Se requiere limpieza con pesticidas para los faros de los automóviles envejecidos.

seguro.

Los pesticidas que se encuentran en los tanques de gasolina de farmacias y supermercados son generalmente sustancias volátiles y corrosivas como la gasolina o el queroseno. La pintura de estas sustancias se puede lavar, sin mencionar el polvo. Se recomienda no limpiar las luces del coche durante mucho tiempo, ya que corroerá el brillo de las luces del coche.

Los pesticidas (inglés: pesticidas. Pesticides) se utilizan principalmente para controlar plagas agrícolas y plagas de salud urbana. Tiene una larga historia de uso, grandes dosis y muchas variedades.

En el siglo XX, con el rápido desarrollo de la agricultura, los pesticidas aumentaron considerablemente la producción agrícola. Pero casi todos los pesticidas pueden alterar seriamente los ecosistemas, la mayoría son dañinos para los humanos y algunos se concentran en la cadena alimentaria. Debemos equilibrar el desarrollo agrícola con el medio ambiente y la salud.

Los medicamentos utilizados principalmente para controlar plagas agrícolas y sanitarias urbanas tienen una larga historia, se utilizan en grandes cantidades y existen en muchas variedades. En el siglo XX, con el rápido desarrollo de la agricultura, los pesticidas aumentaron considerablemente la producción agrícola.

Pero casi todos los pesticidas cambiarán seriamente el ecosistema, la mayoría son dañinos para los humanos y algunos se concentrarán en la cadena alimentaria. Debemos equilibrar el desarrollo agrícola con el medio ambiente y la salud. Según la fuente, se pueden dividir en pesticidas biológicos y pesticidas químicos sintéticos.

El uso de clorpirifos en la etapa de plántula de melón puede provocar fácilmente fitotoxicidad, debiendo evitarse su uso en la etapa de floración de algunos cultivos.

Los insecticidas que contienen malatión son sensibles a melones, peras, melocotones, uvas, judías, crucíferas y plántulas de tomate cuando se utilizan en altas concentraciones y no deben utilizarse.

Los pesticidas que contienen ometoato y dimetoato son propensos a la fitotoxicidad cuando se usan en altas concentraciones en algunas variedades de sorgo, esteras, tabaco, azufaifo, melocotones, ciruelas, albaricoques, cerezas, naranjas y aceitunas.

Los pesticidas a base de triazofos no son adecuados para su uso en frutales de caña, que son propensos a la fitotoxicidad.

Phoxim se descompone fácilmente cuando se expone a la luz. Se debe evitar durante el período de crecimiento de sandías, rábanos y hortalizas de hoja (o incluso se debe evitar el uso de otros cultivos bajo luz intensa). .

Aminophos no es adecuado para su uso en frutales, hortalizas y huertos de moreras. Su uso en melocotoneros es propenso a la caída de hojas y frutos.

Es probable que los pesticidas que contienen anfíboles y anfetaminas causen fitotoxicidad en el algodón, los frijoles y las patatas, y también es probable que causen fitotoxicidad en las plantas crucíferas cuando se utilizan durante la temporada de alta humedad en el verano. En la práctica productiva, se ha encontrado que la aplicación de insecticidas en cítricos puede causar fitotoxicidad y debe usarse con precaución.

Los pesticidas que contienen triclorfón, diclorvós y nalida (precursor del diclorvós) son sensibles a las plántulas de maíz, frijol y melón y son perjudiciales para el sorgo.

