Las normas de educación educativa pueden promover la internalización de la ética profesional de los docentes y convertirla en un hábito profesional. El siguiente es un artículo que les recomiendo sobre una breve discusión sobre políticas educativas, regulaciones y ética profesional de los docentes. ¡Espero que les guste! Una breve discusión sobre políticas educativas, regulaciones y ética profesional de los docentes.
"Una breve discusión sobre la ética profesional de los docentes universitarios" "La relación entre la construcción y popularización de la normativa educativa"
Resumen En las nuevas condiciones históricas, la construcción de la ética profesional de los docentes universitarios es Particularmente importante, pero en realidad todavía hay muchos problemas, hay muchas formas de fortalecer la construcción de la ética profesional de los docentes universitarios, entre las cuales la popularización de las normas educativas es un medio importante. Se puede hacer popularizando el "Código de Profesionales". Ética para docentes en facultades y universidades", popularizando la "Ley de docentes de la República Popular China" y popularizando la "Ley de educación de la República Popular China", la "Ley de educación superior de la República Popular China" y otras leyes. y regulaciones para lograrlo.
Palabras clave profesores universitarios; construcción de ética profesional; popularización de las regulaciones educativas
Los colegios y universidades sirven como una base importante para cultivar constructores y sucesores socialistas, y también sirven como un frente importante para los socialistas. La civilización espiritual, en el proceso de fortalecimiento de la construcción moral de toda la sociedad, debe desempeñar un papel de demostración, influencia y asistencia. Por lo tanto, resulta particularmente importante fortalecer la construcción de la ética profesional de los docentes universitarios.
1. La importancia de fortalecer la ética profesional de los docentes universitarios
Como docente universitario, debes tener una alta ética profesional. Si un docente carece de ética profesional, es un docente que no tiene alma correcta; y un docente que carece de alma correcta no tiene ética ni habilidades profesionales. La ética profesional de los docentes universitarios es el código de conducta que los docentes universitarios deben cumplir al ingresar a la profesión de educación superior. Es un criterio importante para medir el nivel de obligaciones profesionales y responsabilidades profesionales de los docentes universitarios. Los profesores universitarios son la clave para lograr el valor profesional de los profesores universitarios, una garantía importante para los ideales profesionales. El siglo XXI es una era llena de competencia. En una era así, la competencia es, en última instancia, la competencia de la educación y los talentos. Un punto importante en el cultivo de talentos que satisfagan las necesidades de desarrollo de la sociedad moderna depende de la calidad integral y la ética profesional de los docentes. Por lo tanto, fortalecer la construcción de la ética profesional de los docentes universitarios es una garantía importante para que nuestro país cultive talentos innovadores de alta calidad en el nuevo siglo. Los sentimientos morales nobles siempre han sido el símbolo fundamental de la ética profesional de los docentes y la parte central de la calidad general de los docentes. Como cuerpo principal de enseñanza y educación del pueblo, los profesores universitarios asumen la sagrada responsabilidad de cultivar sucesores de la causa socialista. El éxito de la causa socialista, la prosperidad de la nación y el futuro y destino de la patria dependen en gran medida del mejoramiento de la calidad científica y cultural de toda la nación y del cultivo de talentos. La calidad y el nivel de los docentes no sólo afecta directamente la efectividad de la educación, sino que también afecta el nivel científico, cultural y moral de toda la nación. La carrera de los docentes es una causa noble de mejorar la calidad de las personas, hacerlas perfectas y hacerlas progresar. Para educar, transformar y perfeccionar a las personas, los profesores deben primero mejorarse constantemente, fortalecer su propia construcción moral y moldear su propia personalidad perfecta. Rousseau, el pensador y educador de la Ilustración del siglo XVIII, dijo una vez: Antes de atreverte a asumir la tarea de cultivar a una persona, debes cultivarte a ti mismo como persona y debes ser un modelo digno de admiración. ?Esforzarse por cultivar y mejorar la ética profesional personal son las cualidades básicas que deben poseer los docentes universitarios para ejercer la noble profesión de enseñar y educar a las personas. Para adaptarse a los cambios en el entorno económico del mercado, enfatizar el fortalecimiento de la ética profesional es una tarea importante en la construcción de docentes universitarios, y también es el plan fundamental para la reforma y el desarrollo de la educación y la enseñanza universitaria. Desde la perspectiva del estatus de los docentes en las escuelas, un equipo docente de alta calidad es una condición básica para una educación y enseñanza de alta calidad en los colegios y universidades. Los docentes son la fuerza principal para la reforma y el desarrollo de los colegios y universidades y el principal órgano de gestión escolar. Para implementar plenamente la política educativa del Partido, promover una educación de calidad y cultivar profesionales de alto nivel con capacidad e integridad política para construir un socialismo con características chinas, la construcción de una ética profesional docente es la clave.
