1. Preguntas de análisis integral (preguntas obligatorias)
Las preguntas de análisis integral representan una gran proporción de las preguntas reales de las entrevistas para funcionarios públicos en la provincia de Hebei, pero se refieren principalmente a fenómenos sociales. y rara vez implican la comprensión del conocimiento. Las características de las preguntas de la prueba de análisis integral en las preguntas de la entrevista a funcionarios públicos de Hebei son relativamente vívidas, con descripciones de texto breves, pero un contenido extremadamente rico. Después de una investigación en profundidad sobre preguntas de entrevistas reales en Hebei realizada por expertos de la Educación Pública de China, a juzgar por el contenido cubierto por las preguntas, la perspectiva de las propuestas toca todos los aspectos de la economía y la sociedad, desde las políticas nacionales hasta la vida de las personas, y puede utilizarse como preguntas de proposición. Es muy preciso utilizar varios colores para interpretar o describir dichos problemas.
Por ejemplo, en 2010, las preguntas de las entrevistas para funcionarios públicos en la provincia de Hebei lo abarcaban todo. Se refleja principalmente en los siguientes aspectos: en primer lugar, la naturaleza del evento abarca un largo período y los fenómenos sociales involucrados en el tema incluyen "donación desnuda", "educación separada", "énfasis en la educación, trabajadores, campesinos y soldados". " y otros fenómenos sociales de diferente naturaleza; en segundo lugar, la amplitud espacial es grande, incluyendo no sólo los equipos de extinción de incendios de estilo familiar en el campo de la seguridad y la extinción de incendios en la provincia de Hebei, sino también los "estudiantes universitarios de Chongqing que vuelven a aprender de los trabajadores, campesinos y soldados". " y otros eventos que han tenido un gran impacto en todo el país. Se puede ver que el tema del fenómeno social de las entrevistas a funcionarios públicos en la provincia de Hebei ha excedido las restricciones geográficas de la provincia de Hebei y la cobertura del incidente también es muy amplia.
Las contramedidas dadas por la Educación Pública de China se basan en preguntas de pruebas de fenómenos sociales. Los candidatos deben prestar más atención a los puntos críticos, no solo a los puntos críticos en la provincia de Hebei, sino también a los eventos que tienen un mayor impacto en otras regiones. o a nivel nacional no es sólo una cuestión moral, sino también una cuestión de legislación, construcción de sistemas y sistemas de gestión; no es sólo una cuestión importante de educación y gestión social, sino también una cuestión menor que implica el crecimiento de los estudiantes universitarios; los intereses vitales de los residentes.
2. Preguntas de la prueba de pronunciación
De 2008 a 2010, los funcionarios de Hebei nunca abandonaron el examen de las preguntas del habla y gradualmente aumentaron la intensidad del examen de las preguntas del habla. A juzgar por entrevistas como exámenes provinciales, estudiantes seleccionados, policías populares y agentes de policía políticos y legales de base, las preguntas sobre el discurso son básicamente las preguntas finales. Por eso, es muy importante responder bien a las preguntas del discurso.
Las preguntas del examen de pronunciación en la provincia de Hebei a lo largo de los años tienen principalmente las siguientes características: Primero, límite de tiempo. Debido a que el tiempo total de entrevista para los funcionarios públicos en la provincia de Hebei toma 10 minutos para responder cuatro preguntas, excluyendo el tiempo empleado por el pensamiento de los candidatos y otros factores, no queda mucho tiempo para los candidatos. Esto requiere que los candidatos intenten ser concisos al momento. Responder a las preguntas de la conferencia. Decir palabras menos irrelevantes para modificar o mejorar la atmósfera y ir al grano en el menor tiempo posible. Los expertos chinos en educación pública recuerdan a los candidatos que eviten discursos largos. En segundo lugar, ha habido nuevos cambios en la forma y el método de las preguntas, desde simples discursos de apertura hasta discursos de propuesta abiertos y de formato libre. Esto requiere que los candidatos comprendan las palabras clave inmediatamente al revisar las preguntas, identifiquen el tema del discurso y, sobre esta base, organicen el lenguaje de acuerdo con los requisitos del tipo de pregunta.
3. Preguntas narrativas
De hecho, en las entrevistas para funcionarios públicos en la provincia de Hebei, la proporción de preguntas tipo historia y preguntas tipo discurso es aproximadamente la misma. Antes de 2009, los dos tipos de preguntas a veces aparecían en un conjunto de preguntas al mismo tiempo. Sin embargo, después de 2009, especialmente en las preguntas de las entrevistas a funcionarios públicos en 2010, los dos tipos de preguntas no aparecían al mismo tiempo. Básicamente "Contigo o sin ti".
Las preguntas del examen basadas en historias en la provincia de Hebei son diferentes de las preguntas del examen tradicionales basadas en historias. En su lugar, se proporciona un modismo o una palabra y se pide a los candidatos que agreguen dos modismos o palabras y que utilicen estas tres palabras para inventar una historia.
De hecho, este requisito es más difícil que las historias de series tradicionales. Las principales manifestaciones son: 1. Las palabras autoseleccionadas parecen relajar las condiciones, pero en realidad distraen la atención y el pensamiento de los candidatos.