上篇: ¿Es Uncle Uncle un sitio web fraudulento? 下篇: Una breve discusión sobre cómo construir un aula armoniosaRogers dijo: "Las condiciones generales para las actividades creativas son la seguridad psicológica y la libertad psicológica. Sólo la seguridad psicológica puede conducir a la libertad psicológica y la creatividad en el aprendizaje. "Las aulas de matemáticas deben crear una atmósfera de aprendizaje relajada y libre y un aula armoniosa puede ser más propicio para el aprendizaje creativo de los estudiantes. La relación democrática e igualitaria entre docentes y alumnos es la base para crear una atmósfera de enseñanza armoniosa y activa. Un educador dijo una vez: "El arte de enseñar no reside en la capacidad de enseñar, sino en inspirar, despertar y animar". Por eso, en la enseñanza en el aula, debemos crear un aula natural, abierta e innovadora. En la enseñanza, utilizo los siguientes métodos para crear un aula armoniosa y lograr buenos resultados docentes. Primero, trae sonrisas al salón de clases. Muchas prácticas han demostrado que en el aula, las expectativas de los profesores para los estudiantes se transmiten a través de sonrisas, y los estudiantes se sienten inspirados por este tipo de amor, por lo que aman al maestro y confían en su manera de actuar. El famoso maestro especial Si Xia entró una vez al aula y vio a docenas de estudiantes entrando corriendo al aula como caballos salvajes, con la cara sonrojada, yendo y viniendo a toda prisa. El maestro Si Xia no tenía prisa, pero dijo con una sonrisa: "Estudiantes, es posible que algunos niños aún no estén listos para la clase. Ahora el maestro sale a ver quién lo hace primero". Nuevamente, todos los estudiantes estaban en orden sentados en el suelo, esperando que el maestro enseñara con concentración. Pensé: si el maestro Si Xia reprende a los estudiantes con cara seria, los estudiantes se calmarán, pero sus mentes distraídas no se recuperarán de inmediato y será difícil lograr el efecto de enseñanza esperado. En segundo lugar, lleve la práctica al aula. Los nuevos estándares curriculares señalan que la observación y la práctica son uno de los métodos importantes para explorar las matemáticas. La práctica práctica tiene una función educativa integral. No solo proporciona a los estudiantes materiales perceptivos concretos, vívidos y vívidos, creando un aula relajada y armoniosa, sino que también cultiva las habilidades operativas, la comprensión y la exploración de los métodos de las ciencias naturales. Por ejemplo, en la enseñanza del volumen del cono, para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el proceso de derivación de la fórmula del volumen del cono, les pedí que usaran cartón para hacer un cilindro hueco y un cono de igual base e igual altura, y los trajeran. al montón de arena en clase. Bajo la guía del maestro, se pidió a los estudiantes que lo llenaran con arena amarilla y la vertieran dentro y fuera repetidamente, realizando gradualmente el proceso de derivación de la fórmula del volumen del cono. A través de estas operaciones prácticas, la clase de matemáticas se vuelve fácil y divertida. En tercer lugar, lleve el estímulo al aula. Un aula relajada y agradable es inseparable de la participación activa de los estudiantes, y la participación activa de los estudiantes es inseparable del estímulo de los maestros. Por lo tanto, los profesores deben alentar activamente a los estudiantes a pensar más y hacer más preguntas, alentarlos a expresar opiniones diferentes, permitirles ser "originales" y "poco convencionales" y alentarlos a descubrir y pensar en problemas desde diferentes ángulos. En la enseñanza, para animar a los estudiantes a pensar más y hacer más preguntas, creé especialmente el premio "Buen estudiante que ama pensar". El premio es un cuaderno de ejercicios. Al enseñar a los estudiantes, se evaluarán nuevas ideas y conocimientos únicos de manera oportuna y se entregarán premios después de la clase. Esto no sólo crea una atmósfera armoniosa en el aula, sino que también cultiva en gran medida el espíritu y la capacidad innovadores de los estudiantes. 4. Llevar la competencia al aula. De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de primaria, introducir activamente mecanismos de competencia en la enseñanza en el aula para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, en clase, puede crear una competencia en la que primero responda las preguntas y luego las escriba, y permita que los estudiantes que obtienen buenos resultados escribiendo preguntas se conviertan en "pequeños maestros". Los profesores pueden utilizar un lenguaje motivador adecuado para "ver quién puede hablar con claridad", "qué método es el más fácil", "qué grupo coopera rápido y bien", para crear oportunidades para que los estudiantes se expresen al máximo y muestren su personalidad. La práctica ha demostrado que llevar la competencia al aula hará que el aula sea más armoniosa. 5. Llevar la democracia al aula. Los estudiantes pueden aprender en un ambiente de aula democrático y armonioso y sentirse cómodos, para que se atrevan a pensar, hablar, preguntar, hacer, innovar y crear. Como dijo el Sr. Tao Xingzhi: "Sólo la democracia puede liberar la creatividad de la mayoría de la gente y llevarla a su punto máximo". En el aula, sólo aprovechando plenamente el papel principal de los estudiantes, siendo democrático con ellos y poniendo fin al método de enseñanza de "una palabra" se podrá activar la atmósfera del aula y encender la chispa de la sabiduría de los estudiantes. Creo que es muy importante construir un aula armoniosa y llevar la democracia al aula. Sólo cuando los estudiantes aprenden en un ambiente de aula democrático y armonioso y se sienten cómodos pueden atreverse a pensar, hablar, preguntar, hacer, innovar y crear. Como dijo el Sr. Tao Xingzhi: "Sólo la democracia puede liberar la creatividad de la mayoría de la gente y llevarla a su punto máximo". En las clases de arte, sólo aprovechando plenamente el papel principal de los estudiantes, siendo democráticos con los estudiantes y poniendo fin a la "enseñanza concentrada" y a los métodos de enseñanza "abarrotados" se podrá activar la atmósfera del aula y encender la chispa de la innovación de los estudiantes. . Por ejemplo, hay muchas técnicas que se pueden enseñar en la clase de arte, si el profesor sólo demuestra el aprendizaje de los estudiantes, fácilmente se volverá aburrido.