Las escuelas famosas no pueden prescindir de profesores famosos. A lo largo de los años, Chongming ha trabajado arduamente para atraer talentos educativos destacados. Durante el período del "Decimotercer Plan Quinquenal", * * * se introdujeron 882 docentes y la proporción de estudiantes graduados y normales siguió aumentando; al mismo tiempo, se establecieron varias escuelas de desarrollo profesional docente y se construyeron; Se continuó con un equipo docente fundamental, promoviendo efectivamente el crecimiento de más de 200 docentes.
Los “grupos educativos” han surgido como hongos después de una lluvia.
Además de construir un consorcio de "escuela famosa + escuela nueva", Chongming también está promoviendo la exploración de escuelas grupales en el distrito escolar y logrando plenamente el desarrollo equilibrado y de alta calidad de la integración urbana y rural. educación básica en Chongming. "Pizarras inteligentes, Internet de alta velocidad... estas ya no son sólo las configuraciones de las escuelas urbanas, las escuelas rurales también están bien equipadas. No sólo eso, el modelo de enseñanza escolar se ha mejorado aún más y la gestión escolar también ha experimentado muchos cambios. cambios." La antigua escuela secundaria Okanishi dijo un maestro. En 2020, la escuela secundaria Gangxi original se fusionó oficialmente con el grupo educativo de la escuela secundaria experimental de Chongming y se convirtió en el campus Gangxi de la escuela secundaria experimental de Chongming. Tomando el "tren expreso" del Grupo de Educación de la Escuela Secundaria Experimental de Chongming, el Campus Oeste de Hong Kong parece tener alas poderosas. Además de los recursos didácticos, se han fusionado actividades a gran escala dentro del grupo educativo y se llevan a cabo simultáneamente actividades como festivales de arte, festivales deportivos y festivales de ciencia y tecnología, brindando a los niños un escenario más grande.
El Grupo de Educación de Escuela Secundaria Experimental de Chongming, como el primer grupo de educación establecido en Chongming, tiene tres campus: Xiyuan, Gangxi y Hongda. Li Bin, director de la escuela secundaria experimental de Chongming, dijo: "Para las escuelas, la gestión escolar en grupo ha revitalizado la escuela, movilizado recursos y optimizado la estructura".
Desde 2011, Chongming ha estado implementando un Diseño general de tres islas de las escuelas en funcionamiento. Estrategia para promover la formación de grupos de distritos escolares paso a paso. Sobre la base del establecimiento del grupo educativo, en 2017 se establecieron seis nuevos campus: Chongxi, Chengqiao, Chongzhong, Baogang, Chongdong y Hengchang. En la actualidad, Sandao ha logrado una cobertura total de la zona química del grupo y ha establecido 28 grupos educativos. Chongming ha estado explorando la agrupación de distritos escolares durante diez años, y cada distrito escolar ha establecido una biblioteca de recursos didácticos y una biblioteca de recursos para las tareas. Los docentes se desplazan con frecuencia entre escuelas, los recursos para la formación docente y las actividades de enseñanza e investigación se comparten y la distribución de los docentes es más científica y razonable. A medida que mejora la calidad de las escuelas rurales, cada vez más padres optan por enviar a sus hijos a estudiar en las zonas rurales, disfrutando de la "dulzura" que aporta el desarrollo equilibrado de la educación básica. La educación preescolar también atrae la atención de los padres. En la actualidad, la red de servicios públicos de educación preescolar a nivel de distrito, municipio y aldea (comunidad) está mejorando cada vez más y puede satisfacer las necesidades de todos los niños en edad escolar que cumplen los requisitos para ser admitidos en el jardín de infancia. Para promover eficazmente el desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación preescolar, en los últimos años Chongming ha innovado activamente el mecanismo operativo del jardín de infantes de acuerdo con las condiciones locales a través de métodos como "Jardines famosos y nuevos jardines", "Vínculo urbano-rural". , "Evaluación Conjunta" y "Agrupación" para integrar cada jardín de infancia. Se realiza en las puertas de los hogares de las personas. En la actualidad, el distrito ha establecido básicamente un sistema integrado de educación temprana para niños de 0 a 6 años, y la proporción de jardines de infancia de alta calidad alcanza el 40%.