Al formular un plan académico, debes establecer objetivos académicos para ti en toda la universidad en función de tu propia situación, combinadas con las condiciones y limitaciones existentes, y dividir tu plan académico en varios módulos pequeños y completarlos uno por uno. uno y finalmente realizar todo tu plan académico.
Cada uno tiene su propio sueño original, como ser científico o astronauta... Pero cuando se trata de sus ideales y objetivos en el instituto, la respuesta sin excepción es entrar en la universidad ideal. La mayoría de los estudiantes de primer año creen que no han logrado sus objetivos de la escuela secundaria porque no pudieron formular ni implementar sus propios planes de estudio.
Según la encuesta, los estudiantes mayores de 60 años pueden comprender la situación laboral en la sociedad actual y sentir la enorme presión laboral. La mayoría de los estudiantes de primer año dijeron que se esfuerzan por alcanzar las metas que no han logrado en la escuela secundaria. en la universidad las metas de los estudiantes de primer año tienden a ser la multipolarización, el desempeño es el siguiente:
Metas de planificación universitaria Estudios continuos (examen de ingreso de posgrado) Empleo en esta carrera Empleo en otras carreras Autoemprendimiento Otros ratios.
50 25 15 5 5
Observaciones: La tabla anterior son los resultados de una encuesta sobre "Mi plan universitario" realizada por la Asociación de Investigación "Tres Representaciones" de la Universidad Normal de Neijiang. Estudiantes universitarios en septiembre de 2006. Para esta encuesta, se publicaron y recopilaron 260 esquemas de encuesta. Hay 253 esquemas válidos y los objetivos de la encuesta incluyen a 2006 estudiantes de primer año de 12 departamentos del hospital.
Generalmente, los estudiantes de primer año que optan por continuar sus estudios creen que será más fácil encontrar un trabajo después de realizar el examen de ingreso de posgrado y que el trabajo que podrán encontrar será mejor. Sin embargo, son relativamente ciegos y. Solo tienen una idea preliminar, que es inestable. Solo alrededor de 20 de ellos Los estudiantes de primer año creen firmemente que deben tomar el examen de ingreso de posgrado y tener planes relativamente claros y expresar su comprensión de la información relevante.
Una de las principales razones por las que las personas eligen esta especialidad para trabajar es su interés en ella, y piensan que les resultará difícil ingresar a la escuela de posgrado y que la presión del empleo será mayor más adelante. .
Los estudiantes que eligen otras carreras para trabajar piensan que las perspectivas de su carrera no son muy buenas. Deberían seguir el ritmo de los tiempos y encontrar una carrera que sea más adecuada para ellos. La universidad ha abierto asignaturas optativas. cursos, que también es para Brindamos oportunidades.
En general, los estudiantes que eligen iniciar sus propios negocios han recibido mucha capacitación en la universidad y creen que tienen la posibilidad de crear un mundo propio, y la escuela también nos brinda oportunidades para práctica, como la competencia empresarial de estudiantes universitarios, la semana de actividades de ciencia y tecnología, etc.
La situación a la hora de elegir a otros estudiantes es relativamente complicada, pero la mayoría lo es porque sus padres ya les han arreglado sus futuros trabajos, por lo que no tienen un plan universitario real propio. Es una etapa de transición hacia la sociedad. La formulación de un buen plan académico puede adaptarse mejor al desarrollo de la sociedad moderna. Al mismo tiempo, la universidad es también un entorno ideal para el aprendizaje y la vida.
Según las encuestas, muchos estudiantes han perdido la presión de estudiar más y tienen más tiempo y espacio para ellos mismos desde que ingresaron a la universidad desde la escuela secundaria. El aprendizaje es una combinación de autonomía y apertura, a diferencia del aprendizaje a puertas cerradas de la escuela secundaria. El estudio universitario es dirigido y nos permite desarrollar mejor nuestros propios intereses y aficiones y aprender los conocimientos que queremos aprender y nos encanta aprender, dándonos más tiempo para fortalecer nuestros estudios profesionales. La universidad es un entorno ideal para el aprendizaje.
