El campus está ubicado en Binlian Village, distrito de Longhua, ciudad de Haikou, y cubre un área de 162 acres y un área de construcción de 70,783 metros cuadrados.
La escuela cuenta con 78 clases en seis grados de secundaria y preparatoria, con más de 5.000 estudiantes. Hay 346 profesores activos, incluidos 251 profesores de tiempo completo, 1 catedrático y 5 maestrías. Hay 2 profesores especiales, 105 profesores superiores y 79 profesores intermedios. La escuela cuenta con instalaciones completas y equipamiento avanzado. Hay más de 100 aulas exclusivas con una superficie de casi 5.000 metros cuadrados. El campus está básicamente digitalizado, con todas las aulas equipadas con multimedia y todas las oficinas, dormitorios de profesores y asientos de estudiantes conectados a Internet de banda ancha de alta velocidad de fibra óptica de 10M. La escuela ha equipado a cada maestro con una computadora portátil nueva y ha creado una red de enseñanza entre Kenia y China para respaldar la enseñanza regular. Fue calificada como unidad avanzada por el Ministerio de Agricultura dos veces en 1985 y 1989. En 2003, fue calificada como "Escuela Avanzada en Educación Física" por el Departamento de Educación y como Unidad Avanzada en Planificación Familiar y Seguridad Social por la Administración Estatal de Recuperación Agrícola. En 2005, la "Evaluación de la enseñanza experimental dual" organizada por el Departamento de Educación de la provincia de Hainan fue excelente y pasó las inspecciones de "Educación y formación continua de docentes" y "Educación básica dual". En la evaluación anual de educación y enseñanza de 2004-2005 de Hainan Farm Reclamation, fue calificada como una unidad sobresaliente y una unidad avanzada en educación moral. En 2005, fue calificada como una escuela de enseñanza experimental de primera clase en la provincia de Hainan. En abril, la Administración General la calificó como una unidad destacada de planificación familiar. En 2004, fue calificada como "Bandera Roja del 4 de mayo". "Comité de la Liga Juvenil. En mayo, la Administración General la calificó como una escuela sobresaliente en el Área de Recuperación de Hainan y el Área de Recuperación de Hainan. Colectivo avanzado para la educación moral en las escuelas primarias y secundarias. En 2006, nuestra escuela ganó el título de "Grupo Avanzado para la Nueva Reforma Curricular en la Provincia de Hainan" y recibió la calificación de "Excelente" en los concursos "Escuela de Educación Técnica Moderna" y "Escuela Experimental Moderna" del Departamento de Educación Provincial de Hainan.
La escuela es responsable de la educación secundaria de más de 90 hijos de trabajadores agrícolas en el área de recuperación y de la capacitación de maestros de escuela secundaria agrícola. Durante los últimos 30 años, ha enviado a más de 5.000 graduados destacados a colegios y universidades de todo el país, ha capacitado a cuatro campeones provinciales de exámenes de ingreso a universidades y ha producido tres campeones deportivos mundiales. En los últimos cinco años, los resultados de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, los exámenes de ingreso a la universidad y las competencias de materias han mejorado rápidamente. La puntuación total del examen de ingreso a la universidad es más de 700, la puntuación límite es más de 800 (el número de finalistas de la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua) y la tasa de finalistas se encuentra entre las tres primeras en la provincia de Hainan. Entre los graduados de 2008, 2 fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua como estudiantes recomendados (sólo hay 4 en nuestra provincia) y 2 de ellos ingresaron a la etapa de entrevista final en el proceso de admisión independiente de la Universidad de Pekín. En el examen de ingreso a la universidad de este año, con puntajes completos y puntajes de pruebas, 17 estudiantes obtuvieron más de 800 puntos, ocupando el segundo lugar en la provincia de Hainan; en la provincia de Hainan.
El número de ganadores del primer y segundo premio en competencias de matemáticas, física, biología, inglés y otras materias de la escuela secundaria se ubica entre los dos primeros en la provincia de Hainan. Los docentes jóvenes y de mediana edad han crecido rápidamente, han participado en diversas capacitaciones y concursos de cursos de calidad y han ganado 9 premios nacionales y 25 premios provinciales y municipales. Publicó una colección de ensayos de profesores con más de 300.000 palabras. Los docentes han publicado más de 500 artículos en revistas de nivel provincial o superior, han participado en la compilación de 80 libros o series de referencia docente y 56 artículos sobre educación y enseñanza han ganado premios nacionales. Compiló 6 libros de texto escolares, presidió 11 temas a nivel provincial y superior y completó 2 temas, entre los cuales fue notable el efecto de promoción de "la práctica de la escritura en una colección". La educación artística sigue siendo líder en la provincia. Cada año, los estudiantes ganan premios a nivel provincial o superior en música vocal, música instrumental, pintura, escultura, etc.
Las principales características del funcionamiento de la escuela:
En primer lugar, se adopta el modelo de gestión de "gestión cerrada, enseñanza abierta y educación tridimensional".
La llamada "gestión cerrada" incluye dos niveles: Primero, el cierre físico del campus puede reducir o bloquear la interferencia de factores adversos de la sociedad en la seguridad del campus y el entorno docente, garantizando que profesores y estudiantes pueden aprender y vivir en un entorno seguro y con relativa independencia y estabilidad. El segundo es la gestión del sistema, que integra el sistema y la personalidad, unifica el sistema y la ética de los profesores, hace del sistema la locomotora que impulsa la situación general y hace del sistema la fuerza impulsora para realizar el valor personal. Se trata de un "cierre" completamente consciente, basado enteramente en la propia realidad: la estricta aplicación de las normas y reglamentos.
