1. Aprender 9 palabras nuevas en esta lección y comprender el significado de 20 palabras. Puedes formar frases con "espectaculares" y "realistas".
2. Comprender el contenido del texto y aprender a resumir el contenido principal del texto fusionando párrafos.
3. Comprender la alineación, las expresiones y el valor arqueológico de los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang.
2. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
(1) Comprender la formación, expresión y valor arqueológico de los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang.
⑵ Resume el contenido principal fusionando párrafos.
3. Disposición del tiempo de enseñanza: 2 horas de clase
Primera clase:
Explique el tema, presente el material didáctico y experimente inicialmente los espectaculares guerreros y caballos de terracota. de Qin Shihuang; lea el texto por primera vez para profundizar su impresión; estudie los párrafos tercero y cuarto del texto para comprender las características de las doncellas del palacio de Qin. (Concéntrese en la primera clase)
Segunda clase:
Repase y revise para profundizar su impresión; estudie el resto del texto para comprender el valor arqueológico de los guerreros de terracota Qin Shihuang desenterrados; comprender el texto en su conjunto y aplicar el método de fusionar párrafos para resumir el contenido principal, combinar lectura y escritura y expandirlo después de clase.
Objetivos de enseñanza:
1. Objetivos de conocimientos y habilidades:
Ser capaz de examinar el significado de las preguntas y aprender a comprender nuevas palabras del texto en contexto. . Obtenga una idea preliminar del contenido del texto e indique el orden de escritura del tercer párrafo y el orden en que el autor observó la alineación de guerreros y caballos de terracota.
2. Metas emocionales:
A través de la creación de situaciones y la experiencia de leer en voz alta, comprender verdaderamente las vívidas expresiones y la majestuosa alineación de los Guerreros y Caballos de Terracota de Qin Shihuang.
3. Proceso y métodos:
Adoptar el "método de enseñanza situacional" y utilizar multimedia para crear situaciones, acortando la distancia entre los estudiantes y el texto. Respete las elecciones independientes de los estudiantes, cree una atmósfera y bríndeles suficiente tiempo y espacio para experimentar el texto y aprender de forma independiente, para que realmente puedan sentir las características de los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: realmente puedes sentir las expresiones vívidas y la majestuosa alineación de los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang.
Proceso de enseñanza:
Primero se exponen y revisan las preguntas.
1. Introducción: Existe un milagro en China llamado la Octava Maravilla del Mundo.
Escritura en pizarra: La octava pregunta de la maravilla del mundo: ¿Quién es Qin Shihuang? ¿Qué significan los guerreros y los caballos de terracota?
Profe: ¿Qué más quieres saber sobre este tema?
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y siente la idea general.
1. Introducción del profesor: ¿Qué eran los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang hace más de dos mil años? ¿Por qué se la conoce como la octava maravilla del mundo? En esta lección, dejemos a un lado el polvo de la historia y apreciemos la magia y la magnificencia de los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang. Miren un video juntos.
2. Reproduzca el material didáctico (un cortometraje sobre los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang) y, después de formar la apariencia de los guerreros y caballos de terracota, hable sobre “¿Qué impresión dejaron los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang? ¿En ti?
3. Cuando los estudiantes estudian el texto, los requisitos son:
(1) Leer el texto a partir de las palabras de los estudiantes.
(2) Piense en cómo el texto presenta a los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang, y piense en qué párrafos naturales presentan a los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang.
4. Verificar la situación de autoestudio (omitido).
Lee atentamente el texto y estudia el cuarto párrafo.
1. Transición: Algunos estudiantes realmente quieren saber y ver cómo son los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang. ¡Bajemos primero al foso y seamos testigos de la elegancia de estos guerreros y caballos de terracota, llamados la "octava maravilla del mundo"! Lean juntos la primera frase. Maestro: ¿Qué significa "expresiones diferentes y realistas"? ¿Puedes decirlo? (Intercambiar respuestas por nombre)
2. Maestro: Los escultores antiguos tallaron a los guerreros y caballos de terracota como si estuvieran vivos, entonces, ¿podemos leerlos vivos leyéndolos en voz alta? Práctica libre, centrándote en leer frases sobre tu soldado o muñeco caballo favorito.
Intercambiar sentimientos de lectura: (omitido)
Cuarto, aprende el tercer párrafo.
