Biblioteca Kangkang de Shenyang

El tercer día del Primero de Mayo

Las vacaciones ya han pasado la mitad.

¿Cuánto lograste antes de las vacaciones?

Ven a Kangkang. ¿Eres tú antes de las vacaciones?

↓↓

¿Perder peso y volverse bella?

Yixingxiang pierde peso

Come menos snacks y snacks.

Come más frutas y verduras.

Convertirse en diosa después de las vacaciones

¿Un horario regular?

No te hagas adicto al móvil

No te hagas adicto a los juegos

Empieza a las siete de la mañana

Ir acostarse antes de las doce de la noche

¿Versión cultivo de sentimiento?

Aprende a bailar y aprende instrumentos musicales

Practica caligrafía y escribe a mano

Explora tus propios intereses

Enriquece tus habilidades

Pero las vacaciones ya han pasado la mitad.

Desperté de repente

Los ideales son solo burbujas

Quedan dos días

Algo hay que hacer.

Para estar a la altura de este maravilloso festival.

Biblioteca, ¿piénsalo?

Biblioteca de Zhejiang + 11 bibliotecas públicas de la ciudad

Alto valor + rica colección

En casa.

Ve si te hace feliz y vuelve si te hace feliz.

Biblioteca de Zhejiang

La Biblioteca de Zhejiang es una de las primeras bibliotecas públicas de China. La biblioteca principal está ubicada en el distrito Xihu, ciudad de Hangzhou. Es una biblioteca nacional de primer nivel y una de las primeras unidades nacionales de protección clave para libros antiguos. Son 5 edificios existentes con una superficie total de construcción de 55.654,38+0.000 metros cuadrados.

La biblioteca de Zhejiang está abierta de forma gratuita durante todo el año. La biblioteca cuenta con más de 7 millones de libros (piezas), que se caracterizan por libros antiguos preciosos y ricos y documentos locales completos.

Biblioteca de Hangzhou

La Biblioteca de Hangzhou se fundó en 1958 y se trasladó al nuevo edificio en Qianjiang New Town en 2008. Con un área total de construcción de 55.000 metros cuadrados y una colección de 7.637 millones de libros (piezas), es una biblioteca pública provincial adjunta, una biblioteca nacional de primer nivel, una unidad nacional clave de protección de libros antiguos y el primer lote. de los centros provinciales de restauración de libros antiguos de la provincia de Zhejiang.

Desde 2003, Hangtu ha tomado la iniciativa en el lanzamiento del sistema de servicio "biblioteca central-biblioteca principal" de las bibliotecas públicas del país y ha lanzado la lectura sin tarjeta, que es gratuita para todos los lectores.

Biblioteca de Ningbo

Los poemas recitan los tiempos antiguos y modernos, y los libros registran las cuatro dinastías Ming. La Biblioteca de Ningbo tiene una historia de más de 90 años y actualmente cuenta con dos edificios, la nueva biblioteca y la Biblioteca Yongfeng. Con su rica colección de 315.000 volúmenes, atiende a los lectores del este de Zhejiang, mejora continuamente la experiencia de préstamo de los lectores, innova continuamente en las actividades de promoción de la lectura y se esfuerza por escribir un nuevo capítulo en la "Ciudad del Libro" de Ningbo.

Biblioteca de Wenzhou

La Biblioteca de Wenzhou fue fundada el 9 de mayo de 2009 +1965438, con una superficie de construcción existente de 42.202 metros cuadrados, recibiendo casi 6 millones de lectores al año y tomando prestado libros al año Hay casi 5 millones de volúmenes, y la colección actual de más de 6.265.438 volúmenes + más de 0.000 volúmenes.

