y las cosas con las que entran en contacto. Las preguntas están estrechamente relacionadas y despiertan enormemente su interés y entusiasmo por aprender. Pero nadie es perfecto y el libro no está terminado. En los libros de texto chinos actuales de la escuela primaria, todavía hay información que está lejos de la realidad de la vida y de esta época, y el uso de la enseñanza en línea puede compensar esta deficiencia. Por ejemplo, los "fósiles", la formación del "carbón", el movimiento de la corteza terrestre, etc. en el quinto volumen de la edición educativa de Jiangsu "Chino de la escuela primaria" están lejos de la base de conocimientos de los estudiantes y de la vida real. En la enseñanza, podemos resolver las insuperables limitaciones de tiempo y espacio a través de las consultas en línea de los estudiantes y utilizar la tecnología de la información para acortar miles de años de largos cambios a unos pocos minutos y segundos. Demostrar a los estudiantes fósiles interesantes y complejos, procesos de formación de carbón y movimientos complejos de la corteza terrestre de una manera concreta y vívida. No solo permite a los estudiantes comprender el contenido del texto, sino que también les permite dominar algunos conocimientos científicos. En lo que respecta al chino de la escuela primaria, debido a su amplia cobertura y contenido, los estudiantes no deben tener un pensamiento fijo, sino que sean buenos para pensar con flexibilidad desde diferentes ángulos, dominar el conocimiento a un nivel alto y profundo, y transferir este conocimiento El conocimiento se transfiere ampliamente al proceso de aprendizaje de nuevos conocimientos, completando así con éxito las actividades de aprendizaje. Para ayudar a los estudiantes a lograr este objetivo, podemos utilizar los siguientes métodos en la enseñanza:
1. El contenido de Moonlight Music proviene de una hermosa música de piano. Para entrenar el pensamiento innovador de los estudiantes, podemos usar una grabadora para tocar música de piano para los estudiantes antes de la clase y dejar que los estudiantes piensen mientras escuchan: ¿Qué escuchaste? ¿Qué piensas después de escuchar esto? ¿Qué es lo que sientes más profundamente acerca de esta pieza para piano? ¿Por qué? Dado que los estudiantes no saben mucho sobre el contenido del texto y no tienen un determinado conjunto de pensamientos en sus mentes, no están restringidos al responder y pueden decir lo que quieran, lo que promueve el pensamiento innovador de los estudiantes hasta cierto punto.
2. Copia de vídeo. Por ejemplo, al enseñar un pasaje clave sobre Huang Jiguang, los estudiantes preguntaron: "¿En qué circunstancias 'Huang Jiguang' se puso de pie de repente?" "¿En qué circunstancias se levantó 'Huang Jiguang' de nuevo?" El desarrollo psicológico de los estudiantes mostró aversión, y se reprodujeron algunas escenas del video "Huang Jiguang" en las que las tropas capturaron la colina 597.9. Los sonidos de ametralladoras, artillería y granadas hicieron que los estudiantes se sintieran como si estuvieran en un campo de batalla. Lleno de disparos y humo, Huang Jiguang se acercó desesperadamente al búnker del enemigo. Usa tu cofre para bloquear el arma del enemigo. Según esta percepción de la imagen, los estudiantes se deshacen de sus barreras de pensamiento y tienen una fuerte conexión emocional con el autor, estimulando a los estudiantes. ' interés de pensamiento. Los estudiantes respondieron las preguntas. Cambiaron el comportamiento escrito en el pasado y respondieron vívidamente en su propio lenguaje creativo
3. ¿Qué es y cómo funciona? Es difícil para los estudiantes de primaria comprenderlo claramente, por lo que no es difícil para los estudiantes resolver estos problemas. Abra la computadora, vaya al sitio web correspondiente. y descargue el contenido. El problema se resuelve de un vistazo, el resto se resolverá. Utilizamos recursos de información y medios modernos para cruzar los límites del tiempo y el espacio. Integrando la tecnología de la información en la enseñanza del chino en la escuela primaria, introduciendo el agua viva. Los tiempos, y combinarlo con el contenido de la enseñanza del chino en la escuela primaria mejorará el conocimiento de los estudiantes. Más colorido, más contemporáneo y más cercano a la vida y la tecnología moderna.
En tercer lugar, la integración de la tecnología de la información y el chino de la escuela primaria. El espacio de enseñanza cambia diferentes métodos de enseñanza y cultiva las habilidades innovadoras de los estudiantes.
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Los "Estándares del plan de estudios chino para la educación obligatoria a tiempo completo" (borrador experimental) incorporan el "aprendizaje integral del chino" en la estructura. El aprendizaje integral del chino se basa en la materia china y se centra en la relación general entre la vida de los estudiantes y la vida social. Creo que el objetivo final es mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes. que para mejorar la eficiencia del aprendizaje integral del chino por parte de los estudiantes, debemos dominar estrategias de enseñanza efectivas que puedan reflejar la apertura y riqueza de la enseñanza del idioma chino. Por ejemplo, hay un artículo "Eclipse Lunar" en el libro de texto de chino para el segundo. Volumen de la escuela secundaria. Los profesores generalmente lo enseñan de acuerdo con rutinas. A los estudiantes siempre les resulta difícil de entender, parecen incapaces de entender y el efecto no es bueno.
Posteriormente, se utilizó material didáctico multimedia informático para reproducir vívidamente el fenómeno astronómico del eclipse lunar en forma de animación. Los estudiantes rápidamente entendieron la verdad al observar el movimiento del sistema solar en miniatura, que verdaderamente se llama "el silencio es mejor que el sonido".
Otro ejemplo, en la enseñanza de "Especial Funeral", el diseñador previó tres espacios divergentes y ampliados. Una es la razón por la que este funeral es especial. Al vincularse a sitios web relevantes, los estudiantes aprendieron por qué el presidente celebró un funeral por esta cascada. En segundo lugar, la contaminación del medio ambiente que nos rodea, especialmente la contaminación de las fuentes de agua, puede despertar la vigilancia de los estudiantes y un pensamiento profundo sobre el equilibrio ecológico. En tercer lugar, los artículos relacionados con el contenido del texto brindan a los estudiantes un contenido más diferenciado y mejoran sus habilidades literarias; Habilidades de apreciación y evaluación literaria y fortalecer la alfabetización china de los estudiantes. Con el desarrollo de la economía y el progreso de la humanidad, las necesidades de talentos de la sociedad han experimentado cambios cualitativos. Ya no se trata de la capacidad de dominar más y más conocimientos, sino de la capacidad de actualizarlos rápidamente. Es la conciencia innovadora y la capacidad innovadora reflejada en el proceso de actualización y aplicación de nuevos conocimientos. La posición principal para cultivar la capacidad innovadora es la enseñanza en el aula. La enseñanza en el aula debe poder cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. Es una buena opción utilizar la tecnología educativa moderna para cambiar los métodos de enseñanza en el aula y hacer que la enseñanza en el aula esté llena de interés, interés y vitalidad.
1. Demostración física. Muchos niños nunca han visto lo que está escrito en los libros de texto chinos de la escuela primaria. El niño no sabe nada sobre cómo es el objeto, ni si es como lo que está escrito en el libro, como el ámbar. Esto no favorece el cultivo de la capacidad innovadora de los niños. Sin embargo, este objeto todavía se puede ver en nuestra vida real. Por tanto, el profesor puede preparar varias piezas de ámbar de diferentes colores y formas antes de la clase y mostrárselas a los alumnos utilizando un proyector físico en clase. Debido a que es algo real, estarán muy interesados en mirarlo, y serán muy serios y cuidadosos al mirarlo, harán muchas preguntas que no entienden a través de su propia observación y pensamiento, y luego, a través de la exploración, el descubrimiento y la discusión, la comprensión y la aclaración, se fortalecerá inconscientemente su capacidad de innovación.
2. Prueba de imitación. Hay muchas cosas que nunca entenderás sin tu propia experiencia personal. Por ejemplo, dibujar una carambola es solo una carambola y puedes dibujar diferentes formas. La razón es que cada alumno se sienta en una posición diferente y la forma de la carambola también es diferente. En este tipo de aula, no es fácil para los profesores entender a los estudiantes simplemente hablando. También podríamos usar otra forma de mostrar una carambola en la pantalla a través de un proyector físico, dejar que los estudiantes intenten hacer un dibujo y luego cambiar de posición para mirarlo. De esta forma, aunque los estudiantes solo mueven las manos y los pies, ya han ejercitado su capacidad innovadora en el proceso de movimiento.
3. Hipótesis virtuales. En los libros de texto chinos de la escuela primaria, los protagonistas de muchos artículos tienen finales extremadamente llenos de suspenso. Si puedes hacer algunas suposiciones imaginarias sobre las historias detrás de estos protagonistas, sin duda ayudará a cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. Por ejemplo, la pobre Fanka y la cerillera, ¿cómo se desarrollarán las historias detrás de ellas? Podemos combinar las imágenes de estos artículos en un solo lugar mediante la edición, dejar que los estudiantes elijan uno de los personajes y cuenten la historia detrás de él en forma de párrafo. Por un lado, esto tiene como objetivo profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el contenido del texto y, por otro lado, también es una prueba integral de las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos.
La tecnología de la información es un método de enseñanza y una herramienta de aprendizaje. Nuestro gobierno cree: “Promover la integración de la tecnología de la información con otras materias, fomentar el uso generalizado de la tecnología de la información en la enseñanza de otras materias e integrar la educación en tecnología de la información en el aprendizaje de otras materias. Todas las localidades deben crear condiciones activamente y realizarlas gradualmente. "Que cada aula tenga enseñanza multimedia y explorar activamente la integración de la educación en tecnología de la información con otras disciplinas son cuestiones que requieren especial atención en el desarrollo de la educación en tecnología de la información". Esta conclusión también demuestra que el objetivo actual de integrar la tecnología de la información y el plan de estudios se basa en. utilizar la tecnología de la información para promover la enseñanza y el aprendizaje. La humanidad ha entrado en la era de la información. El desarrollo continuo de la tecnología de la información con la tecnología de redes y la tecnología multimedia como núcleo está afectando profundamente nuestra vida, producción, aprendizaje y métodos de trabajo. La "integración de la tecnología de la información y el plan de estudios" es una nueva perspectiva sobre la reforma de la educación básica de China en el siglo XXI. Requiere que los profesores comiencen con su propio proceso de enseñanza de materias, estudien cómo utilizar la tecnología de la información para ayudar en su enseñanza e integren la tecnología de la información en la enseñanza del curso, es decir, los profesores pueden integrar orgánicamente recursos de información, recursos humanos y contenido del curso en la enseñanza del curso. proceso combinado para completar la tarea de enseñanza del curso. La investigación e implementación de este método de enseñanza "integrado" creará una buena base para mejorar el aprendizaje por investigación, la creatividad y la capacidad práctica integral de los estudiantes de primaria, y permitirá que la enseñanza del chino en la escuela primaria se desarrolle en la dirección de una enseñanza característica y personalizada.
En resumen, cómo utilizar la tecnología de la información para cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes en la enseñanza del chino en la escuela primaria requiere una mayor exploración e investigación por parte de los trabajadores dedicados a la enseñanza del chino en la escuela primaria. La integración de la tecnología de la información y el plan de estudios definitivamente desempeñará un papel de impulso en el desarrollo de la educación y definitivamente hará que la educación de China florezca.