Cómo evaluar la calidad general de los alumnos de primaria

Basados ​​en la teoría educativa moderna, los métodos de evaluación deben reflejar el principio de "orientación hacia las personas" y considerar "promover el desarrollo de los estudiantes" como el objetivo final de la evaluación. Para tener un concepto verdaderamente "centrado en el estudiante", los profesores deben prestar atención a la observación y la investigación de los niveles de desarrollo psicológico y cognitivo de los estudiantes y acumular planes de evaluación viables. Sólo así la evaluación podrá ser precisa, justa, científica y. la evaluación realmente puede promover el desarrollo de los estudiantes.

Primero, utilice un mecanismo de evaluación múltiple

Utilice un mecanismo de evaluación múltiple para permitir que los estudiantes primero se evalúen a sí mismos, luego se evalúen entre sí, luego sean evaluados por el profesor y finalmente para ser evaluado globalmente por el profesor de la clase. Sólo evaluando a los estudiantes desde diferentes ángulos y niveles podremos promover verdaderamente el desarrollo integral de los estudiantes.

En segundo lugar, el contenido de la evaluación debe ser novedoso.

La evaluación de los estudiantes no puede quedarse en el sentido tradicional de "excelente", "buena" y "mala".

1. Comprobar si el niño tiene buenos hábitos de lectura.

2. Fíjate si es ambicioso.

3. Ver si tiene capacidad para innovar.

4. Observar si tiene cierta cualidad psicológica.

5. Observa si ha desarrollado el hábito de hacer ejercicio.

6. Fíjate en su sentido estético.

7. Observe su estructura de conocimientos y sus habilidades de comportamiento.

Un talento destacado debe ser una persona integralmente desarrollada. Su conocimiento no es singular, sino sistemático y completo. Las excelentes cualidades de un estudiante también se reflejan en sus excelentes campos científicos, y sus habilidades seguirán mejorando a medida que avance su aprendizaje.

En tercer lugar, la forma de los resultados de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de primaria.

La forma de presentación de los resultados de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de educación primaria incluye dos partes:

(1) Calificación. Las cinco dimensiones de la calidad integral de los estudiantes se presentan en tres niveles: excelente, buena y media.

(2) Comentarios completos. Consta de cuatro contenidos: autodescripción, mensajes de pares, mensajes de docentes y voces de padres.

Autodescripción: registra tus logros más representativos en el año escolar;

Mensajes de pares: registra las esperanzas y deseos de tus compañeros o amigos más confiables de tu misma edad;

Mensaje del maestro: registre la evaluación de su maestro de clase o del maestro que admira y en el que más confía de usted durante el año escolar;

Voz de los padres: registre los comentarios de los padres.

En resumen, la evaluación integral de la calidad solo puede denominarse evaluación integral de la calidad evaluando a los estudiantes a través de diversas formas y métodos.