Base jurídica: Opiniones de la Oficina General del Gobierno Popular de la provincia de Zhejiang sobre la aceleración de la construcción de un equipo de talentos cualificados 2. importantes medidas políticas.
(1) Cultivo de talentos cualificados.
1. Fortalecer la planificación de la formación profesional. Establecer y mejorar un sistema de formación profesional permanente para todos los trabajadores y llevar a cabo activamente diversas formas de formación profesional. Centrándonos en la capacitación para mejorar las habilidades de los empleados en servicio, la capacitación previa al empleo para estudiantes universitarios y la capacitación práctica para la población rural, fortaleceremos la formación de talentos para la protección y herencia del patrimonio cultural intangible y organizaremos el programa "azul dorado". -collar" y otros talentos destacados altamente calificados para recibir formación de alto nivel en el país y en el extranjero. Durante el período de 2015 a 2017, nos esforzaremos por permitir que los nuevos trabajadores que ingresan al mercado de recursos humanos y los estudiantes universitarios con aspiraciones de capacitación reciban la formación vocacional correspondiente antes del empleo. Los empleados que ocupan puestos calificados en las empresas deben recibir al menos una capacitación para mejorar sus habilidades, y cada empresario con aspiraciones de capacitación debe participar en una capacitación empresarial. La nueva fuerza laboral rural y la fuerza laboral rural que pretendan transferirse a industrias no agrícolas recibirán 6544.
Establecer un mecanismo de formación vocacional orientado al mercado, establecer un sistema de liberación dinámica para puestos en demanda y ajustar y liberar oportunamente puestos en demanda en función de factores como el ajuste de la estructura industrial, la información del mercado de recursos humanos, y las necesidades de empleo empresarial. Los departamentos de recursos humanos y seguridad social de todos los niveles publican información sobre la escasez de empleos locales al menos una vez al año.
2. Implementar el proyecto “100 Escuelas, 1.000 Empresas”. Llevar a cabo una cooperación profunda entre escuelas y empresas, seleccionar 100 escuelas vocacionales y 1.000 empresas en toda la provincia para establecer relaciones de cooperación integrales y profundas, y promover la conexión entre los entornos profesionales y las necesidades industriales, el proceso educativo y el proceso de producción, y la formación profesional. educación y aprendizaje permanente. Apoyar a las empresas y escuelas de diversas formas para establecer bases públicas de capacitación con funciones de producción y enseñanza, y llevar a cabo actividades tales como inscripción conjunta entre escuelas y empresas, capacitación cooperativa entre escuelas y empresas, ingreso de docentes a empresas y maestros de habilidades que ingresan a los campus. El costo de la formación específica a través de la cooperación entre la escuela y la empresa puede desembolsarse con cargo a los fondos de educación de los empleados de la empresa. Cuando una empresa establece puestos de prácticas para estudiantes y puestos de prácticas para profesores, los gastos razonables relacionados con los ingresos realmente incurridos por la empresa para aceptar pasantes se deducirán al calcular la renta imponible de conformidad con las leyes fiscales vigentes. Las empresas o actividades comerciales establecidas por escuelas profesionales con el fin de ofrecer prácticas a los estudiantes pueden disfrutar de impuestos y otros tratamientos preferenciales de conformidad con las reglamentaciones nacionales pertinentes.
3. Realizar la campaña de formación “Miles de Empresas y Miles de Docentes”. Sobre la base de la construcción de estudios de maestros de habilidades, se seleccionarán 1.000 maestros de habilidades con habilidades superiores, excelentes habilidades o maestros de habilidades tradicionales y populares de entre 1.000 industrias líderes, industrias emergentes estratégicas y empresas de industrias clásicas tradicionales en la provincia para llevar a cabo actividades de enseñanza y aprendizaje, innovación de habilidades y mejora de habilidades. Cada estudio provincial de maestría en habilidades capacitará a no menos de cinco aprendices cada año y firmará un acuerdo maestro-aprendiz para aclarar los objetivos de la capacitación, el contenido de la misma y el período de formación. Las empresas deben formar equipos de habilidades con maestros como núcleo para llevar a cabo capacitación, investigación, innovación tecnológica y otras actividades. Desempeñar activamente el papel de varias asociaciones, promover la construcción de asociaciones de técnicos y construir una plataforma para que los maestros de habilidades se comuniquen con sus pares, muestren logros de habilidades y promuevan habilidades únicas.
4. Construir una plataforma de formación diversificada. Ampliar la escala de capacitación de los colegios y universidades técnicos, centrarse en la construcción de connotaciones, hacer de las escuelas técnicas y las escuelas técnicas avanzadas una importante vía de capacitación para los trabajadores de alto nivel y hacer de las escuelas técnicas una importante vía de capacitación para los técnicos. Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar los sistemas de evaluación docente, distribución del ingreso y educación continua.
El salario por desempeño de las escuelas técnicas se implementará con referencia a las escuelas vocacionales superiores, y los estándares de cobro y los estándares de asignación de cuota financiera por estudiante de las escuelas técnicas superiores y las escuelas técnicas superiores se implementarán con referencia a las escuelas vocacionales superiores.
Promover la diversificación de las entidades que administran escuelas, alentar a las fuerzas sociales a establecer escuelas técnicas e instituciones de formación profesional distintivas y de alta calidad, y disfrutar de los mismos beneficios que los técnicos públicos en formación docente, evaluación de habilidades e información laboral. servicios, compra gubernamental de resultados de formación, etc. Las mismas políticas se aplican a las universidades y las instituciones de formación profesional.
Confiar en escuelas vocacionales, instituciones de formación vocacional y empresas grandes y medianas para acelerar la construcción de bases de capacitación de talentos altamente calificados a nivel provincial, municipal y de condado. Hasta 2017 se habrá formado básicamente una red base de formación de talentos altamente cualificados que cubrirá toda la provincia.