Cada año se llevan a cabo más de 3.000 conferencias, exposiciones y otras actividades para lectores sobre bienestar público. Es una de las diez "Unidades piloto de gobernanza de personas jurídicas de instituciones culturales públicas nacionales" y el tercer grupo de proyectos de demostración del sistema de servicios culturales públicos nacionales: la "Red del Libro Urbano" crea un nuevo modelo de servicios bibliotecarios públicos modernos. Ha recibido honores como "Unidad Nacional Clave para la Protección de Libros Antiguos", "Biblioteca Nacional de Primera Clase" y "Base Nacional de Demostración de Lectura".

Biblioteca de Huzhou

La Biblioteca de Huzhou es una biblioteca nacional de primera clase ubicada en el pintoresco nuevo distrito de Renhuangshan, que cubre un área de 40 acres y un área de construcción de 15,395 cuadrados. metros. Hay 1.654,38+ más de 100 millones de libros (piezas) en varias colecciones y 110 TB de recursos digitales.

La Biblioteca de Huzhou desempeña un papel fundamental como biblioteca central regional, recibe más de un millón de lectores cada año y realiza más de 100 actividades para lectores. Ha ganado sucesivamente títulos honoríficos como "Biblioteca Nacional Civilizada", "Número Nacional de Civilización Juvenil" y "Unidad Civilizada Provincial".

Biblioteca Jiaxing

La Biblioteca Jiaxing se estableció en 1904 y es una de las primeras bibliotecas públicas de China. En la actualidad, se ha construido un sistema integrado de servicios de biblioteca pública urbana y rural, que incluye 1 biblioteca principal, 2 bibliotecas filiales, 18 bibliotecas filiales de municipios (calles), 32 bibliotecas filiales de aldeas (comunitarias), 31 salas de autoaprendizaje inteligentes, 1 coche Biblioteca, Más de 300 estaciones de circulación de libros.

Con una colección de más de 2,8 millones de libros y más de 5.000 actividades anuales, continúa brindando servicios bibliotecarios de alta calidad a residentes urbanos y rurales.

Biblioteca Shaoxing

La Biblioteca Shaoxing, anteriormente conocida como Biblioteca Guyue, fue fundada en 1902 por el Sr. Xu Shulan, un sabio del municipio de Shaoxing. Es la primera biblioteca pública en China. Ahora es una biblioteca nacional de primer nivel, una unidad nacional de protección clave para libros antiguos y una base de práctica para la excelente cultura tradicional china.

La Biblioteca Shaoxing se adhiere al propósito de "preservar el pasado, crear otros nuevos y compartir", destacando el desarrollo paralelo de literatura local y servicios digitales, destacando nuevos conceptos, nuevos servicios y nuevos contenidos, y Continuar promoviendo la lectura para todos.

Biblioteca Jinhua

La Biblioteca Jinhua está ubicada en el número 288 de la calle Yongkang, distrito de Wucheng, ciudad de Jinhua y tiene una larga historia. Todos los documentos de la biblioteca están abiertos al público de forma gratuita, realizando servicios integrados de recopilación, lectura, préstamo, consulta y gestión.

La Biblioteca Jinhua se esfuerza por crear un círculo cultural de lectura urbana de 10 minutos y ha construido 12 sucursales de biblioteca de autoservicio. Paralelamente, como unidad piloto nacional de integración militar-civil, se han construido tres dependencias de la Biblioteca de Autoservicio de la Policía Armada. El nuevo museo ha entrado en la fase inicial de planificación.

Biblioteca de Quzhou

La Biblioteca de Quzhou es una biblioteca pública integral y el centro de servicio y colección de documentos de Quzhou. Acceso gratuito, préstamo de libros, lectura de periódicos, consulta de información, lectura electrónica, libros al campo y otros servicios, así como diversas actividades lectoras, que incluyen reportajes, conferencias, exposiciones, etc.

La biblioteca de Quzhou tiene una colección de casi 860.000 volúmenes de literatura y más de 65.438 volúmenes de libros para niños.