La llamada "enseñanza abierta" no es sólo una filosofía de funcionamiento de la escuela, sino también un modelo de enseñanza.
Contiene cinco niveles de significado: primero, intercambio y aprendizaje mutuo entre profesores (en la escuela, dentro de la provincia y en casa); segundo, aprendizaje e intercambio entre estudiantes (dentro y fuera de la escuela, en el mundo virtual, disfrute); de los recursos didácticos (principalmente en red); el cuarto es la apertura de la enseñanza en el aula (abierta a los padres, la sociedad y los expertos; la apertura del contenido; la observación de la enseñanza en escuelas hermanas de esta ciudad; la enseñanza en la escuela secundaria de la granja de al lado); el quinto es participar en capacitaciones fuera de la provincia.
La llamada "educación tridimensional" consiste en construir una red de educación moral tridimensional, que tiene cinco significados: primero, la educación de la trinidad de escuela, familia y sociedad; segundo, clase; los profesores, profesores y empleados deben prestar atención a la gestión * * * Educación, es decir, el "sistema docente de toda la clase" en tercer lugar, aulas, dormitorios, comedores, campos deportivos, parques del campus y lugares públicos, que están llenos de educación; es la llamada educación ambiental, clases culturales, clases laborales, clases prácticas y actividades. Las clases deben infiltrar valores y perspectivas de vida positivos, promover la integración del espíritu científico y el espíritu humanista y luchar por la coordinación; el desarrollo de la cultura material, la cultura institucional y la cultura conceptual; el quinto es desarrollar las fortalezas de los estudiantes.
2. Implementar políticas y estrategias que combinen “gestión objetiva” y supervisión de procesos.
Firmar cartas de gestión de responsabilidad de destino paso a paso y distribuir salarios, fondos, beneficios, etc. Según el acuerdo, se recompensa el trabajo duro y se castiga la pereza. La evaluación de fin de año, que ocupa el primer lugar en la evaluación, está bien fundada. Nuestra escuela empezó a implementarlo en 2001 y los resultados han sido buenos. Medidas como los informes de evaluación mensuales de cada departamento, los registros diarios de inspección del trabajo y el anuncio oportuno de los resultados graduales constituyen rutinas de gestión y la implementación clave del proceso de supervisión.
3. Nuevo modelo de introducción y formación del talento a través de múltiples canales y de múltiples formas.
Presentar profesores famosos, contratar graduados destacados y fortalecer la formación escolar son las principales medidas para la formación del personal docente de nuestra escuela.
La formación presencial de nuestra escuela comenzó en 2002 e implementa el “sistema de créditos anuales”. La escuela adopta métodos como el aprendizaje concentrado, el aprendizaje en grupo, la visualización de vídeos audiovisuales, la impresión y distribución de materiales, la experiencia de escritura, la radiodifusión, los tableros de anuncios, los carteles, los concursos de conocimientos, los debates, las clases de formación, etc., que son únicos.
Desde la implementación del nuevo plan de estudios, nuestra escuela ha creado los siguientes ocho métodos de capacitación en capacitación de seguimiento: 1. 2. Cooperación e interacción bajo la guía de funcionarios, maestros, soldados y expertos. 3. Envíe las Escrituras. 4. Estilo monográfico de autoestudio. 5. El debate es autoeducación. 6. Autoestudio en la vida diaria. La revista interna "Gong Yu Ji" es autoeditada y publicada, con 5 o 6 números publicados cada semestre, para que los profesores utilicen su tiempo libre para estudiar por su cuenta. Se han publicado un total de 33 números y se han recopilado más de 1,3 millones de palabras de materiales de autoaprendizaje para todos los profesores. 7. Estilo de entrenamiento en clase. 8. Sublimación de trabajos de docencia e investigación. Nuestra escuela implementa un sistema en el que los docentes escriben artículos de investigación docente para resumir experiencias personales de la práctica y la innovación de la reforma curricular, racionalizar el conocimiento adquirido a partir de la reflexión docente y formar y sublimar los propios conceptos educativos y de enseñanza de los docentes.
En los últimos tres años, se han invertido alrededor de 400.000 yuanes en fondos de formación * * *, que básicamente satisfacen las necesidades de las actividades de formación dentro y fuera de la escuela.
En cuarto lugar, promover la enseñanza a través de la investigación docente y abrir nuevas áreas de enseñanza.
Formularios principales: primero, utilice las tres sociedades de enseñanza e investigación de la escuela para realizar evaluaciones anuales de trabajos. El segundo es la solicitud de premios para proyectos, centrados en materiales didácticos, investigación docente y experimentos. El tercero es enriquecer el contenido y la forma de las clases de actividades de los estudiantes y fortalecer la orientación y evaluación del aprendizaje basado en la investigación.
Dirección de la escuela: No. 18, Kenzhong Road, distrito de Longhua, ciudad de Haikou
Código postal: 570226
La escuela secundaria experimental Hainan Nongken está ubicada en la ciudad de Wuzhishan , que resulta ser una buena escuela.