1.
La Prueba de Competencia Académica de la Escuela Secundaria, conocida como "Examen de Ingreso a la Escuela Secundaria", es un examen que evalúa si los graduados de la escuela secundaria han alcanzado el nivel de secundaria. nivel de graduación escolar. Es una condición necesaria para la expedición del diploma de escuela secundaria. Nuestro país ha designado estas materias como materias del plan de estudios nacional y todas están incluidas en el alcance del examen de competencia académica de la escuela secundaria. El examen de ingreso a la escuela secundaria se lleva a cabo después del examen de ingreso a la universidad y el horario específico lo determina cada localidad.
La prueba de competencia académica de la escuela secundaria es una prueba de competencia para evaluar si los estudiantes de la escuela secundaria han alcanzado el nivel académico de la escuela secundaria. Es una prueba selectiva de la escuela secundaria basada en la educación obligatoria de nueve años.
2. Estándares de medición
La prueba de competencia académica de la escuela secundaria mide principalmente el grado en que los estudiantes cumplen con los requisitos de aprendizaje estipulados por el estado. Los puntajes de las pruebas son la base básica para los estudiantes. graduarse y avanzar a la educación superior. El estándar unificado de "dos exámenes en uno" para la graduación de la escuela secundaria y el ingreso a la escuela secundaria se implementará como el "Examen de competencia académica de la escuela secundaria". Todas las materias establecidas en el plan experimental del plan de estudios de educación obligatoria se incluirán en el alcance. del examen de competencia académica de la escuela secundaria para guiar a los estudiantes a estudiar cada curso cuidadosamente y garantizar la calidad de la educación secundaria.
En otras palabras, en el pasado, el "examen de ingreso a la escuela secundaria" era la prueba que determinaba el resultado, mientras que la prueba de competencia académica de la escuela secundaria era una prueba común, que se tomaba después de estudiar. En combinación con los resultados de la evaluación integral de calidad, establecer un mecanismo de evaluación de exámenes y admisión múltiple que conduzca al desarrollo de alta calidad, diversificado y característico de las escuelas secundarias, y conduzca a cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
3. Reforma
La Dirección General del Ministerio de Educación emitió el “Aviso sobre el Buen Trabajo en las Propuestas para el Examen de Ingreso a la Secundaria 2022”, proponiendo promover activamente las propuestas unificadas a nivel provincial. Las provincias que aún no han implementado propuestas unificadas a nivel provincial, especialmente aquellas con problemas como una gestión imperfecta de las propuestas, garantías insuficientes de las condiciones, un número insuficiente de propuestas y propuestas de baja calidad en las ciudades del interior bajo su jurisdicción, deben crear condiciones activamente.
Esforzarse por lograr propuestas unificadas a nivel provincial en 2022 y garantizar la calidad de las propuestas. Las provincias que no cumplan con las condiciones deben estudiar y proponer un plan de trabajo para acelerar la promoción de propuestas provinciales unificadas, aclarar el cronograma y la hoja de ruta y lograr propuestas provinciales unificadas para el examen de ingreso a la escuela secundaria para 2024.