Ranking de las diez escuelas secundarias clave en Hainan

La clasificación de las diez escuelas secundarias clave en Hainan es la siguiente:

1.

La escuela secundaria de Hainan es una escuela secundaria de primer nivel en la provincia de Hainan y una escuela secundaria clave en la provincia de Hainan. En julio de 2020, la escuela fue reconocida por el Ministerio de Educación como “Escuela Nacional de Demostración para la Implementación de Nuevos Currículos y Nuevos Libros de Texto en las Escuelas Secundarias Generales”. De 2000 a 2007, la tasa de éxito promedio del examen de ingreso a la escuela secundaria de Hainan fue del 99,3%, y la tasa de éxito promedio del primer grupo de estudiantes universitarios fue del 78,84%.

2. Escuela secundaria china de ultramar de Hainan.

La escuela secundaria china de ultramar de Hainan, fundada en 1938, es la primera escuela secundaria china de ultramar nacional en China. En 1992, los departamentos nacionales pertinentes la calificaron como "Escuela famosa en China". La escuela es una escuela secundaria de primer nivel en la provincia de Hainan y una escuela secundaria clave en la provincia de Hainan. Está dotado de un sólido personal docente, del cual el 80% son profesores de tiempo completo con títulos profesionales de alto nivel.

3. Escuela Secundaria Experimental Agrícola de Hainan.

La escuela está ubicada en la orilla del río Nansheng en la montaña Wuzhi, con una superficie de 178 acres y un área de construcción de más de 60.000 metros cuadrados. La escuela ha construido vigorosamente un campus digital y ha completado la construcción de redes de tecnología educativa moderna y avanzada, como la LAN del campus, el sistema de enseñanza por video en línea y el sistema de biblioteca en línea, y varias instalaciones escolares han alcanzado el nivel de primera clase en la provincia.

4. Escuela Secundaria N°1 de Haikou.

La escuela secundaria Haikou No. 1 es una escuela secundaria pública de tiempo completo bajo la supervisión de la Oficina de Educación Municipal de Haikou y una escuela de primer nivel en la provincia de Hainan.

La escuela ha sido calificada como la escuela de primer nivel de la Escuela Secundaria General de la Provincia de Hainan, la escuela de primer nivel de la Escuela Secundaria General de la Provincia de Hainan, la Escuela Avanzada de Experimentos de Enseñanza Efectiva en Primaria y Secundaria. Escuelas de la provincia de Hainan y el Grupo Avanzado de Educación Moral en las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Hainan. También ha sido calificada como una escuela para estudiantes de alta calidad, ubicándose entre las mejores de Hainan.

5. Escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Hainan.

El campus sur de Longkun alberga principalmente escuelas secundarias y el campus de Jiangdong tiene escuelas secundarias y departamentos experimentales de escuelas secundarias. Hay 20 clases y 969 estudiantes en el Campus Sur de Longkun. Hay 12 clases en el campus de Jiangdong, con 630 estudiantes en la escuela secundaria, 1910 estudiantes en 40 clases en la escuela secundaria y 2540 estudiantes en todo el campus de Jiangdong.

6. Escuela secundaria Jiaji de la ciudad de Qionghai.

Fundada en 1917, originalmente se llamaba Escuela Secundaria Qiongya East Road. En 1923, pasó a llamarse "Escuela Secundaria N° 13 de la Provincia de Guangdong". Era la única escuela secundaria provincial en la isla de Hainan en ese momento y la institución de educación superior más alta en Hainan en ese momento.

En 1935, la "Decimotercera Escuela Intermedia" pasó a llamarse "Escuela Intermedia Li Qiongya de la Provincia de Guangdong"; después de la fundación de la República Popular China, pasó a llamarse "Escuela Intermedia Jiaji"; La escuela fue calificada como una escuela de fama nacional. En 2005, la escuela fue calificada como la escuela secundaria de primera clase en la provincia de Hainan.

7. Escuela Secundaria No. 1 de Sanya.

Ubicada en el número 184 de Fenghuang Road, ciudad de Sanya, provincia de Hainan, es una escuela secundaria de primer nivel en la provincia de Hainan. La escuela secundaria Sanya No. 1 fue fundada en 1926 y está ubicada en Aoshan College en la orilla del río Ningyuan. El nombre de la escuela es Escuela Secundaria Yaxian. En 1984, se abolió el condado de Ya y se estableció la ciudad de Sanya. La escuela pasó a llamarse hasta el día de hoy.

8. Escuela secundaria de Wenchang.

La escuela secundaria Hainan Wenchang es una escuela secundaria pública completa bajo la supervisión de la Oficina de Educación Municipal de Wenchang, una escuela secundaria completa de primera clase en la provincia de Hainan, una escuela nacional característica de fútbol juvenil y una provincia de Hainan. Escuela de demostración de aplicación de información de educación primaria y secundaria.

9.

La escuela está ubicada en el número 48 de la avenida Binhai, ciudad de Haikou, provincia de Hainan. Fundada en 2006, es una escuela que integra educación preescolar, educación obligatoria y educación secundaria. La escuela tiene una superficie de más de 80.000 metros cuadrados, con un área de construcción de 11.000 metros cuadrados. La escuela tiene 188 clases y casi 8.000 estudiantes. Hay casi 900 profesores y 600 profesores de tiempo completo.

10, escuela secundaria Qiongshan.

La escuela secundaria Haikou Qiongshan es una institución educativa. Establecido el 1965438 de junio + 15 de abril de 2003. El nombre original de la escuela era Escuela secundaria del condado de Qiongshan, que se desarrolló a partir de la escuela secundaria superior número 1 del condado de Qiongshan en los primeros años de la República de China. Ubicado en el número 10 de Wenzhuang Road, distrito de Qiongshan, ciudad de Haikou. Es una escuela de primera clase en la provincia de Hainan y una escuela secundaria clave en la ciudad de Haikou.

上篇: Una breve discusión sobre varios métodos comunes de enseñanza situacional en química de la escuela secundaria"Enseñanza situacional" significa que los maestros usan ciertos colores e imágenes emocionales como el cuerpo principal en el proceso de enseñanza para presentar y crear intencionalmente. Se utilizan métodos de enseñanza vívidos y concretos para despertar ciertas experiencias de actitud de los estudiantes, ayudándolos así a comprender los materiales de enseñanza y desarrollar sus funciones psicológicas. La aplicación de este método en la enseñanza no es sólo actual, sino también en la historia de la educación en China y Occidente. Por ejemplo, en la famosa historia china antigua de la madre de Meng enseñando a sus hijos, para educar a Mencius, la madre de Meng creó una escena muy fuerte y emocionante de "romper la oportunidad", que logró un efecto educativo que no se puede lograr predicando. . Otro ejemplo, hay una escena en la famosa obra "Emile" del educador francés Rousseau: Una vez, el maestro llevó a Emile a un gran bosque para que aprendiera a identificar direcciones. Amy estaba perdida en el bosque, hambrienta y cansada, y no podía encontrar el camino a casa. En ese momento, la maestra guió a Amy fuera del gran bosque a través del sentido común de que las sombras de los árboles miraban hacia el norte al mediodía. Este es el propósito de utilizar la naturaleza para guiar el aprendizaje y el pensamiento de los estudiantes. Dewey, portavoz de la educación moderna y educador estadounidense, dijo: "El arte de la educación radica en la capacidad de crear situaciones apropiadas". El autor se basa en principios educativos extranjeros avanzados y la experiencia de enseñanza situacional de muchos educadores nacionales para crear situaciones de enseñanza vívidas. y guiar a los estudiantes para que comprendan los conocimientos de química y utilicen los conocimientos aprendidos para explicar fenómenos químicos y resolver problemas prácticos, y lograr buenos resultados de enseñanza. Se resumen varios métodos de enseñanza situacionales comunes para que los profesores los analicen y corrijan. Primero, el acertijo crea la escena. Los acertijos se llamaban "Bo Zi" o "Confusion Zi" en la antigüedad y son la quintaesencia de nuestro país. Los niños adoran profundamente los acertijos porque son interesantes, ricos en contenido, diversos en forma y entretenidos. El uso adecuado de acertijos en la reenseñanza puede inspirar el pensamiento de los estudiantes, ampliar su conocimiento y mejorar su interés en aprender. Por ejemplo, cuando aprendan "aire", pida a los estudiantes que adivinen "Todo está ahí y no se puede ahuyentar con un palo; invisible a los ojos e intangible para las manos; masticar no tiene sabor y no se puede vivir mucho sin él". los cambios de tres estados de la materia provocan: "El hermano mayor es accesible y tiene un rostro brillante"; al segundo hermano le gustan las altas temperaturas y a menudo vuela en el espacio; el tercer hermano nació en invierno y tiene un temperamento bastante rígido; Tienen diferentes personalidades, todos pertenecen a la misma familia. "Los estudiantes que adivinaron correctamente disfrutaron naturalmente de la alegría del éxito; los estudiantes que no adivinaron también se inspiraron en las respuestas de otras personas. Esto no sólo activó la atmósfera del aula, ajustó las emociones de aprendizaje de los estudiantes, sino que también aprendió conocimientos de ello. el segundo son las anécdotas de personajes famosos. Cree una escena; los estudiantes de secundaria de esta edad adoran psicológicamente a las celebridades y les gusta imitar. Con esta función, puede contar algunas historias sobre inventos de celebridades para cultivar el espíritu innovador y las actitudes, emociones y emociones científicas de los estudiantes. valores y llevar a cabo educación sobre el patriotismo Contar historias como "Lavoisier y la composición del aire", "El origen de la mezcla bordelesa", "El método de Hou y Hou para hacer álcali", "Un veterano forjando una espada" puede inspirar a los estudiantes y estimular su búsqueda de la ciencia 3. La química situacional es una ciencia natural basada en experimentos, a través de experimentos podemos observar muchos fenómenos químicos vívidos e interesantes y profundizar nuestra comprensión del conocimiento que hemos aprendido. cultivar y mejorar la capacidad de pensamiento y la práctica de los estudiantes, y cultivar una actitud científica realista y un estilo de trabajo serio. Por lo tanto, este experimento no solo tiene importancia didáctica, sino también educación, como "introducir la química" para crear una escena. Es propicio para el aprendizaje de los estudiantes, la maestra entró al aula y dijo: "A partir de hoy, hemos entrado en un mundo hermoso y pusimos un globo de hidrógeno en nuestras manos con las palabras" Bienvenido a aprender química "para dejar que el los estudiantes piensan en "¿Qué es la química?" "¿Por qué vuelan los globos de hidrógeno?" Utilice "accidentes" y "fallos" en experimentos químicos para crear escenarios que guíen a los estudiantes a explorar conocimientos relevantes y estimular su interés en el aprendizaje. Por ejemplo, en el experimento del "alambre de hierro encendido", se llevó a cabo un experimento "fallido" antes de la clase en el que el fondo de un recipiente de gas tenía incrustaciones de óxido férrico. Como experimento controlado, permita que los estudiantes comprendan profundamente "¿Por qué poner un poco de agua o arena fina en el fondo del contenedor de gas?" Cuarto, cree un escenario problemático. El educador estadounidense Dewey dijo: "Defendemos que debe haber escenarios de experiencia real. Como comienzo de la etapa de pensamiento, el pensamiento comienza con la duda". Construya situaciones problemáticas en experimentos para que los estudiantes puedan aprender conocimientos y habilidades en sus propias contradicciones cognitivas. Por ejemplo, ponga dos huevos en ácido clorhídrico diluido para "bailar" y deje que los estudiantes piensen profundamente. Plantee escenarios de problemas basados ​​​​en temas sociales candentes (como cuestiones energéticas, cuestiones ambientales, etc.), cultive las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes y preste atención al desarrollo social. Utilice el conflicto que surja de la discusión o discusión para plantear preguntas. Por ejemplo, analice la "oscuridad" del jugo y la "oscuridad" del agua azucarada y aprenda la fracción de masa de una solución. 下篇: Número de teléfono de admisiones a la escuela secundaria superior Jinan Deya