Una breve discusión sobre cómo construir un aula armoniosaRogers dijo: "Las condiciones generales para las actividades creativas son la seguridad psicológica y la libertad psicológica. Sólo la seguridad psicológica puede conducir a la libertad psicológica y la creatividad en el aprendizaje. "Las aulas de matemáticas deben crear una atmósfera de aprendizaje relajada y libre y un aula armoniosa puede ser más propicio para el aprendizaje creativo de los estudiantes. La relación democrática e igualitaria entre docentes y alumnos es la base para crear una atmósfera de enseñanza armoniosa y activa. Un educador dijo una vez: "El arte de enseñar no reside en la capacidad de enseñar, sino en inspirar, despertar y animar". Por eso, en la enseñanza en el aula, debemos crear un aula natural, abierta e innovadora. En la enseñanza, utilizo los siguientes métodos para crear un aula armoniosa y lograr buenos resultados docentes. Primero, trae sonrisas al salón de clases. Muchas prácticas han demostrado que en el aula, las expectativas de los profesores para los estudiantes se transmiten a través de sonrisas, y los estudiantes se sienten inspirados por este tipo de amor, por lo que aman al maestro y confían en su manera de actuar. El famoso maestro especial Si Xia entró una vez al aula y vio a docenas de estudiantes entrando corriendo al aula como caballos salvajes, con la cara sonrojada, yendo y viniendo a toda prisa. El maestro Si Xia no tenía prisa, pero dijo con una sonrisa: "Estudiantes, es posible que algunos niños aún no estén listos para la clase. Ahora el maestro sale a ver quién lo hace primero". Nuevamente, todos los estudiantes estaban en orden sentados en el suelo, esperando que el maestro enseñara con concentración. Pensé: si el maestro Si Xia reprende a los estudiantes con cara seria, los estudiantes se calmarán, pero sus mentes distraídas no se recuperarán de inmediato y será difícil lograr el efecto de enseñanza esperado. En segundo lugar, lleve la práctica al aula. Los nuevos estándares curriculares señalan que la observación y la práctica son uno de los métodos importantes para explorar las matemáticas. La práctica práctica tiene una función educativa integral. No solo proporciona a los estudiantes materiales perceptivos concretos, vívidos y vívidos, creando un aula relajada y armoniosa, sino que también cultiva las habilidades operativas, la comprensión y la exploración de los métodos de las ciencias naturales. Por ejemplo, en la enseñanza del volumen del cono, para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el proceso de derivación de la fórmula del volumen del cono, les pedí que usaran cartón para hacer un cilindro hueco y un cono de igual base e igual altura, y los trajeran. al montón de arena en clase. Bajo la guía del maestro, se pidió a los estudiantes que lo llenaran con arena amarilla y la vertieran dentro y fuera repetidamente, realizando gradualmente el proceso de derivación de la fórmula del volumen del cono. A través de estas operaciones prácticas, la clase de matemáticas se vuelve fácil y divertida. En tercer lugar, lleve el estímulo al aula. Un aula relajada y agradable es inseparable de la participación activa de los estudiantes, y la participación activa de los estudiantes es inseparable del estímulo de los maestros. Por lo tanto, los profesores deben alentar activamente a los estudiantes a pensar más y hacer más preguntas, alentarlos a expresar opiniones diferentes, permitirles ser "originales" y "poco convencionales" y alentarlos a descubrir y pensar en problemas desde diferentes ángulos. En la enseñanza, para animar a los estudiantes a pensar más y hacer más preguntas, creé especialmente el premio "Buen estudiante que ama pensar". El premio es un cuaderno de ejercicios. Al enseñar a los estudiantes, se evaluarán nuevas ideas y conocimientos únicos de manera oportuna y se entregarán premios después de la clase. Esto no sólo crea una atmósfera armoniosa en el aula, sino que también cultiva en gran medida el espíritu y la capacidad innovadores de los estudiantes. 4. Llevar la competencia al aula. De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de primaria, introducir activamente mecanismos de competencia en la enseñanza en el aula para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, en clase, puede crear una competencia en la que primero responda las preguntas y luego las escriba, y permita que los estudiantes que obtienen buenos resultados escribiendo preguntas se conviertan en "pequeños maestros". Los profesores pueden utilizar un lenguaje motivador adecuado para "ver quién puede hablar con claridad", "qué método es el más fácil", "qué grupo coopera rápido y bien", para crear oportunidades para que los estudiantes se expresen al máximo y muestren su personalidad. La práctica ha demostrado que llevar la competencia al aula hará que el aula sea más armoniosa. 5. Llevar la democracia al aula. Los estudiantes pueden aprender en un ambiente de aula democrático y armonioso y sentirse cómodos, para que se atrevan a pensar, hablar, preguntar, hacer, innovar y crear. Como dijo el Sr. Tao Xingzhi: "Sólo la democracia puede liberar la creatividad de la mayoría de la gente y llevarla a su punto máximo". En el aula, sólo aprovechando plenamente el papel principal de los estudiantes, siendo democrático con ellos y poniendo fin al método de enseñanza de "una palabra" se podrá activar la atmósfera del aula y encender la chispa de la sabiduría de los estudiantes. Creo que es muy importante construir un aula armoniosa y llevar la democracia al aula. Sólo cuando los estudiantes aprenden en un ambiente de aula democrático y armonioso y se sienten cómodos pueden atreverse a pensar, hablar, preguntar, hacer, innovar y crear. Como dijo el Sr. Tao Xingzhi: "Sólo la democracia puede liberar la creatividad de la mayoría de la gente y llevarla a su punto máximo". En las clases de arte, sólo aprovechando plenamente el papel principal de los estudiantes, siendo democráticos con los estudiantes y poniendo fin a la "enseñanza concentrada" y a los métodos de enseñanza "abarrotados" se podrá activar la atmósfera del aula y encender la chispa de la innovación de los estudiantes. . Por ejemplo, hay muchas técnicas que se pueden enseñar en la clase de arte, si el profesor sólo demuestra el aprendizaje de los estudiantes, fácilmente se volverá aburrido.
