Publica citas famosas sobre la escucha en las paredes del aula. Por ejemplo, "Un par de oídos sensibles valen más que diez lenguas simplistas". "Escuchar también es leer, y leer con los oídos". Deje que los niños escuchen poemas, cuentos o acertijos más bonitos. De acuerdo con la situación real, se establece un mecanismo de evaluación correspondiente en la clase, y los estudiantes que pueden persistir en escuchar cada clase son recompensados con "pegatinas" o "caras sonrientes", y se suma un punto por cada diez puntos en el crecimiento. tarjeta de registro. Una vez a la semana, se seleccionan "Modelos de escucha" y "Grupos de estrellas de escucha", lo que permite a las modelos o celebridades presentar en detalle sus propios métodos de escucha. Sugiera y oriente a los niños para que sepan escuchar de forma tranquila, convirtiendo el espacio limitado en un paraíso para la escucha.
En segundo lugar, preste atención a cultivar el hábito de "escuchar"
(1) Corrección de malos hábitos.
La postura sentada es muy importante cuando los estudiantes escuchan clases. Algunos estudiantes están acostumbrados a tumbarse en la mesa y escuchar, o sostenerse la cabeza entre las manos, o jugar con bolígrafos en la mano, o escuchar con los ojos cerrados, etc. Estas posturas no los relajan más, sino que los distraen un poco más y se quedan dormidos después de escuchar. Este mal hábito puede parecer trivial y no hay necesidad de hacer escándalo, pero poco a poco consumirá la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos. Por lo tanto, durante la conferencia, asegúrese de sentarse erguido, lo que favorece la concentración.
(2) Desarrollar el hábito de escuchar atentamente.
Una pregunta que discutimos a menudo es: "¿Cómo lograr que los estudiantes escuchen atentamente a los demás?" De hecho, para resolver este "viejo problema", todavía tenemos que considerarnos a nosotros mismos: cuando criticamos a los estudiantes, nosotros Cuando estamos enojados, ¿hemos pensado alguna vez que el hábito de "escuchar atentamente" no es innato, sino que requiere un cultivo y entrenamiento multicanal a largo plazo?
1. Los profesores deben empezar por ellos mismos y aprender a "escuchar" primero.
"Escuchar" no sólo se refiere a la escucha unilateral de los estudiantes, los profesores también necesitan aprender a escuchar y convertirse en "oyentes" leales a los estudiantes. Algunas personas pueden decir: ¿no dijiste que el maestro no escuchó? No importa cómo interceptemos los fragmentos de enseñanza, siempre encontraremos que una persona está hablando y más personas escuchando; siempre hablamos por un rato y escuchamos mucho;
Durante la clase, no importa qué tipo de alumno tenga razón o no, si el discurso es claro o incoherente, el profesor debe escuchar atentamente y no debe impacientarse en absoluto, y mucho menos interrumpir fácilmente el discurso de los alumnos. . Ayude y anime a los estudiantes cuando estén confundidos, cuando estén preocupados, cuando estén sin palabras. Soy bueno escuchando las voces de los niños, divirtiéndome con ellos y animando a los estudiantes a tener experiencias emocionales positivas: ¡el maestro me escucha con paciencia todo el tiempo y yo también quiero escuchar con atención! En mi opinión, cerrar la brecha entre profesor y alumno es la clave para una enseñanza exitosa.
2. Aclarar los requisitos de escucha: La concentración es muy importante, concéntrate en escuchar y hacer. Los antiguos dividían la escucha en tres categorías: la primera categoría es escuchar con atención y la segunda categoría es escuchar con indiferencia. Los requisitos para escuchar son: audición precisa, comprensión rápida, memoria clara, gran capacidad de escucha y habilidades de escucha combinadas. Centrándonos en este estándar, enfatizo particularmente los requisitos de los "cuatro corazones" para escuchar en las actividades de enseñanza:
(1) Concentrarse. Debido a la falta de concentración, los estudiantes no pueden escuchar atentamente lo que dice el maestro y no pueden cooperar con sus compañeros en el aprendizaje y la comunicación grupal. Por lo tanto, ya sea que estén escuchando la conferencia de un maestro o el discurso de un compañero de clase, los estudiantes deben escuchar cada palabra que dice el maestro o el portavoz y no pensar en nada más.
2. Ten paciencia. No interrumpa casualmente y no exprese sus propias opiniones antes de escuchar las opiniones de otras personas. Especialmente cuando hay un error en el discurso de otra persona, se debe esperar hasta que haya terminado de hablar antes de señalarlo de manera adecuada, de lo contrario, será difícil que la actividad cooperativa continúe de manera efectiva y el oyente no podrá hacerlo plenamente; entender la verdad.
3. Tener la mente abierta. Cuando otros expongan opiniones diferentes a las tuyas, debes ser capaz de aceptarlas con humildad y corregir tus propias opiniones mientras escuchas; deja que los alumnos dejen claro que hablar no es participación, pero escuchar a los compañeros también es participación. Escuche más y piense más, aprecie los aspectos más destacados del pensamiento de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás, compense sus propios defectos y enriquezcase constantemente.
4. Ten cuidado. Cuando escuche las opiniones de otras personas, no las siga ciegamente, acéptelas selectivamente. Preste igual atención a "hablar", "escuchar" y "pensar" y promoverse mutuamente. Al evaluar los discursos de sus compañeros, no repita las opiniones de otras personas. Debe basar sus propias opiniones en los discursos de otras personas o presentar puntos de vista novedosos.
En tercer lugar, adopte diversas formas de entrenamiento auditivo.
En el proceso de escucha, cómo recordar información fugaz y captar el contenido más importante es un requisito muy alto para los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deberían adoptar diversas formas de formación en escucha en la enseñanza.
1. Entrenamiento de cálculo auditivo. Dedique 3 minutos a practicar la escucha y el cálculo antes de cada clase, lo que no solo ejercita las habilidades de escucha de los estudiantes, sino que también practica el cálculo oral, matando dos pájaros de un tiro y obteniendo el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
2. Concurso de transferencia de información entre grupos, así como concursos de recuento de cuentos matemáticos, diarios matemáticos y problemas matemáticos. Esto también tiene un efecto muy directo en la formación auditiva de los estudiantes. Este método extiende la duración de la atención auditiva, capacita a los estudiantes para comprender información, integrar información, acumular información en el menor tiempo y experimentar la aplicación del conocimiento matemático en la vida.
“Si siembras una acción, cosecharás un hábito; si siembras un hábito, cosecharás un carácter; si siembras un carácter, cosecharás un destino”. el poder del hábito es enorme. Sólo mediante el desarrollo de buenos hábitos de estudio se podrá transformar en las propias cualidades de los estudiantes y tener un impacto profundo en sus vidas. Desarrollar buenos hábitos de estudio de "escuchar atentamente" será uno de los factores importantes para el éxito futuro de los estudiantes. Cuando los estudiantes sientan gradualmente el encanto de escuchar y sientan la alegría que les brinda escuchar, nuestras actividades de aprendizaje cooperativo en el aula no solo tendrán discusiones activas y animadas, sino también escenas tranquilas. Aprender a escuchar hará que nuestra enseñanza de historia y sociedad en el aula sea más vívida y emocionante, permitiendo que nuestros estudiantes se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje.