Durante mucho tiempo, la escritura en inglés ha sido un dolor de cabeza para los estudiantes y un problema difícil para que los profesores mejoren su nivel de enseñanza. Resumo mis muchos años de experiencia docente en el cultivo de las habilidades de escritura de los estudiantes de la siguiente manera:
Primero, discuta en grupos para reducir la dificultad y generar confianza.
En la enseñanza, descubrí que la mayoría de los estudiantes no tienen la confianza para escribir una composición solos. Para facilitar la escritura, divido a los estudiantes en grupos de 4 a 6 estudiantes. Pueden discutir el contenido, el género, el tiempo, la persona, la disposición de los párrafos y otras cosas con gran detalle. Preste atención a dos cuestiones al agruparse:
(1) Los miembros del grupo deben sentarse cerca unos de otros y poder discutir libremente dentro y fuera del aula.
(2) Los miembros de cada grupo están compuestos por estudiantes de diferentes niveles. Los miembros del grupo pueden ayudarse entre sí para completar las tareas de discusión.
2. Estimular el interés de los estudiantes y seleccionar materiales desde fáciles hasta difíciles.
El interés es el mejor maestro para los estudiantes. Si estás interesado, obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza, los temas que elijo escribir son básicamente cercanos a la vida de los estudiantes e interesantes para los estudiantes, y trato de ser consistentes con el contenido de cada unidad. Como por ejemplo "Mi favorito..." (personas, mascotas, etc.), la importancia de las plantas, la protección del medio ambiente, la celebración de fiestas, etc. La selección del tema es muy importante porque la dificultad del tema determina directamente la confianza y el interés de los estudiantes en la escritura.
En tercer lugar, combinar la enseñanza diaria con el fortalecimiento de la formación en escritura.
1. Trate de organizar el dictado de cuentos, chistes, clásicos de los estudiantes, ejemplos y hermosos párrafos antes de cada clase para que los estudiantes puedan acumular materiales de escritura y aprender a organizarlos.
2. Recitar frases o párrafos bonitos del texto. El tema de nuestro escrito debe estar relacionado con el texto que hemos estudiado. Se pueden agregar buenas oraciones y párrafos de manera flexible al estilo de escritura para agregar color a la composición.
3. Exigir a los estudiantes que utilicen patrones de oraciones clave y patrones de oraciones especiales para componer oraciones en clase y en los ejercicios de tarea. Las palabras y oraciones son la base de un artículo. Se debe permitir a los estudiantes utilizar patrones de oraciones clave y patrones de oraciones especiales para componer oraciones, especialmente patrones de oraciones que son muy diferentes entre el inglés y el chino.
Como sureste”, “porque así, si, también…a…, hay…y así sucesivamente. Sólo acumulando tiempo y aplicándolo hábilmente por escrito podrá sentirse más cómodo.
4. Establecer un horario fijo para las clases de escritura.
Programo una clase de escritura cada dos semanas. Antes de escribir, haga que los estudiantes discutan en grupos. Se asignan diferentes tareas de discusión a los estudiantes según diferentes temas, y los temas y géneros de escritura también son diferentes. Como presentar personas o cosas, diarios, correos electrónicos, tarjetas de felicitación, abreviaturas o continuaciones, reescritura, etc. , permitiendo a los estudiantes familiarizarse con las características y métodos de escritura de composiciones con diferentes requisitos. Los arreglos específicos son los siguientes:
(1) Composición chino-inglés. Los estudiantes pueden escribir artículos que describan caracteres de acuerdo con las indicaciones chinas y la estructura de la oración es fija.
(2) Reescribe el ensayo. Proporcione un artículo y pida a los estudiantes que cambien la persona o el tiempo para lograr el propósito de usar la gramática con soltura.
(3) Dar ejemplos para imitar la escritura. Un buen ejemplo puede ayudarles a modelar sus propias composiciones.
(4) Clasificación. La disposición de oraciones o párrafos puede desarrollar la conciencia de los estudiantes sobre el diseño del artículo.
En definitiva, conseguir que la escritura sea fácil y que los alumnos sean capaces de completarla.
En cuarto lugar, desarrolle buenos hábitos de escritura y domine las habilidades de redacción de exámenes.
Los buenos hábitos de escritura y las habilidades de redacción de exámenes también son objetivos de formación importantes.
1. Uso de mayúsculas, ortografía, preguntas, puntuación y normas de escritura de palabras y letras.
2. Revisar detenidamente el tema y captar el género. Repasar el tema incluye mirar claramente los requisitos de formato y género, prestando atención al principio y al final. Intente utilizar patrones de oraciones comunes para escribir bien el principio y el final. Este es el toque final.
3. Presta atención al tiempo, la voz y la persona. Por ejemplo, la narración debe utilizar el tiempo pasado y la introducción debe utilizar el tiempo presente. El sujeto y el predicado deben ser coherentes y el tiempo y la voz deben ser apropiados.
4. Utilizar conjunciones adecuadas y expresar en apartados. Utilice conjunciones para que el artículo sea compacto y párrafos para que el artículo sea claro y lógico.
5. Si hay alguna fuga, corríjala con cuidado. Compruebe si el formato del género es correcto; si los puntos principales están completos; si las expresiones son consistentes con las expresiones idiomáticas; si la gramática es correcta; si la conexión entre oraciones y párrafos es correcta;
En definitiva, escribir una buena composición requiere no sólo del interés y esfuerzo de los alumnos, sino también de la orientación y el estímulo del profesor. Es factible y eficaz infiltrar el desarrollo de habilidades de escritura en la enseñanza en el aula.
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