Resumen: La lectura y la escritura son procesos para cultivar la buena alfabetización cultural de los estudiantes. En el proceso de guiar a los estudiantes para que aprendan a leer, los maestros deben hacerles entender qué es la observación: las personas usan principalmente sus ojos, oídos, corazón, boca, manos, pies, nariz, etc. Capaces de distinguir diversas funciones sensoriales, por ejemplo, los ojos son órganos visuales, y la apariencia, los movimientos, las expresiones, los paisajes, las cantidades y las formas que se ven son reacciones humanas, mientras que otros órganos como las manos, la boca y la nariz tienen funciones diferentes. A través de mi propia observación, lo puse en la punta de mi bolígrafo, haciéndolo natural, detallado y vívido.
Palabras clave: lectura y escritura en chino en la escuela primaria
La lectura es una forma importante para que los estudiantes aprendan obras excelentes y experimenten la naturaleza y la sociedad. La escritura es la expresión de la emoción. Cómo combinar perfectamente ambos es una cuestión en la que deberíamos pensar. Los ejercicios de escritura sin contenido sustancial ni expresión específica son un problema común entre los estudiantes de cuarto grado. ¿Qué estrategias deberían adoptarse para ayudar a los estudiantes a resolver el problema de la escritura sin contenido? En lo que respecta a la enseñanza real de los profesores, guiar a los estudiantes para que aprendan a observar y expresar a partir de los ensayos de muestra proporcionados en los libros de texto chinos es un método pragmático y eficaz, y también debería ser responsabilidad de los profesores chinos.
Primero, combínelo con la práctica de la vida
En el aprendizaje del idioma chino, los profesores a menudo deben dejar que los estudiantes experimenten las escenas descritas en los libros de texto, para que los estudiantes puedan sentir la realidad y dejar sentimientos en sus corazones. También es útil para escribir. "Las comunicaciones dentro y fuera del aula amplían el espacio de aprendizaje de los estudiantes y aumentan las oportunidades de práctica del idioma chino. La versión revisada del nuevo estándar curricular establece claramente que los vínculos de aprendizaje se incluyen dentro y fuera del aula, y la práctica del chino es una forma que los estudiantes prefieren. El principio "a los estudiantes les gusta" es una síntesis de conceptos de enseñanza avanzados y enseñanza orientada a exámenes. "El huerto del padre" Se nota por el título: el artículo habla sobre un huerto. Es posible que los niños que viven en ciudades sólo sepan que las verduras son indispensables en la mesa todos los días, y que puede que no exista una conexión contextual entre las verduras y los huertos. Pero en las zonas rurales existe esta ventaja. Cada casa tiene un huerto, que es más fácil de observar. Los estudiantes hablaron sobre lo que aprendieron durante las actividades prácticas y alegremente introdujeron en sus mentes la ubicación, la forma, los platos y las condiciones de crecimiento del “huerto”. La profesora también mostró la imagen del huerto subida por el presentador. Por eso era natural pasar de este punto al título "Jardín del Padre". Disfrutar del éxito es un tónico que a los estudiantes les encanta. Puede parecer un enfoque sencillo, pero los estudiantes sienten que todo esfuerzo conduce al éxito. Sin saberlo, sus manos, cerebros y corazones se han ejercitado y les gustará cada vez más este método de aprendizaje.
En segundo lugar, el cultivo de la imaginación
Escribir sin imaginación está muerto. La imaginación de los estudiantes de primaria es rica y se deben hacer grandes esfuerzos para aprovecharla. Hay muchas maneras de cultivar la imaginación de los estudiantes y aprender de poemas antiguos es una buena manera. Una de las características de la poesía antigua es su sencillez y potencia. La literatura china antigua aboga por el uso de palabras cortas para expresar una gran cantidad de contenido, que es también la cristalización de la sabiduría de nuestra nación china. Cuanto más sencillo es, más difícil de entender, pero también nos deja mucho margen para la imaginación. La buena composición es inseparable del procesamiento de la imaginación. Sin imaginación no hay creación. El artículo imaginativo es muy tridimensional y los personajes tienen mucho cuerpo. Al escribir sobre una persona, si solo escribe sobre su apariencia sin describir su lenguaje, psicología, comportamiento, etc., solo sabrá su altura, delgadez, sexo, edad e hijo. En cuanto a qué tipo de carácter y cualidades tiene esta persona, se desconoce. Para cultivar la capacidad asociativa de los estudiantes, a menudo utilizo la concepción artística de poemas antiguos para cultivar la imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, permita que los estudiantes escriban un párrafo o hagan un dibujo basado en "El humo solitario en el desierto, la puesta de sol en el largo río" y deje que usen su imaginación. Con el tiempo, los estudiantes definitivamente desarrollarán esta habilidad.
En tercer lugar, acumular energía en la observación
Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes de primaria también es un aspecto al que se debe prestar atención en la enseñanza del chino, y la comprensión de los detalles es indispensable para una excelente escribiendo. La capacidad de observación es la capacidad más básica e importante para que los estudiantes escriban buenas composiciones. Cuando cultivo la capacidad de observación de los estudiantes, a menudo uso algunos objetos específicos para que los estudiantes realmente lo sientan. Al observar, se debe alentar a los estudiantes a que den rienda suelta a su imaginación, utilicen múltiples sentidos y comprendan las cosas desde diferentes ángulos y niveles a través de sus superficies. Si se les pide a los estudiantes que escriban sobre cualquier tipo de animal, pídales que lo observen atentamente el sábado y el domingo con anticipación, y luego lo escriban en la escuela. Por ejemplo, al escribir sobre paisajes, puede llevar a los estudiantes a la naturaleza para que la aprecien y sientan, y luego escriban sobre ella, de modo que los estudiantes no se queden sin cosas sobre qué escribir y el efecto será diferente.
Los maestros deben dar a los estudiantes suficiente tiempo para observar y experimentar en el lugar, de modo que puedan salir con valentía del aula para apreciar la fragancia de los campos, la magnificencia de las montañas y los ríos, y la vivacidad y alegría de los arroyos. .
Cuarto, comprender profundamente el texto
Los profesores deben aprovechar al máximo la enseñanza mediante texto. Cada texto es una excelente obra literaria y un modelo a seguir para que los estudiantes lo imiten. Esto es muy útil para que los estudiantes comprendan profundamente el texto y se sientan conmovidos por él. "Pensar" se refiere a los pensamientos internos del personaje: pensamiento y actividades mentales, así como las asociaciones e imaginaciones resultantes. La actividad del pensamiento humano es un lenguaje silencioso, por lo que al leer debes aprender a sentir los pensamientos internos de los personajes. Descripción de la lección "Observación de mareas": La línea blanca se movió rápidamente hacia nosotros, alargándose y engrosándose gradualmente, cruzando el río. A medida que me acercaba, vi olas blancas rodando, creando una pared de agua de más de dos pies de altura. La marea se acerca cada vez más, como miles de caballos de guerra blancos yendo de la mano, galopando poderosamente, el sonido es como un deslizamiento de tierra, como si la tierra hubiera sido sacudida por un terremoto; Este pasaje describe el paisaje cuando llega la marea, "como diez mil caballos blancos marchando juntos" y "el sonido es como una montaña cayendo, como el suelo temblando". Estas dos vívidas metáforas y descripciones asociativas son los pensamientos del autor después de presenciar la marea del río Qiantang, lo que hace que las personas se sientan como si estuvieran personalmente en la escena y sintieran la majestuosidad de la marea del río Qiantang. La descripción del paisaje se mezcla con la descripción de las actividades psicológicas de las personas, haciendo que las características del paisaje sean más prominentes.
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En la enseñanza del chino en la escuela primaria, si los estudiantes desarrollan buenos hábitos de lectura, acumulan materiales valiosos para la vida, dominan las habilidades de escritura y forman su propio estilo, será útil cultivar a los estudiantes. 'Aprender interés es muy beneficioso y también es útil para mejorar las calificaciones. Pero debemos saber que mejorar el nivel de escritura de una persona no es algo que sucede de la noche a la mañana. Los profesores chinos deben cultivar los hábitos de lectura y escritura de los estudiantes, porque una buena actitud de escritura y una psicología de escritura saludable son necesarias para mejorar la capacidad de escritura.
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