Estudiar sin presión es ciertamente divertido, pero debido a la preocupación por el empleo futuro, muchos estudiantes tienen una actitud negativa hacia "Larga vida a los 60 puntos" y piensan que es una actitud de aprendizaje irresponsable. Desde la perspectiva de los objetivos de aprendizaje y las actitudes de aprendizaje, es un método de aprendizaje negativo y también es una razón que restringe el desarrollo de los estudiantes y las universidades. Muchos estudiantes creen que hoy, con el rápido desarrollo del conocimiento científico y tecnológico y la competencia extremadamente feroz, debemos formular nuestro propio plan académico y mejorarnos continuamente en términos de conocimientos y habilidades para adaptarnos al desarrollo de la sociedad moderna. Adquirir conocimientos, ejercitar las propias capacidades y cultivarse y formarse en muchos aspectos también son contenidos importantes de la planificación académica.
Como microcosmos de la sociedad, las universidades brindan a los estudiantes universitarios más oportunidades para contactar con la sociedad, y la amplitud y profundidad del aprendizaje de los estudiantes se ha mejorado aún más. En las universidades, las actividades de los clubes de estudiantes son ricas y coloridas, y también se han desarrollado organizaciones relacionadas. La participación activa en las actividades de los estudiantes y la práctica social puede cultivar las habilidades en todos los aspectos y enriquecer la experiencia de vida. Los estudiantes generalmente creen que sus habilidades deben incluir capacidad de aprendizaje y capacidad práctica. Específicamente, incluyen habilidades de comunicación, habilidades de liderazgo organizacional, experiencia en práctica social, la capacidad de distinguir el bien del mal y la capacidad de protegerse del daño, etc.
Según una encuesta, el 80% de los estudiantes tienen la idea de servir como cuadros estudiantiles, creyendo que en el proceso de servir como cuadros estudiantiles, pueden cultivar sus propias habilidades y sentar una buena base para entrando en la sociedad. La planificación y el diseño académico es la premisa y fundamento del diseño de carrera, y también es parte integral del mismo. Formular e implementar buenos planes académicos puede afrontar mejor los desafíos sociales
En condiciones de economía de mercado, los requisitos de los reclutadores dependen cada vez más de la iniciativa y los talentos creativos de los empleados, y prefieren estar preparados en cuanto a talentos. Además, debido al gran aumento en el número de graduados universitarios debido a la expansión de la matrícula, la situación del empleo es grave. Según las estadísticas: en 2003, había 650.000 graduados universitarios en el país que estaban esperando empleo. En 2005, llegarían a 800.000. Se estima que en 2007 habrá 650.000 graduados universitarios en mi país esperando empleo. El número de estudiantes llegará a 900.000[2], la competencia social y profesional es cada vez más feroz. , y los desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios son cada vez mayores. Aparte de estudiar, no saben qué más tienen que hacer y parecen muy confundidos. Por lo tanto, cuando los estudiantes ingresan a la escuela, guiarlos en su planificación académica les ayudará a aprender y desarrollarse, y a afrontar mejor los retos de la sociedad
Les ayudará a descubrirse a sí mismos y promover su autodesarrollo
Un diseño de planificación académica eficaz incluye tanto sus propias condiciones como sus problemas prácticos, por lo que puede guiar a los estudiantes universitarios a comprender sus propias características de personalidad, las ventajas de recursos existentes y potenciales, y ayudarlos a volver a comprender su propio valor. continuar agregando valor, guiarlos para que realicen un análisis comparativo de sus propias fortalezas y debilidades y cualidades integrales, guiarlos para aclarar la distancia entre sus objetivos personales y la situación actual, guiarlos para que aprendan a aplicar métodos científicos y efectivos y tomar Pasos prácticos, mejore continuamente su competitividad profesional para hacer realidad su sueño original.
La teoría de las necesidades de cinco niveles de Maslow [3] señala: Que las necesidades cognitivas de alto nivel puedan satisfacerse depende en gran medida del progreso de la carrera de cada uno, y una carrera científicamente factible se basa en un buen desempeño académico. plan. Liu Ying, un famoso literato moderno, dijo una vez: "Lo más terrible en la vida no es la enfermedad, la pobreza o la muerte, sino el hecho de que te queda mucho tiempo y no puedes vivir una vida valiosa". Nos imaginamos que un hombre sostiene al "monje". Las personas que viven de manera confusa con una mentalidad de "tocar campanas" pueden darse cuenta de sus necesidades de alto nivel y sentir la alegría del éxito en la vida.
Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben ser planificadores y cultivadores de sus propias vidas, estudios y carreras, y diseñar sus propios planes de desarrollo. Prepare, cree y aproveche oportunidades para realizar su propio valor, de modo que tenga más probabilidades de tener éxito y lograr mejores resultados.
Ayuda a animar a los estudiantes universitarios a concentrar su energía, aumentar su entusiasmo y potenciar la iniciativa de los jóvenes universitarios
Si los estudiantes universitarios no tienen sus propios planes académicos, su tiempo y la energía se desperdiciará y dispersará. Entre ellos, es fácil meterse en asuntos triviales que no tienen nada que ver con los estudios y perder el buen tiempo. Por el contrario, los estudiantes que tienen sus propios planes académicos pueden ajustar razonablemente su estudio diario. y todo lo que hacen es parte del logro de sus metas futuras. La planificación académica hace que los ideales de los estudiantes universitarios sean concretos y más fáciles de realizar. Ellos están muy conscientes y entusiasmados con la finalización exitosa de sus estudios. También cambia su conciencia de aprender de "quiero aprender" a "quiero aprender", y de pasiva a activa, lo que potencia la iniciativa de los jóvenes estudiantes.
Ayuda a los estudiantes universitarios contemporáneos a posicionarse y aclarar sus objetivos de vida lo antes posible.
El requisito previo para la planificación académica es conocerse a sí mismo. Sólo conociéndose y comprendiéndose a sí mismo se puede. tomar decisiones específicas y sin ser ciego.
Comprenderse a uno mismo es una disección profunda de uno mismo, comprender el tamaño de sus habilidades, aclarar sus fortalezas y debilidades y elegir posibles direcciones de trabajo futuro en función de experiencias y experiencias pasadas, resolviendo así "qué quiero hacer" y "qué puedo hacer". hacer?" problema. El autoposicionamiento es la base básica para el éxito en la planificación académica e incluso en la planificación y las acciones de la vida. Como dice el refrán: "Conócete a ti mismo y al enemigo, y nunca serás derrotado en cien batallas". Selección de planificación académica
Sabemos que: las cosas están universalmente conectadas, y la interconexión de las cosas incluye la interacción de las cosas, y la interacción conducirá inevitablemente al movimiento, cambio y desarrollo de las cosas. El desarrollo de la sociedad humana es también resultado de la interconexión e interacción entre lo subjetivo (los propios seres humanos) y lo objetivo (sociedad y naturaleza) [4]. La formulación de planes académicos es también resultado de la interacción entre los propios estudiantes y las perspectivas de desarrollo de la sociedad moderna. Sus principales factores de influencia incluyen los siguientes aspectos:
La imagen de la izquierda es un diagrama modelo de importantes factores de influencia en la planificación universitaria moderna.
En primer lugar: analiza tus propios intereses y aficiones y decide qué quieres hacer. Hay innumerables ejemplos de éxito encendidos por la flor del interés en todo momento y en todo el mundo. El interés es la base de los ideales, pero muchos estudiantes universitarios tienen un interés vago o incluso ningún interés en sí mismos. Por lo tanto, debes determinar cuáles son tus intereses y pasatiempos, y elegir tu dirección profesional y campo de investigación favoritos para esforzarte y estudiar.
En segundo lugar: Analiza tus propias habilidades y fortalezas para determinar lo que puedes hacer. La capacidad es la manifestación de las cualidades integrales de una persona en acciones reales. Cualquier profesión requiere que sus practicantes dominen ciertas habilidades y cumplan ciertas condiciones. Por lo tanto, los estudiantes deben combinar sus propios intereses y pasatiempos, identificar por sí mismos lo que quieren hacer y determinar las habilidades que ya tienen y las habilidades potenciales que deben desarrollarse y cultivarse. .
De nuevo: determinar qué necesidades sociales se basan en las perspectivas y direcciones de desarrollo de la sociedad moderna. Lo mejor es elegir la dirección profesional y el campo de investigación que satisfaga las necesidades de la sociedad y que sea más adecuado para aprovechar sus fortalezas. Al mismo tiempo, puede tomar buenas decisiones escuchando atentamente las opiniones de otras personas y diversos ejemplos de planificación, y contactando. Los métodos educativos y los antecedentes de su propia escuela.
Prueba de motivación de planificación académica
La prueba de motivación de planificación académica se utiliza para examinar las características y la fuerza de la estructura de motivación estrechamente relacionada con los pensamientos personales de los miembros de la prueba, incluido el deseo. para influir y el deseo de triunfar, motivación para soportar la frustración, comunicación interpersonal, etc.
Deseo de influir: En el proceso del comportamiento organizacional, la necesidad inherente de obtener, consolidar y utilizar poder, tratando de influir y controlar a otros con los propios pensamientos e intenciones, controlando el entorno y atrayendo las fuerzas que tienen. un impacto en el propio deseo.
Deseo de éxito: al enfrentar el entorno de tareas, establezca objetivos de trabajo desafiantes hacia altos estándares y trabaje duro para lograr este objetivo, con la esperanza de lograr excelentes resultados.
Comunicación interpersonal: el grado de preocupación y énfasis en las relaciones interpersonales en la vida y el trabajo, el deseo y las habilidades para establecer y mantener buenas relaciones con los demás, y el grado de apoyo interpersonal disponible.
Formulario de prueba de motivación de planificación académica [4] Categoría Codificación Deseo de éxito Influencia Deseo Frustración Tolerar Comunicación interpersonal A Alto Bajo Apropiado Apropiado B Bajo Alto Apropiado Apropiado C Bajo Bajo Bajo D Alto Alto Bajo Bajo E Alto Alto Apropiado Superior Resultados de la evaluación de planificación académica
Si es A y el deseo de influir es bajo, los estudiantes o profesores generalmente toman el asunto en sus propias manos cuando los estudiantes o profesores relevantes no cooperan activamente o tienen ideas diferentes.
Si es B, el deseo de tener éxito es bajo, puede obtener ayuda de ambos lados y puede obtener ayuda de estudiantes o profesores, pero es fácil fortalecer sus propias ideas en los demás, lo cual es no propicio para la implementación de los planes académicos.
Si es C, pide instrucciones sobre todo y completa el plan asignado por el maestro o los padres. Su capacidad de trabajo en equipo es débil, sus ideas son fácilmente influenciadas por los demás y se retira fácilmente cuando encuentra dificultades. .
Si es D, está dispuesto a tomar la iniciativa para asumir responsabilidades y espera obtener el apoyo de todos. Sin un buen sistema de apoyo interpersonal, es fácil retroceder y es más difícil tomar decisiones.
Si es E, debes ser activo, serio y capaz de manejar bien los problemas (pero diferentes planes deben tratarse de manera diferente)
Fortalece tu propia planificación académica y haz una buena actitud mental Implicación
Después de seleccionar un plan académico, muchos estudiantes universitarios posponen las cosas o actúan de inmediato. Como resultado, muchos estudiantes universitarios tienen planes académicos pero no pueden implementarlos o la implementación no es sostenible y, en última instancia, lo son. incapaz de realizar los estudios previstos. Estos fenómenos ocurren porque a los estudiantes universitarios les falta un eslabón importante al momento de formular sus planes académicos: fortalecer sus planes académicos. Fortalecer la planificación académica significa que el ejecutor del plan académico utiliza plenamente la imaginación antes de ejecutarlo y enumera en detalle los beneficios de lograr el plan académico, cultivando así una actitud positiva, mejorando así la motivación, generando un mayor poder de ejecución y asegurando el aprendizaje. p >
La finalización exitosa de la planificación empresarial.
Descomposición de planes académicos
Después de que los estudiantes establezcan sus objetivos académicos generales, deben descomponer sus planes académicos de arriba a abajo, es decir, formular un plan de estudio. Esto se puede llevar a cabo de acuerdo con las siguientes ideas: objetivos generales de aprendizaje durante la escuela—→objetivos de aprendizaje anuales—→objetivos de aprendizaje semestrales—→objetivos de aprendizaje mensuales—→objetivos de aprendizaje semanales—→objetivos de aprendizaje diarios. De esta manera, podrá implementar su plan académico en todos los días de su estudio y vida y garantizar la implementación estricta de sus estudios.