Biblioteca de la ciudad de Zhoushan

El barco lleva sabiduría y la montaña colecciona libros. La Biblioteca Zhoushan es una biblioteca nacional de primer nivel, ubicada en el número 610 de la Avenida Haitiana, Xincheng, con un área de construcción de 16.000 metros cuadrados, más de 220.000 libros de estantería abierta, más de 1.500 tipos de periódicos y publicaciones periódicas, 42 bases de datos. , 154T de recursos electrónicos, 125 ordenadores y 672 plazas de lectura.

La Biblioteca Zhoushan es gratuita y está abierta todo el año, mejorando constantemente la calidad de los servicios de libros, difundiendo la cultura avanzada, acumulando el patrimonio de la ciudad, construyendo un hogar espiritual y promoviendo la innovación y el desarrollo social.

Biblioteca de Taizhou

La Biblioteca de Taizhou es una biblioteca pública abierta, moderna y multifuncional, y una biblioteca nacional de primer nivel a nivel de prefectura.

Desde su apertura en 2010, la Biblioteca de Taizhou se ha comprometido a proteger los derechos culturales básicos de los ciudadanos, enriquecer la connotación de la biblioteca, realizar activamente actividades culturales y esforzarse por integrar la "lectura" en la vida de los ciudadanos.

Biblioteca Lishui

La nueva Biblioteca Lishui tiene una superficie total de construcción de 34.500 metros cuadrados. El edificio externo es aireado y atmosférico, y toma el sello de piedra Qingtian de los "Tres Tesoros de Lishui". La decoración interna es ecológica e inteligente, con la escalera paisajística y la vela del atrio que simbolizan el sinuoso río Oujiang, resaltando las características de Lishui. Hay más de 20 bloques multifuncionales en su interior, que es un complejo multifuncional que integra una biblioteca, un jardín verde urbano y un estacionamiento subterráneo urbano.

¿Qué otras grandes bibliotecas hay en Zhejiang?

