1 Crear oportunidades para el éxito
También se requiere que los maestros sean buenos construyendo escaleras y demostrando el proceso durante la enseñanza, para crear más condiciones y oportunidades de éxito para los estudiantes con el aprendizaje. dificultades. Permítales disfrutar de la emoción del éxito, como varios tipos de preguntas abiertas. Para alentar a los estudiantes a lograr logros, incluso los más pequeños, los maestros deben saber alentarlos y elogiarlos para que puedan experimentar la alegría del éxito. Cuando las respuestas de los estudiantes son incompletas o incorrectas, los profesores deben utilizar varios métodos para guiar a los estudiantes a repensar y volver a comprender. De la ignorancia a la comprensión, este es el proceso del entrenamiento de demostración. Demostrar el proceso de formación es una parte esencial de cada clase. El principio de educación de calidad "orientado a todo" requiere que los maestros no dejen de lado a esos estudiantes pobres, por lo que los maestros deben diseñar métodos, como dividir los problemas grandes en problemas más pequeños, reducir la pendiente del problema y permitir que los estudiantes lo resuelvan paso a paso. a paso. El enfoque "bien intencionado" de dar calificaciones a los estudiantes no conduce a la implementación de la posición dominante de los estudiantes.
Presta atención al hacer y al hablar.
El aprendizaje debe prestar atención a los métodos y la enseñanza debe perseguir la eficiencia. Compensa las pérdidas clase tras clase. Es una típica enseñanza ineficiente. El libro de texto concede gran importancia a las habilidades prácticas de los estudiantes y evita las batallas navales. Los profesores deben prestar atención a la producción y discusión de los materiales didácticos en la enseñanza. Porque la selección de temas de hacer y hablar destaca principalmente el análisis de ideas. Capacidad para mantenerse al día con los objetivos docentes. Los ejercicios de los libros de texto deben seleccionarse, considerarse cuidadosamente y orientarse cuidadosamente. Evite la aleatoriedad. Al mismo tiempo, se anima a los profesores a diseñar preguntas abiertas y combinarlas con la práctica para consolidar conocimientos y mejorar habilidades. Por ejemplo, en "Un punto", tenemos seis círculos en total, uno de los cuales está coloreado. Expresado como fracción, es un sexto. Permita que los estudiantes hablen sobre el significado de las partituras musicales y amplíen aún más su comprensión de las partituras musicales, lo que no solo amplía los horizontes de los estudiantes, sino que también sienta las bases para el aprendizaje de conocimientos posteriores.
3. Realizar eficazmente actividades de aprendizaje por investigación independiente
El nuevo plan de estudios aboga por el aprendizaje independiente, cooperativo y por investigación, enfatizando que el aprendizaje es un proceso de construcción activo. Esto requiere que los profesores cambien sus métodos de enseñanza. Preste atención a los sentimientos personales de los estudiantes al enseñar, cambie la transmisión unidireccional del maestro por un aprendizaje de investigación cooperativo independiente de los estudiantes bajo la guía de los maestros y permita que los estudiantes se guíen a sí mismos en el proceso de enseñanza. Automotivación y autocontrol. Permita que los estudiantes dominen conocimientos, habilidades y métodos de pensamiento matemático mientras movilizan su entusiasmo. Todo el ingenio y talento entró en juego. desarrollo emocional. Por ejemplo, el tío Zhang de la granja quiere construir un gallinero de malla de alambre de 16 m de largo. ¿Podrías ayudarme a diseñar el gallinero más grande? Deje que los estudiantes pasen por el proceso de observar (los resultados de cada corral), comparar (los tamaños de los gallineros en diferentes corrales), resumir (regularidades) y proponer conjeturas y posibilidades. Interacción a través de investigación, cooperación y comunicación independientes. Permita que los estudiantes apliquen las matemáticas para resolver problemas del mundo real. Permita que los estudiantes comprendan la estrecha relación entre las matemáticas y la vida. Siente el valor de las matemáticas.
4. Diviértete moviéndote.
Jugar es la naturaleza de los niños. Una educación exitosa permite que los niños aprendan mientras juegan. Tener ingresos. Las matemáticas en sí son aburridas, pero también tienen una belleza suprema. Siempre que la montemos y decoremos con mimo, nuestra aula puede convertirse en un paraíso lleno de diversión y vitalidad. Por ejemplo, los estudiantes de segundo año se alinean para jugar en tres equipos, y cada pareja tiene el mismo número de estudiantes. Hay tres delante de Xiaohong y ocho detrás. ¿Cuántas personas hay en primer grado? Al responder estas preguntas, pedí a los estudiantes que se alinearan en persona, lo que no solo aumentó su interés en aprender sino que también profundizó su comprensión del problema. Para poner otro ejemplo, en términos de la comprensión inicial del aprendizaje de fracciones, a los estudiantes se les permite comenzar con el origami, unificando su interés con la ciencia y generando un fuerte interés por aprender. El efecto de aprendizaje es bueno.
En resumen. Deberíamos permitir de manera proactiva que los estudiantes busquen soluciones a los problemas.
Brinde a los estudiantes suficientes oportunidades de comunicación; enséñeles a expresarse y evaluar a sus compañeros a aprender a preguntar y pensar, para que puedan desarrollar gradualmente la capacidad y el hábito de observar las cosas a su alrededor desde una perspectiva matemática y desarrollar estrategias y métodos. Las estrategias para utilizar ideas matemáticas para resolver problemas. Las habilidades y hábitos metodológicos sientan una buena base para el desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida.