Notas sobre los exámenes académicos de Zhejiang:
Los estudiantes ordinarios de secundaria toman los exámenes de materias relevantes en el momento especificado, una vez por cada investigación científica. Si no aprueba una determinada materia, puede postularse de forma independiente para la materia correspondiente entre las materias de este examen. Los trabajadores sociales también pueden registrarse para realizar el examen de acuerdo con las disposiciones del examen de cada materia. Los candidatos deberán realizar el examen en el lugar y hora especificados con su boleto de admisión y su documento de identidad.
Definición de prueba de aprendizaje:
La prueba de dominio académico, comúnmente conocida como "examen de ingreso a la escuela secundaria", es un examen para identificar la calidad del aprendizaje de los estudiantes comunes de secundaria. Está formulado por cada provincia y ciudad y tiene requisitos diferentes. El examen cubre las 14 materias, de las cuales 9 están organizadas a nivel provincial y otras materias deben unificarse en toda la provincia. Las materias del examen se pueden elegir del 6 al 3, del 7 al 3, etc. Para restar importancia a las puntuaciones, las puntuaciones se dividen en 5 niveles.
La finalidad, organización y gestión de la prueba de competencia académica;
1. La finalidad de la prueba de competencia académica
La prueba de competencia académica es identificar los Calidad de aprendizaje de los estudiantes de secundaria en materias relevantes. Prueba de nivel. Es diferente del examen selectivo de ingreso a la universidad y del examen modular para el reconocimiento de créditos. La prueba de competencia académica es el principal medio para evaluar si las materias relevantes de los estudiantes de secundaria ordinaria cumplen con los requisitos de los estándares curriculares. También es un medio importante para verificar la equidad y justicia del reconocimiento de créditos de las escuelas secundarias ordinarias.
Los puntajes de las pruebas de dominio académico son una de las principales referencias para la admisión y selección universitaria. La implementación del sistema de examen de competencia académica de la escuela secundaria contribuye a garantizar que las escuelas secundarias ordinarias organicen la educación y la enseñanza de acuerdo con el plan curricular nacional y los estándares curriculares, favorece el seguimiento de la calidad de la educación y la enseñanza en las escuelas secundarias ordinarias y promueve escuelas para mejorar continuamente la calidad y el nivel de implementación del plan de estudios.
2. Organización y gestión de los exámenes de competencia académica
La organización y gestión de los exámenes de competencia académica son responsables de la división del trabajo y clasificación de los departamentos y oficinas relevantes del Departamento Provincial de Educación, unidades pertinentes y departamentos administrativos de educación de ciudades y condados. La División de Educación Básica del Departamento Provincial de Educación es responsable de la formulación de políticas, la orientación laboral, la investigación de propuestas y la determinación de los principios de las propuestas.
Los datos anteriores provienen de Gaosan.com.