Hay palabras fijas que pueden estandarizar efectivamente el pensamiento y la organización del lenguaje del candidato, formando así una respuesta madura en un corto período de tiempo. Sin embargo, permitir que los candidatos elijan sus propias palabras consumirá demasiada energía y tiempo en la selección de palabras, e incluso puede. conducir a confusión debido al nerviosismo o la inadecuación. Familiarizarse con esta forma de responder preguntas y dudar al elegir modismos o palabras es una pérdida de tiempo; en segundo lugar, también se deben considerar palabras con temas fijos al elegir, lo que en realidad limita el pensamiento de los candidatos; En tercer lugar, en Basado en la definición de modismos o palabras, cada pregunta sobre la creación de historias a menudo impone restricciones al contenido de una historia, en lugar de permitir que los candidatos usen libremente su imaginación.
Sin embargo, todo tiene dos caras. Si bien somos plenamente conscientes del aumento de la dificultad, también deberíamos descubrir que, por otro lado, en realidad nos ayuda a canalizar nuestro pensamiento lo más rápido posible y centrarlo en el alcance del tema en un período de tiempo relativamente corto. Estos dos aspectos son en realidad un examen de la calidad y el estado psicológico de cada candidato. La clave es que los propios candidatos desarrollen una actitud positiva.
Cuarto, Preguntas sobre narración de dibujos animados
Las preguntas sobre narración de dibujos animados son un nuevo tipo de pregunta que apareció en la entrevista al servicio civil provincial de Hebei de 2010. Esta es una señal de que el diseño de la última pregunta de la entrevista a un funcionario público en la provincia de Hebei ya no se contenta con utilizar dos tipos de preguntas, discurso y narración, para evaluar a los candidatos, sino que espera utilizar tipos de preguntas más novedosos, como la narración cómica. Preguntas para evaluar a los candidatos.
Los expertos de la Oficina de Educación Pública de China recuerdan a los candidatos que las preguntas sobre historias cómicas aquí son diferentes de las preguntas sobre historias cómicas tradicionales en las entrevistas a funcionarios públicos. El primero se centra en contar historias a través de información conocida proporcionada por los cómics; el segundo ilustra la verdad a través de la información reflejada en los cómics. Uno se centra en hablar, el otro se centra en discutir.
5. Manejo de situaciones y preguntas de emergencia
Este tipo de preguntas ponen a prueba principalmente la adaptabilidad del candidato, refiriéndose específicamente a la capacidad de responder rápidamente ante presiones como accidentes y encontrar formas adecuadas. para resolver adecuadamente las cosas. En términos sencillos, es la capacidad de afrontar los cambios. Para los funcionarios públicos, la adaptabilidad es extremadamente importante. Los funcionarios públicos a menudo encuentran cosas inesperadas o presiones en su trabajo diario. El contenido de la prueba de resiliencia es si los candidatos pueden mantener sus emociones estables y no ansiosos al enfrentar estas emergencias o presiones en diferentes ocasiones, diferentes situaciones pueden serlo; ser coherente y comportarse apropiadamente ante emergencias; si puede encontrar rápidamente soluciones a las emergencias, ser considerado y meticuloso, y tener métodos razonables y efectivos; si puede pensar de manera rápida, proactiva y captar con atención el impacto potencial de los eventos, y organizar eventos; de manera ordenada ¿Afrontar emergencias?
6. Conciencia y habilidades de comunicación interpersonal.
El trabajo de los funcionarios públicos cubre una amplia gama de áreas y tienen que tratar con personas de todos los ámbitos de la vida. Las relaciones están directamente relacionadas con la calidad del trabajo. La característica de los puestos de funcionarios públicos es tratar con líderes, colegas y las masas. Por lo tanto, los expertos en Educación Pública de China creen que ser capaz de manejar hábilmente las relaciones interpersonales no es sólo una condición necesaria para completar con éxito la gestión pública y los servicios públicos, sino también un reflejo directo de si los candidatos tienen las cualidades de los funcionarios públicos.
7. Preguntas sobre la adecuación de la motivación laboral y el puesto de trabajo previsto.
Las preguntas sobre la correspondencia entre la motivación para buscar empleo y el puesto propuesto aparecen principalmente en forma de preguntas sobre antecedentes, preguntas sobre conocimientos y preguntas sobre voluntad. El propósito es determinar preliminarmente si la motivación laboral del candidato está en consonancia con el puesto que solicita y si tiene cierta elocuencia, adaptabilidad, resistencia psicológica y pensamiento lógico con solo comprender las capacidades políticas, académicas, trabajo, personalidad, experiencia, visión de la vida, etc. y otras habilidades, si cumplen con los requisitos específicos para la selección de funcionarios públicos nacionales.
8. Planificación, Organización y Coordinación
Las llamadas capacidades de planificación, organización y coordinación se refieren a la disposición sistemática del trabajo con antelación y su asignación razonable en el proceso para su finalización. determinadas tareas laborales. La calidad de diversos recursos. Incluye tres aspectos: capacidad de planificación, capacidad de organización y capacidad de coordinación. La planificación es la referencia, la organización es la ejecución y la coordinación es el método. Las tres habilidades son mutuamente dependientes e indispensables para un trabajo o tarea.