¿Por qué alguien estaría dispuesto a ser maestro suplente cuando no existe establecimiento?

¿Escuela rural? ¿Escasez de docentes? Casi todas las escuelas primarias de las aldeas carecen de profesores y tienen que contratar profesores sustitutos. Como directora de una escuela primaria de aldea, el mayor dolor de cabeza cada semestre es contratar profesores sustitutos. Se trata de una escuela en la zona montañosa de Jiangxi, con seis grados (incluido un jardín de infantes, el sexto grado se fusionó con la escuela primaria central de la ciudad), decenas de estudiantes y ocho maestros aprobados. Debido a las difíciles condiciones y al transporte inconveniente, ¿profesores jóvenes? ¿No puedes bajar? ¿No puedes quedarte? Los docentes entran y salen cada año y los docentes asignados no pueden ocupar sus puestos por diversas razones. Por lo tanto, cada año se contrata a uno o dos maestros sustitutos cuando comienza la escuela.

No existe establecimiento de profesores suplentes y son contrataciones temporales. El salario lo determina el propio colegio. El salario general es de 1.340 yuanes al mes, sin cinco seguros ni un fondo de vivienda, y sin prestaciones. El trabajo de un profesor suplente no es diferente al de un profesor de edición. También asiste a clases, prepara lecciones, corrige tareas y dirige las clases, pero su salario es muy diferente al de un director.

¿Quiénes son los profesores sustitutos en las zonas rurales? La tarea de un profesor sustituto no es fácil, el salario es muy bajo y es difícil contratar un profesor sustituto adecuado. Entonces, ¿quién será el maestro suplente en las escuelas rurales?

En primer lugar, algunos de los maestros jubilados aman la educación y los niños, sin embargo, los líderes escolares regresan a casa para hacer su trabajo, enseñarles con emoción y razón, y darles una pequeña compensación por su trabajo. Se contratará a varios profesores jubilados para que enseñen en las escuelas durante uno o dos años más. Sería mejor si los profesores jubilados regresaran para hacerse cargo de las clases, para que los padres y las escuelas puedan estar tranquilos.

El segundo son los graduados y pasantes de escuelas relevantes. La razón por la que los graduados eligen enseñar como sustituto no es para prestar atención al salario, sino para prepararse para el examen. Primero deben familiarizarse con el proceso básico de enseñanza y luego sentirse seguros en la entrevista. Estos jóvenes tienen conocimientos profesionales pero no experiencia docente. Los profesores veteranos pueden ayudarles a adaptarse rápidamente a sus funciones.

Los dos tipos de profesores sustitutos anteriores son más tranquilizadores y satisfactorios, pero no son tan fáciles de encontrar. Realmente no. Sólo encuentro mujeres en el pueblo que tienen cierto nivel de educación y cuidan a sus hijos en casa. Por un lado, tienen ciertas cualidades culturales y, por otro, no saben cómo cuidar a sus hijos en casa. La enseñanza sustitutiva puede considerarse como una combinación de asuntos públicos y privados.

Resumen: El fenómeno de los maestros sustitutos rurales es que hay escasez de maestros rurales y tienen que contratar trabajadores temporales. Sin embargo, los salarios de los empleados temporales son bajos y resulta difícil contratar personas adecuadas. La calidad desigual de los maestros sustitutos se ha convertido en un obstáculo que restringe el desarrollo de la educación rural.