1. Por favor lea libremente el tercer párrafo. Elija una o dos tareas de aprendizaje para estudiar según los diferentes intereses y comprensión del texto. Los estudiantes con intereses comunes pueden sentarse juntos y estudiar juntos.
Investigación clave (demostración de material didáctico):
(1) Dibujar y organizar una formación militar. (A quién le gusta dibujar)
(2) Estudiar la secuencia de observación y escritura del autor, combinado con la realización del ejercicio 4 después de clase.
(Me encanta escribir)
(3) La majestuosidad de leer órdenes militares. (¿Quién quiere ser locutor cuando sea grande?)
(4)
2 Informe de intercambio de nombres: (omitido)
Quinto, expanda el texto. y realizar un resumen de la clase:
1. Ampliar el texto y experimentarlo en profundidad.
2. Profesor: Resumen (omitido)
Capítulo 21, Importación
Ayer vinimos a Lishan en Xi y vimos el Museo de los Guerreros y Caballos de Terracota. (La lectura del texto) nos hace sentir la grandeza del edificio. (La arquitectura de pizarra es espectacular) ¿Quieres ver las formaciones militares subterráneas que atraen a millones de turistas de todo el mundo?
2. Lee el segundo párrafo y siente el ejército poderoso y majestuoso.
Bien, antes de visitar, si tienes una comprensión preliminar de este ejército clandestino, creo que tendrás una comprensión más profunda durante la visita. Abra el texto y descubra qué párrafo del texto trata sobre el ejército clandestino.
¿Quién quiere leer esta sección?
Lee de nuevo esta sección para ti mismo. ¿Qué encontraste? Habla con tus compañeros de clase y mira lo que aún no han descubierto.
Correspondencia: 1. Estructura general versus parte versus estructura general
2. De adelante hacia atrás, luego hacia ambos lados, y finalmente observar.
3. Se siente majestuoso y tiene una fuerte atmósfera de guerra.
Léelo y comprueba si puede ponernos nerviosos y prepararnos para la guerra.
Después de leer el texto, ¿te gustaría hacer una excursión? (Reproducir película)
¿Cómo te sientes ahora? (La alineación de escritores de pizarra es poderosa y majestuosa)
Lee el texto nuevamente, creo que podrás leer mejor.
En tercer lugar, lea la tercera sección y experimente la expresión vívida.
De pie frente al enorme foso de guerreros y caballos de terracota, sentimos la atmósfera tensa antes de la batalla. Bajemos al foso para ver a los Guerreros y Caballos de Terracota.
Lea usted mismo la tercera parte del texto. ¿Qué viste?
Comunicación: El veterano tiene barba y expresión seria.
Los reclutas tienen el pelo largo y tienen un aspecto muy infantil.
El caballo de guerra es alto y regordete, y sus orejas parecen estar escuchando.
Elige tu frase favorita de estos guerreros y caballos de terracota, léela atentamente y lee en voz alta tu sentimiento favorito.
Además de los guerreros y caballos de terracota presentados en el artículo, también hay muchos otros guerreros y caballos de terracota en exhibición en el museo. Echemos un vistazo. (Mostrar imagen)
¿Puedes presentar vívidamente la imagen de un soldado que más te interese, como en el texto?
Preparar y comunicar.
Espectáculo: Al acercarte al foso, ves más soldados y figuras. Verá, estos soldados y figuras podrían ser él.
Aunque estos soldados y caballos llevan más de dos mil años alejados de nosotros, seguían siendo los mismos cuando fueron desenterrados. ¿Qué es lo que más quieres decir en este momento?
Cuarto, estudia la última sección y siente el valor histórico.
No es de extrañar que atraiga a millones de turistas de todo el mundo. Algunos amigos extranjeros incluso dijeron: "No puedes decir que has estado en China hasta que llegues a la Gran Muralla y veas a los guerreros y caballos de terracota". Leamos juntos con orgullo el último párrafo del texto.
El tercer objetivo de enseñanza:
1. Aprender a utilizar la combinación de párrafos para resumir el contenido principal del texto.
2. Aprenda 8 palabras nuevas en esta lección y comprenda el significado de 19 palabras. Puedes formar oraciones usando "tal vez" y "parece".
3. Estudie el texto y obtenga una comprensión profunda de la alineación, las expresiones y el valor arqueológico de los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang. Cultivar las habilidades de investigación independiente y cooperación y comunicación mutuas de los estudiantes.
