? Palabras clave del artículo: ¿El pensamiento cultiva el pensamiento innovador de los estudiantes universitarios
? Cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes universitarios es una cuestión importante que todo trabajador de la educación superior debe enfrentar directamente y que ya ha enfrentado directamente. El pensamiento innovador es el núcleo y el alma de la capacidad de innovación, y el cultivo de la capacidad de innovación es fundamentalmente el cultivo de la capacidad de pensamiento innovador. Este artículo explica el significado y las características del pensamiento innovador, las necesidades sociales del pensamiento innovador y el cultivo y formación del pensamiento innovador en estudiantes universitarios. ?
1 Cognición y pensamiento innovador
Para entender el pensamiento innovador, primero debemos entender qué es la innovación. La palabra innovación es una de las palabras más utilizadas en nuestro país e incluso en el mundo actual. Al mismo tiempo, "innovación" es una palabra muy antigua. En inglés, innovación proviene del latín. La raíz latina "nova" de "innovación" significa "nuevo", y el prefijo "en" lleva a verbización, que significa renovar, es decir, actualizar y crear algo que ya existe.
La capacidad de pensamiento innovador es el núcleo de la capacidad de innovación. Como dice el refrán, "las cosas determinan la salida". Sin un pensamiento innovador, no se pueden idear métodos innovadores. Sin métodos innovadores, no puede haber actividades ni resultados innovadores.
En comparación con el pensamiento tradicional, el pensamiento innovador es un proceso de pensamiento que no está limitado por ideas ya hechas y busca formas nuevas y únicas de resolver problemas. El proceso de pensamiento innovador es el proceso de desarrollar el pensamiento divergente en el cerebro. El pensamiento innovador se refiere a un tipo de pensamiento que promueve activamente la transformación del pensamiento al explorar lo desconocido y busca resultados de una manera única y novedosa desde múltiples ángulos. El pensamiento innovador es esencialmente el uso integral del pensamiento de imágenes y el pensamiento abstracto para romper con el pensamiento convencional e innovar en procesos o resultados. La esencia del pensamiento innovador es el pensamiento ilógico. El pensamiento innovador es un tipo de pensamiento que requiere entrenamiento consciente y entrenamiento especial, y puede optimizarse durante el entrenamiento y el ejercicio. El pensamiento innovador es el alma y el núcleo de la creatividad.
2 Necesidades sociales de un pensamiento innovador
En los últimos años, la educación superior en China ha logrado grandes avances. Desde un punto de vista cuantitativo, la escala de matrícula de varias escuelas está en constante expansión, pero al mismo tiempo, también existe el problema de la dificultad para encontrar empleo para los graduados universitarios. ¿Está saturada la demanda de la sociedad por estudiantes universitarios? Las razones de este fenómeno son complejas. A primera vista, la razón principal es que los talentos formados por las universidades no pueden adaptarse a los cambios sociales y satisfacer las necesidades a largo plazo de la sociedad, lo que resulta en un relativo excedente de talentos y dificultades para encontrar empleo. Pero si profundizamos en sus raíces y lo analizamos desde la perspectiva de la educación universitaria, no es difícil sacar la conclusión de que esto se debe principalmente a logros culturales demasiado débiles, una educación profesional demasiado estrecha, una orientación utilitarista demasiado pesada y una orientación demasiado fuerte. limitaciones políticas, mientras que la conciencia de la innovación y la innovación La falta de desarrollo de habilidades es precisamente su manifestación más destacada. Con la aceleración del conocimiento social y los frecuentes cambios en las ocupaciones, ha resultado difícil para los estudiantes universitarios que simplemente están satisfechos con el conocimiento de los libros escolares adaptarse a los cambios sociales. Por tanto, la calidad de los talentos depende en gran medida de su conciencia y capacidad innovadora, que es un eslabón débil en la educación superior de mi país. A menudo decimos: "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". Para los estudiantes universitarios, el pensamiento innovador es la capacidad de innovación más básica. Sólo con un pensamiento innovador podemos utilizar el pensamiento innovador para resolver problemas innovadores.
3 La connotación de cultivar la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes universitarios
La capacidad de pensamiento es la parte central de la estructura intelectual de los talentos innovadores. Ocupa una posición importante en las actividades innovadoras y desempeña un papel importante. papel protagonista y decisivo. Los estudiantes de las escuelas vocacionales superiores tienen el potencial de innovar, y los creadores interesados en la innovación deben cultivar consciente y diligentemente sus habilidades de pensamiento.