2. Problemas existentes en la construcción de la ética profesional del profesorado universitario
Aunque la construcción de la ética profesional del profesorado universitario es de gran trascendencia, en la realidad aún existen muchos problemas que Hay que resolverlo: primero, el profesionalismo no es fuerte. Bajo la influencia de los efectos negativos de la economía de mercado, algunos profesores tienen deseos materialistas inflados, prestan demasiada atención a los intereses personales, se inclinan por una segunda carrera y consideran su propio trabajo sólo como una forma de ganarse la vida en la enseñanza; algunos profesores no tienen intención de profundizar en los negocios y no buscan beneficios profesionales. Si tienes mérito, solo quieres no cometer errores en la investigación científica, para evaluar títulos profesionales, eres académicamente impetuoso, ansioso de éxito rápido; y descuidar la enseñanza para producir resultados. El segundo es la escasa conciencia de educar a la gente. En la educación y la práctica docente, algunos profesores sólo se centran en la enseñanza en el aula y en completar tareas docentes, y son indiferentes a la educación ideológica y moral de los estudiantes; algunos profesores sólo se centran en impartir conocimientos sobre libros y no cumplen con sus responsabilidades de "predicar" y "resolver"; dudas". ; Algunos profesores carecen de amor por los estudiantes, no profundizan en ellos y adoptan una actitud evasiva hacia los puntos calientes, los puntos dudosos y los temas difíciles que generalmente preocupan a los estudiantes. En tercer lugar, el papel del ejemplo no es bueno. Algunos profesores enfatizan la enseñanza con palabras pero no con el ejemplo; algunos traen prejuicios, agravios y emociones personales al aula y los desahogan a voluntad, sin considerar la dirección y las consecuencias para los estudiantes; otros están interesados en brindar beneficios y beneficios prácticos; ¿Aceptar las opiniones de los estudiantes? Algunos profesores tienen mala apariencia, comportamiento vulgar y carecen de autoestima, respeto por sí mismos y espíritu de amor propio.
3. Formas y métodos para fortalecer la construcción de la ética profesional de los docentes universitarios
Para solucionar estos problemas, el autor considera que se debe partir de tres aspectos:
(1) Fortalecer la ética y la autodisciplina
Los maestros deben difundir una excelente cultura tradicional y el conocimiento científico y tecnológico de vanguardia del desarrollo mundial contemporáneo a los estudiantes, y deben usar su propio comportamiento perfecto para infectar a los estudiantes. La clave para desarrollar la ética profesional de los docentes y mejorarla es establecer un mecanismo de autodisciplina internalizado. La internalización significa que los docentes transforman la ética profesional acordada por la sociedad en sus propios códigos de conducta, y transforman las limitaciones y requisitos externos en sus propias normas de autocultivo.
(2) Establecer un mecanismo de educación y aprendizaje sobre ética docente
La construcción de una ética profesional para los docentes universitarios es un proyecto sistemático y a largo plazo sólo mediante el establecimiento de un sistema educativo completo que. es compatible con ello podemos Sólo así la construcción de la ética profesional docente podrá tener la capacidad de un desarrollo sostenible. En primer lugar, fortalecer la educación, el aprendizaje y la formación de la ética profesional docente es la base y el requisito previo para mejorar el nivel de la ética profesional docente. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer el aprendizaje y la educación regulares sobre la ética profesional de los docentes y formar un mecanismo a largo plazo.