Evaluación de planes académicos
Durante el proceso de implementación, realizar evaluaciones y estimaciones oportunas del entorno y las condiciones, y evaluar su propia implementación. En las condiciones de la economía de mercado, debido a la existencia de diversos factores inciertos en la vida real, el diseño de la planificación académica tiene un cierto grado de flexibilidad. Debemos reflexionar y revisar nuestras metas académicas de manera oportuna y cambiar las medidas de implementación y. planes. Lograr una evaluación periódica: realizar inspecciones y evaluaciones cada año, cada semestre, cada mes y todos los días, luego analizar las causas y obstáculos, y descubrir métodos y medidas de mejora.
Estimule aún más sus propios intereses y pasatiempos: incentivos y castigos
Para la gente común, los incentivos pueden estimular el potencial y el entusiasmo de las personas, y los castigos pueden prevenir eficazmente la aparición de la inercia. Los estudiantes universitarios deben idear medidas de recompensa y castigo por sí mismos después de completar los objetivos de la etapa: cómo recompensarse a sí mismos después de completarlos y cómo castigarse a sí mismos si no los logran. Los estudiantes pueden contarles a sus profesores y padres sobre sus planes académicos y dejar que los guíen y estimulen sus intereses. También pueden contactar a sus compañeros y competir con ellos en un determinado plan a corto plazo que sea igual al suyo, que también puede inspirar. propios intereses y aficiones. La planificación académica es parte de la planificación profesional.
De hecho, la planificación profesional ha comenzado desde las artes liberales y las ciencias en la escuela secundaria. El mismo problema que la planificación profesional y la planificación académica deben resolver es: la selección principal. La planificación académica consiste en formular planes académicos detallados y específicos basados en la selección de especialidades.
Tanto la planificación académica como la planificación de carrera deben basarse en una evaluación integral y científica de los candidatos.
La teoría de la planificación académica fue fundada por el Sr. Zhang Hengliang, un experto en planificación académica y toma de decisiones de educación superior en mi país. Hereda y desarrolla la teoría de la orientación profesional y la educación profesional que se originó en los Estados Unidos. Estados en el siglo pasado No solo puede lograr la adecuación entre el personal y el trabajo, sino que también se trata de ayudar a las personas a mejorar la eficiencia de su desarrollo personal. Se trata de lograr el emparejamiento de personas y promover el desarrollo sostenible de las personas al mínimo coste. Los estudiantes universitarios en la escuela deben diseñar sus propios planes académicos lo antes posible, aclarar sus objetivos académicos y mejorar su calidad y ventajas sobre la base de comprender plenamente lo que aprenden, cómo aprender y cuándo aprender, etc. ., para que puedan tener éxito en la feroz competencia en el futuro. Aprovechar la oportunidad de tener éxito en la competencia social, realizarse, lograrse y crear una mayor gloria para el desarrollo de China en el siglo XXI. Por tanto, la planificación académica de los estudiantes universitarios es de gran importancia en el camino de su vida. La vida es larga y puedes tener muchos intereses al mismo tiempo. Además de desarrollar intereses, es más importante encontrar ambiciones para toda la vida. El autor de un libro entrevistó a cientos de personas exitosas y les preguntó qué es lo que no entendían cuando eran jóvenes pero que finalmente entienden hoy. La respuesta más común que recibió fue: "Espero que alguien de mi experiencia superior me lo diga y me anime a perseguir mis ideales y ambiciones. El interés es importante, pero la ambición es aún más importante".
Por ejemplo, mi ambición es "maximizar el impacto", pero he tenido muchos intereses a lo largo de los años: reconocimiento de voz, software de juegos, multimedia, conversión de investigación a desarrollo, gestión, satisfacer las necesidades de los usuarios, hablar y escribir, ayudar a los estudiantes chinos... Los intereses pueden cambiar y no es necesario que los consideres como tu objetivo final. No es necesario cortar ningún camino de interés. Podrás desarrollarte en paralelo y tomar la mejor decisión cuando sea necesario.