Creo que a veces a los estudiantes se les puede permitir practicar y explorar por su cuenta: el verdadero conocimiento reside en la exploración, a veces el profesor también puede cometer algunos errores deliberadamente al demostrar, y los estudiantes entenderán naturalmente a través de la comparación que deberían haberlo hecho; - los hechos hablan más que las palabras; a veces puedes jugar algunos juegos, como enseñar los tres colores primarios y dejar que los estudiantes jueguen el juego de "encontrar amigos": ¡hidratar las cosas en silencio! Si los maestros y los estudiantes están en armonía en nuestro salón de clases, los estudiantes estarán animados y enérgicos. Entonces se creará una atmósfera armoniosa en el aula. 6. Los profesores deben ser buenos organizando métodos de enseñanza para lograr una combinación de movimiento y quietud, y una combinación de movimiento y quietud. Por ejemplo, en el aula, de acuerdo con actividades de enseñanza bilaterales y ciertos procedimientos científicos, los profesores explican y los estudiantes escuchan, los profesores hacen preguntas y los estudiantes responden, los profesores observan, los profesores inspiran a los estudiantes a pensar, los estudiantes brindan orientación práctica al maestro, los estudiantes hacen preguntas , los estudiantes discuten y los maestros resumen, y los estudiantes aprenden por sí mismos Orientación, evaluación del maestro de la resolución de problemas de los estudiantes, etc. , para que las actividades docentes puedan realizarse rítmicamente en la alternancia de quietud y movimiento. Por ejemplo, cuando enseño múltiplos comunes y mínimos comunes múltiplos, dejo que los estudiantes creen sus propios materiales didácticos. Durante la clase, pedí a los estudiantes que primero extendieran una hoja de papel, la observaran atentamente y luego hablaran sobre ella. Descubrí que el maestro marcó rápidamente un número que era a la vez múltiplo de 2 y múltiplo de 3. ¿Cuantos puedes nombrar? Los profesores rápidamente concluyeron que esos números son múltiplos de 2 y 3, a los que llamamos múltiplos comunes de 2 y 3. Después de operaciones prácticas y una observación cuidadosa, los estudiantes tienen una comprensión vívida del concepto de múltiplos comunes y luego, bajo la guía efectiva de los maestros, abstraen el concepto de múltiplos comunes. 7. Los profesores deberían trabajar duro para que el aula esté llena de altibajos y clímax. La orientación de los profesores sobre la interlengua desempeña un papel fundamental a la hora de hacer que el aula sea animada e interesante. Por ejemplo, después de comprender la amarga experiencia de A Bing, el maestro tocó Erquan Yingyue. La música triste hizo que los estudiantes sintieran la amargura de A Bing. Pero la maestra no dejó que los sentimientos de los estudiantes se quedaran ahí. Continuó: "Un japonés dijo: 'Deberías arrodillarte y escuchar los dos manantiales reflejando la luna'". Con el sonido abrumador del erhu, la experiencia de los estudiantes se elevó al concepto nacional de honor y desgracia. Un aula armoniosa es el resultado del esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes, una garantía para el buen progreso de la enseñanza de los profesores, un semillero para el desarrollo de la innovación y las habilidades prácticas de los estudiantes, ¡y un tema que continuamos explorando! En definitiva, un aula buena, relajada y armoniosa es el resultado del esfuerzo conjunto de estudiantes y profesores, es garantía de la enseñanza de los profesores y un semillero para el desarrollo de la innovación y las habilidades prácticas de los estudiantes. En la enseñanza de matemáticas, debemos crear activamente un aula armoniosa para que los estudiantes sean buenos pensando y aprendiendo, mejoren integralmente la calidad de los estudiantes y cultiven su espíritu innovador y su capacidad práctica. La enseñanza armoniosa en el aula puede promover el desarrollo intelectual, el dominio del conocimiento y la mejora de las habilidades de los estudiantes. En una enseñanza armoniosa en el aula, el pensamiento de los estudiantes está en un estado positivo, sus emociones son elevadas y su pensamiento es activo. Un aula armoniosa es lo que persiguen los profesores.