(3) Regulaciones de educación popular
Las regulaciones son un tipo de norma social formulada por el estado y aplicada a través del poder estatal. Esto es diferente de otras normas como la moral y la religión. Los reglamentos educativos son normas sobre educación que se fijan en forma legal a través de procedimientos legislativos y son vinculantes. Los reglamentos educativos son el fundamento y la base básica de la administración educativa nacional moderna. Popularizando las regulaciones educativas se puede lograr el propósito de fortalecer la ética profesional de los docentes.
IV.La importancia de popularizar las leyes y normas educativas sobre la construcción de la ética profesional de los docentes universitarios
Entre las formas y métodos para fortalecer la construcción de la ética profesional de los docentes universitarios, el El autor cree que popularizar las leyes y reglamentos educativos es de gran importancia. En los colegios y universidades, debido a que los estudiantes están en la etapa de crecimiento, tienen ciertas ideas, pero aún no son muy maduros y son muy imitativos y plásticos, por lo tanto, las palabras y hechos de los maestros, las actitudes académicas y los hábitos de comportamiento en la enseñanza. Las actividades son muy importantes, etc. tendrán un impacto sutil en los estudiantes. Debido a esto, para permitir que los estudiantes establezcan una visión correcta de la vida y del mundo, como maestro, primero debe cumplir con las leyes y regulaciones nacionales y dar un buen ejemplo a los estudiantes preparando buenas lecciones, enseñando buenas lecciones, y impartir buenas lecciones. No sólo debe enseñar con palabras, sino también con el ejemplo. Debe utilizar su propio comportamiento ejemplar para educar e influir en los estudiantes y convertirse en un modelo a seguir.
5. Utilizar el importante enfoque de popularizar la normativa educativa para fortalecer y promover la construcción de la ética profesional de los docentes universitarios
Desde que el país implementó la estrategia de gobernar el país de acuerdo con la ley, muchos También se han formulado leyes y regulaciones en educación. Hay muchos requisitos para la ética profesional de los docentes. Como docentes universitarios, debemos hacer lo siguiente:
(1) Popularizar el "Código de ética profesional para docentes universitarios". "
Diciembre de 2011 El 23 de marzo, el Ministerio de Educación y el Sindicato de Educación, Ciencia, Cultura, Salud y Deportes de China promulgaron el "Código de ética profesional para docentes en colegios y universidades" y emitieron un aviso. sobre la implementación del "Código". Los "Estándares" establecen requisitos para las responsabilidades profesionales, los principios éticos y el comportamiento profesional de los profesores universitarios desde seis aspectos. El contenido es el siguiente: Primero, sobre el patriotismo y el cumplimiento de la ley. El objetivo es estandarizar la relación entre los profesores universitarios y el Estado y plantear requisitos políticos para los profesores universitarios. Enfatiza la necesidad de amar a la patria, amar al pueblo, apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, apoyar el sistema socialista con características chinas, respetar la Constitución, las leyes y los reglamentos, e implementar las políticas educativas del partido y del gobierno. país. En segundo lugar, sobre la dedicación y el amor por la vida. La atención se centra en regular la relación entre profesores y estudiantes. Enfatiza la necesidad de establecer elevados ideales profesionales, realizar deberes concienzudamente, cuidar sinceramente a los estudiantes e imponerles requisitos estrictos. En tercer lugar, sobre enseñar y educar a las personas. Regula principalmente las conductas educativas y docentes de los docentes. Enfatiza la necesidad de educar a las personas, seguir las leyes de la educación, implementar una educación de calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Cuarto, respecto a la erudición rigurosa. Regula principalmente el comportamiento de investigación académica de los profesores universitarios. Enfatiza la necesidad de llevar adelante el espíritu científico, ser valiente en la exploración y colaborar en la innovación, acatar las normas académicas y respetar el trabajo y los logros académicos de los demás; Quinto, al servicio de la sociedad. La atención se centra en regular la relación entre los profesores universitarios y la sociedad. Enfatizando la necesidad de asumir responsabilidades sociales y servir a la prosperidad del país, el rejuvenecimiento nacional y el progreso humano. Los profesores universitarios deben participar activamente en la práctica social, asumir conscientemente obligaciones sociales y prestar activamente servicios profesionales. Sexto, sobre ser un modelo a seguir. La atención se centra en regular las responsabilidades sociales y morales de los profesores universitarios. Enfatiza la necesidad de aprender como docente, comportarse como modelo para el mundo y establecer un buen estilo académico y de enseñanza para modelar el cumplimiento de la ética social, salvaguardar la justicia social y liderar las tendencias sociales; Se exige mantener eficazmente la buena imagen profesional del profesorado popular y propone claramente "resistir conscientemente conductas que dañen la reputación de la profesión docente". Si los profesores universitarios pueden internalizar estas normas y ponerlas en práctica, será de gran beneficio para la construcción de una ética profesional de los profesores universitarios.