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上篇: Una breve discusión sobre cómo cultivar el interés de los estudiantes de escuela primaria en aprender tecnología de la informaciónYang Liuqing, Escuela Central Hongguang, Condado de Chengmai Resumen: En la enseñanza de la tecnología de la información en las escuelas primarias, el cultivo y La estimulación del interés es esencial para que los estudiantes aprendan, dominen y utilicen. La tecnología de la información juega un papel importante. No sólo puede ayudar a los profesores a completar con éxito los objetivos de enseñanza establecidos y superar las dificultades establecidas, sino también a cultivar la autonomía, la cooperación y las habilidades de investigación de los estudiantes. Por lo tanto, para que los estudiantes de primaria aprendan tecnología de la información, cultivar el interés es la primera prioridad. Para la enseñanza de tecnología de la información, cultivar y estimular el interés de los estudiantes puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Palabras clave: Cultivar el interés de los estudiantes de primaria en la tecnología de la información, estimular, mantener y ampliar. Los "Estándares del plan de estudios de tecnología de la información de la escuela primaria" establecen que la tarea principal de los cursos de tecnología de la información de la escuela primaria es cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información. Y Shakespeare dijo una vez: el conocimiento debe estar en consonancia con los propios intereses para poder beneficiarse. En la enseñanza de la tecnología de la información en la escuela primaria, el cultivo y la estimulación del interés desempeñan un papel importante en el aprendizaje, dominio y uso de la tecnología de la información básica de los estudiantes. No sólo puede ayudar a los profesores a completar con éxito los objetivos de enseñanza establecidos y superar las dificultades establecidas, sino también a cultivar la autonomía, la cooperación y las habilidades de investigación de los estudiantes. Por lo tanto, para que los estudiantes de primaria aprendan tecnología de la información, cultivar el interés es la primera prioridad. Cultivar y estimular el interés de los estudiantes puede ser un multiplicador de la enseñanza. Como decía Einstein: Creo que para todo, sólo el amor es el mejor maestro, el cual supera con creces el sentido de responsabilidad. Antes de discutir cómo cultivar el interés de los estudiantes de primaria en aprender tecnología de la información, primero hablemos de qué es el interés. El interés se refiere a la comprensión que una persona tiene de algo o su tendencia psicológica a realizar alguna actividad. Cuando los estudiantes tienen tal tendencia psicológica, durante el proceso de clase, los estudiantes pueden tener una mente clara y proactiva, dando rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan generar motivación interna para superar las dificultades en el proceso de aprendizaje y completar los objetivos establecidos por el maestro. conocimientos y habilidades, métodos de proceso, actitudes y valores emocionales y otros objetivos. Experimente una agradable sensación de logro mientras completa las metas establecidas en esta lección. Primero, presente y cree situaciones para estimular el interés. Es muy importante cultivar el interés de los estudiantes de primaria por aprender tecnologías de la información introduciéndolas en el aula. Este es el comienzo para que los profesores completen los objetivos de enseñanza de una lección y para que los estudiantes aprendan los conocimientos de una lección. Desde el comienzo de la enseñanza, los profesores deben captar el pensamiento de los estudiantes, estimular su interés y encender su entusiasmo por el conocimiento para enseñar. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Entonces, ¿cómo cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender durante el proceso de introducción? Creo que se pueden utilizar los siguientes cuatro métodos de importación: (1) Importar por historia. Como sugiere el nombre, la introducción de historias es una forma de estimular el interés de los estudiantes en aprender contando historias y creando situaciones. Según investigaciones psicológicas, los estudiantes de primaria tienen un interés natural por las historias. Siempre que la comprensión del profesor sea precisa y la orientación eficaz, el efecto de enseñanza introducido por la narración de cuentos a menudo puede estimular fácilmente el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, cuando enseñé la primera lección del segundo volumen de tecnología de la información "Into the Computer Studio" a alumnos de cuarto grado en la editorial Hainan, primero conté una historia: había una persona que no tenía pinceles ni pinturas y sin paleta. No hice un dibujo, pero hice un dibujo colorido, que es muy hermoso. Estudiantes, ¿creen en esas personas? ¿Quieres esto? Tan pronto como terminé de hablar, todos los estudiantes expresaron incredulidad y respondieron que estaban dispuestos a ser esa persona. Los guié a tiempo para comenzar el estudio de esta clase sin problemas. Este curso obtuvo buenos resultados porque estimuló el interés de los estudiantes. (2) Importar con imágenes. Las imágenes son intuitivas y están en consonancia con la psicología cognitiva de los estudiantes de primaria. Pueden ver fácilmente en las imágenes si se ven bien o no. Aprovechando las características psicológicas de los estudiantes, cuando enseñé la segunda lección del volumen de tecnología de la información de quinto grado "Las diapositivas no son en blanco y negro", primero puse algunas imágenes en la pantalla. El contenido de la imagen es el mismo, pero los colores son diferentes. Algunas son fotografías en blanco y negro, otras son fotografías en color. Pregunté a los estudiantes: ¿Qué imágenes creen que son mejores? ¿Por qué? Los estudiantes señalaron que los colores eran hermosos. Le di una orientación oportuna: ¿Quieres tomar tú mismo una foto tan hermosa? ¡pensar! Con imágenes sencillas y una orientación adecuada, el interés de los estudiantes por el conocimiento aumentará rápidamente. También comencé a impartir este curso con éxito. (3) Importación de música. La música hermosa adecuada para materiales didácticos a menudo juega un papel maravilloso en nuestra enseñanza. La introducción de la música a menudo tiene un efecto maravilloso a la hora de estimular el interés de los estudiantes. Cuando enseñé la lección del Volumen 2 de "Tecnología de la información" de quinto grado, "Agregar sonido a las diapositivas", presenté la música. Primero publiqué la presentación de diapositivas que preparé de antemano y luego hice clic en el ícono del altavoz en la presentación de diapositivas. Una hermosa pieza musical comienza lentamente. 下篇: Línea de puntuación de la Universidad Normal de Ciencia y Tecnología de Hebei