4. Siente la grandeza de los antiguos trabajadores y lee el texto con emoción.
Tiempo de enseñanza:
Dos períodos de clase
Preparación de la enseñanza:
Los estudiantes recopilan información y material didáctico sobre los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, introduce el tema.
1. Introducción: Hace unos años, el periódico belga "Cheetah" publicó un mensaje llamando a los lectores en un lenguaje apasionado: "Queridos lectores, vayan al palacio del arte. Cuando todavía estemos ¿Qué somos? ¿Qué hacen los chinos durante la larga noche? Originalmente se refiere a los guerreros y caballos de terracota desenterrados del mausoleo de Qin Shihuang.
2. Hoy vamos al Museo de los Guerreros y los Caballos de Terracota, ¿vale? (Tema de pizarra)
3. Enseñar “figuritas”.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y obtenga la sensación general.
1. Lectura de fans: Los estudiantes escuchan atentamente y piensan en lo que el maestro les presenta sobre los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang.
2. Autolectura: Los estudiantes leen el texto completo por sí mismos y usan símbolos prescritos para marcar palabras nuevas, palabras y oraciones que no entienden. Intenta resolverlo tú mismo.
3. Comprueba: Un estudiante lee este artículo. b analiza el significado de "ojos en el tigre, experimentados en cientos de batallas, realistas, poderosos y majestuosos". (Demostración del curso)
4. Comunicación: ubicación geográfica, edificios, formaciones militares, soldados y personajes...
En tercer lugar, lea el texto nuevamente y resuma el contenido.
1. Los alumnos vuelven a leer el texto y piensan: ¿Qué puntos se pueden combinar en un mismo aspecto?
2. Intente resumir los puntos principales del artículo.
A. Introducir la ubicación geográfica del Museo de los Guerreros y Caballos de Terracota.
B. El Museo de los Guerreros y Caballos de Terracota tiene una arquitectura espectacular, una majestuosa alineación de guerreros y caballos de terracota y expresiones realistas.
c. El estatus de los guerreros y caballos de terracota en la arqueología china.
Contenido principal: El artículo presenta () y () del Museo de los Guerreros y Caballos de Terracota, () y () de los Guerreros y Caballos de Terracota, y señala ().
En cuarto lugar, materiales de estudio que ayuden a la comprensión.
1. Intercambiar la información recogida antes de la clase en el grupo.
2. Proporcionar materiales extracurriculares para que los estudiantes lean.
Los guerreros y los caballos de terracota fueron descubiertos en la primavera de 1974, a 1,5 kilómetros al este de la tumba del primer emperador en el condado de Lintong, provincia de Shaanxi. Hay tres grandes pozos con una superficie total de más de 20.000 metros cuadrados, y se estima que más de 8.000 guerreros de terracota Qin están enterrados. El pozo número 1 tiene una superficie de más de 14.000 metros cuadrados y se han excavado 2.000 metros cuadrados. Se han desenterrado más de 1.000 estatuillas de cerámica, más de 30 caballos de cerámica y 8 carros. El Pozo No. 2 cubre un área de más de 6.000 metros cuadrados y desenterró 89 tanques, más de 200 figuras de caballería y más de 600 figuras de infantería. El pozo número 3 no es grande, sólo 520 metros cuadrados. Incluye un carro Príncipe Consorte y 68 guardias. Probablemente sea el comandante en jefe de este ejército clandestino.
Los guerreros y caballos de terracota en el mausoleo de Qin Shihuang reflejan vívidamente la alineación de Mazhuang, que se puede decir que es una magnífica imagen militar antigua. Quizás debido a las diferentes divisiones del trabajo y rangos militares en ese momento, algunas de estas figuras de guerreros vestían túnicas de guerra, algunas llevaban armaduras de agujas, algunas montaban a caballo, algunas estaban de pie frente a los caballos, algunas estaban de pie sobre el arcos, y algunos estaban arrodillados. Sus expresiones faciales son diferentes. Algunos tenían la cabeza gacha, pensativos; otros estaban preocupados y con la mirada perdida, reflejando la nostalgia de los soldados de la expedición.
3. Habla sobre los logros después de estudiar los materiales.
Segunda lección
1. Hablar sobre la lectura y perfeccionar la línea principal.
1. Por favor lea el texto nuevamente. Puedes leerlo varias veces en el lugar que más te atraiga y leerlo más bonito.
2. ¿Qué te atrae más? (Arquitectura, guerreros y caballos de terracota, formación del ejército, estatus).
2. Aprecie el material didáctico e introduzca los temas.
1.Acerquémonos a los Guerreros y Caballos de Terracota. Por favor mire la pantalla grande. (Aprecio el material didáctico) ¿Puedes usar tus palabras favoritas para elogiar a los guerreros y caballos de terracota? (Realistas, majestuosos y hermosos...)
2. Guerreros y Caballos de Terracota de Qin Shihuang: grandiosos y mágicos... por eso es bien merecido ser llamado la "octava maravilla del mundo" . Hoy, antes de llegar a esta "octava maravilla del mundo", ¿qué debemos aprender? (¿Dónde está el milagro?)
En tercer lugar, elija aprender y comunicar los resultados.
1. Determinar el contenido de aprendizaje.
Entonces, estudiemos los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang. "¿Dónde está el milagro?" Los estudiantes responden uno por uno y escriben en la pizarra. (Arquitectura, formación militar, soldados y personajes, historia, estatus)
2.
¿Qué métodos crees que se pueden utilizar para la investigación? (Leer, mirar, dibujar, escribir...)
3.
1. Arquitectura: extremadamente espectacular (escena)
Descubre las frases que describen la espectacular arquitectura, léelas y siente la espectacular escena. Hay muchos guerreros y caballos de terracota. (Suplemento: Pozo No. 1, 230*62 figuras de guerreros, 7.000 carros, 100 caballos de guerra, 100 caballos)
b. Formación militar: poderosa y majestuosa
Por qué el ejército formación tan majestuosa? ¿De qué forma se lo dirás a todos?
1. Diga: A. Resuma cómo decirlo. (Poderoso, majestuoso, limpio...) B. Cómo decirlo específicamente. (Delantero, lateral, defensa...)
2. Lectura: una especie de autolectura. Los estudiantes leen música individualmente.
Lectura musical del grupo c. Comprender la majestuosidad de la "formación militar"
3. Pintura: Dibujar un boceto del ejército.
4. Introducción: Ver la introducción de la formación militar.
C. Figuras de guerreros: realistas y con diferentes expresiones.
1. Lea la frase que describe "veterano y recluta" para sentirse "realista". b Mirar imágenes y comparar lecturas (mostrando imágenes de soldados y reclutas)
2 Probar "diferentes expresiones" A Proporcionar información, mirar imágenes y elegir escribir. (Primer plano de guerreros y caballos de terracota) b Intercambio de lecturas.
Elige a tres alumnos para que lean en grupos de forma continua. cambio d: leer con "me gusta, como si, tal vez". Haga que los estudiantes sumen y lean las oraciones en voz alta.
d. Historia: hace mucho tiempo
E. Estado: el más importante
Cuarto, extenderse después de clase para mostrar individualidad.
Estado de creación: 1979-10, el Museo de Caballos y Guerreros de Terracota de Qin Shihuang se abrió oficialmente al público. Como un gran imán, atrajo a innumerables invitados chinos y extranjeros para ver el estilo majestuoso de los Guerreros de Terracota y. Caballos. Después de la visita, escribieron una inscripción y dejaron un mensaje: (Muestre el material didáctico uno por uno y haga que los estudiantes lo lean en voz alta).
La maravilla del mundo y el orgullo de la nación. ——Lee Kuan Yew
Qin Shihuang de China es la octava maravilla del mundo. ——Hu Sheng
Estos emocionantes e impresionantes guerreros y caballos de terracota son prueba de una nación creativa y un futuro brillante. Kissinger
1. Hoy fuimos a ver los Guerreros y Caballos de Terracota de Qin Shihuang en una forma única de clase china. Debes tener mucho que decir, así que intenta dejar una inscripción. (Correspondencia)
2. Todos los estudiantes leen la inscripción de Xiao Ke después de clase: (Material del curso proporcionado)
Hay tesoros artísticos dejados por los antepasados en la antigua capital, y los chinos saben dibujar. diseños espléndidos. ——Xiao Ke
(Antepasados: antiguos trabajadores. Recién llegados: descendientes de Yan y Huang, incluidos todos los presentes).
Diseño de pizarra:
Guerreros de terracota
La arquitectura es extremadamente espectacular
La formación militar es poderosa y majestuosa
Los guerreros y caballos de terracota, la octava maravilla del mundo, son realistas y tienen diferentes expresiones.
Historia, edad.
Una persona de estatus e importancia