(2) Popularizar la "Ley Docente de la República Popular China"
El artículo 8 del Capítulo 2 Derechos y Obligaciones de la "Ley Docente" estipula que los docentes deben realizar lo siguiente obligaciones: Artículo 1 Primero, cumplir con la constitución, las leyes y la ética profesional, y segundo, implementar la política educativa del país, cumplir con las reglas y regulaciones, implementar el plan de enseñanza de la escuela, cumplir con el nombramiento de maestro y completar la educación; y tareas docentes, impartir educación constitucional a los estudiantes, educación sobre los principios básicos determinados, educación sobre el patriotismo y la unidad nacional, educación jurídica y educación sobre ideología, moral, cultura, ciencia y tecnología, organizar y guiar a los estudiantes para llevar a cabo actividades sociales útiles; actividades en cuarto lugar, cuidar y amar a todos los estudiantes y respetar la personalidad de los estudiantes, promover el desarrollo integral de los estudiantes en términos de moralidad, inteligencia y físico; quinto, detener comportamientos que sean perjudiciales para los estudiantes u otros comportamientos que infrinjan a los estudiantes; ' derechos e intereses legítimos, y criticar y resistir los fenómenos que son perjudiciales para el crecimiento saludable de los estudiantes, en sexto lugar, mejorar constantemente la conciencia ideológica y política y el nivel profesional de la educación y la enseñanza; A partir de estas obligaciones, podemos saber que ya sean las responsabilidades educativas de los docentes o el contenido educativo de los docentes, el tema de la educación está estrechamente centrado en educar a las personas y educar a las personas, lo que no sólo refleja profundamente el papel de la ética profesional en la enseñanza y la educación de las personas. La importancia de este aspecto es el requisito más básico e importante para los docentes. Por lo tanto, mientras los docentes cumplen con sus obligaciones, su excelente ética profesional se ha convertido en calificaciones y condiciones importantes que los docentes deben poseer.
(3) Popularizar la "Ley de Educación de la República Popular China", la "Ley de Educación Superior de la República Popular China" y otras leyes y reglamentos
Es necesario educar a los maestros Hemos llevado a cabo amplias actividades de educación jurídica para que todos puedan conocer la ley y cumplirla, y establecer requisitos morales más altos para sí mismos de acuerdo con los requisitos de estas leyes y regulaciones, y mejorar continuamente sus estándares morales.
Al mismo tiempo, se debe fortalecer la supervisión y la inspección para descubrir y corregir rápidamente los comportamientos de los docentes que violan la ética, las leyes y los reglamentos, y combinar orgánicamente las limitaciones internas con la orientación externa, promover las buenas virtudes y castigar las malas acciones. Los docentes con un desempeño moral deficiente deben ser amonestados con prontitud, y los docentes con conductas poco éticas graves deben ser tratados severamente de conformidad con la ley.
Referencias
[1]"Cultivo ético profesional de profesores universitarios y normativa de educación superior" Centro de formación de profesores de educación superior de Hebei
[2]"Educación superior" "Código de Ética Profesional para Docentes de Escuela". Ministerio de Educación, 2012-1-9
[3] Dai Shiyong y Wu Jian. "Varios pares de relaciones que deben manejarse con cuidado para fortalecer la construcción de Ética profesional para profesores universitarios"