3.1 Dominar los métodos de pensamiento científico Desde la perspectiva del pensamiento, las principales formas de pensamiento son: conceptos, juicios y razonamientos los principales métodos de pensamiento son: análisis y síntesis, comparación y clasificación, abstracción y generalización. , e inducción y deducción, sistematización y concreción. Éstos son los métodos en los que la gente debe confiar para pensar con eficacia. Dominar el pensamiento innovador promoverá en gran medida el cultivo de la capacidad de pensamiento de los talentos innovadores. Además, las personas también deben estudiar científicamente el proceso de pensamiento, que se puede seguir de tres maneras: en primer lugar, pueden estudiar su propio proceso de pensamiento estudiando la historia de la ciencia, aprender de ella y dominar la ciencia del pensamiento; puede estudiarlo observando el trabajo de las personas que los rodean, explorar su proceso de pensamiento, explorar cómo hacen preguntas, analizar y resolver problemas, y luego transformarlos en principios que guíen su pensamiento. En tercer lugar, puede buscar lecciones del éxito. y el fracaso al recordar procesos de pensamiento pasados como base para el pensamiento futuro.
3.2 La innovación habitual y el cultivo del pensamiento independiente comienzan con problemas, y el pensamiento también comienza con problemas.
Para los talentos innovadores, es necesario desarrollar el hábito del pensamiento independiente y positivo, lo que ayudará a las personas a descubrir problemas, hacer preguntas y emprender el camino de la innovación. Einstein dijo una vez: "Para desarrollar la capacidad general de pensar y juzgar de forma independiente, siempre debemos dar prioridad a la adquisición de conocimientos profesionales. Si una persona domina las teorías básicas de esta materia y aprende a pensar y trabajar de forma independiente, definitivamente encontrar En su propio camino, definitivamente se adaptarán al progreso y los cambios mejor que aquellos que cultivan principalmente conocimientos detallados".
3.3 Acumule experiencia, conocimientos y habilidades de pensamiento profundo, promuévanse mutuamente y mejoren juntos. . La rica experiencia y el amplio conocimiento pueden promover el desarrollo de habilidades de pensamiento. De hecho, en el proceso de pensar, las personas hacen preguntas, analizan problemas, proponen hipótesis y verifican hipótesis, que están estrechamente relacionados con su acumulación de conocimientos y experiencia. El rico conocimiento y la experiencia pueden ayudar a los médicos a diagnosticar enfermedades de manera efectiva; ayudar a los empleados a utilizar sus habilidades de manera efectiva y ayudar a los maestros a enseñar y educar a las personas de manera efectiva; En la práctica del pensamiento, a través del pensamiento profundo y la acumulación de experiencia, sentamos las bases para el pensamiento futuro.
3.4 Establecer la estructura del pensamiento racional. El sistema estructural de la capacidad de pensamiento incluye la capacidad analítica, la capacidad integral, la capacidad comparativa, la capacidad abstracta y la capacidad de generalización. Estas cinco habilidades están interconectadas y se restringen entre sí, y el proceso de pensamiento se completa mediante la integración. Para cultivar una excelente capacidad de pensamiento, los talentos innovadores deben desarrollar estas cinco habilidades de forma orgánica y equilibrada y convertirlas en una estructura de pensamiento razonable.
3.5 Desarrollar las cualidades del pensamiento integral Las cualidades básicas del pensamiento consisten en amplitud de pensamiento, profundidad de pensamiento, flexibilidad de pensamiento e independencia de pensamiento. Todas estas cuatro cualidades ocupan una determinada posición y desempeñan un determinado papel en la capacidad de pensamiento. Para los talentos innovadores, lo más importante es la amplitud del pensamiento, es decir, desarrollar la calidad del pensamiento integral de los talentos innovadores sobre la base de las cuatro cualidades básicas anteriores, para observar, analizar y resolver problemas de manera integral en el proceso de innovación.
4 Formas efectivas de cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes universitarios
En un sentido general, los talentos innovadores cultivados por las escuelas se refieren a talentos con conciencia innovadora, pensamiento innovador, capacidad innovadora y personalidad innovadora. Los talentos innovadores no son sólo talentos desarrollados integralmente, sino también talentos desarrollados integralmente y, sobre esta base, continuarán haciendo mayores contribuciones a la civilización material y espiritual de la sociedad. Por lo tanto, debemos partir de la realidad de los colegios y universidades, tomar medidas prácticas, implementar el cultivo del pensamiento innovador y promover eficazmente el cultivo de talentos innovadores.
4.1 La conciencia sobre la innovación educativa que fortalece la conciencia sobre la innovación es un poderoso motor que no se conforma con el status quo e insiste en innovar y crear requisitos basados en necesidades objetivas. Sólo con conciencia podemos iniciar un pensamiento innovador, aprovechar las oportunidades de innovación y obtener resultados innovadores. Para los estudiantes universitarios, primero debemos fortalecer la educación de la motivación innovadora; en segundo lugar, fortalecer la educación de sujetos innovadores, romper las cadenas ideológicas de la estabilidad y el cumplimiento y cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes.