? Palabras clave del artículo: Enseñanza de la geometría del boceto, propósito de la enseñanza, interés, modelado, reglas, estructura de la forma
? Resumen: Los cursos de arte en las escuelas secundarias técnicas deben comenzar con la enseñanza de la geometría del boceto. El propósito es permitir a los estudiantes dominar las reglas básicas del modelado y sentar una buena base para el aprendizaje futuro del boceto. Todas las formas de objetos se pueden dividir en tres categorías: formas cuadradas, redondas y combinadas. No es difícil ver que los tipos cuadrados y redondos son los más básicos. Están representados por cubos y esferas. Después de dibujar estas dos figuras geométricas básicas, se pueden extrapolar cualquier otra figura.
El arte también se llama arte plástico. El dibujo es la base del arte plástico, y la geometría del dibujo es una parte importante de la enseñanza del dibujo. Es un curso básico esencial para los estudiantes de arte en las escuelas secundarias vocacionales. El propósito es permitir a los estudiantes dominar las reglas básicas del modelado y sentar una base sólida para el futuro aprendizaje de bocetos. Tengo los siguientes pensamientos en mi práctica docente.
En primer lugar, el interés es el mejor maestro
El interés es el factor más activo y realista en la motivación para el aprendizaje. Sin interés en aprender, no habrá motivación intrínseca ni conciencia de sí mismo en el aprendizaje. Este tipo de enseñanza del arte y el cultivo de la estética se convertirán en agua sin fuente y en un árbol sin raíces.
Las obras de los libros de texto de arte son simplemente imágenes desconocidas para los estudiantes. Es necesario mostrarles paso a paso la belleza de los materiales didácticos, explicándolos desde los aspectos de forma, composición, connotación, etc., para que los estudiantes puedan comprender la profunda belleza que encierran, para que la educación estética pueda penetrar en Los corazones de cada estudiante, tocan sus fibras sensibles y los guían a pensar, comprender y reflexionar, cultivando así gradualmente los sentimientos y el interés de los estudiantes por la belleza y atrayendo su atención.
Los estudiantes que ingresan a las escuelas secundarias técnicas tienen distintos niveles de cursos profesionales. ¿Cómo ayudar a los estudiantes pobres a recuperar rápidamente sus habilidades de pintura en un corto período de tiempo? La enseñanza de bocetos es el método más eficaz y la enseñanza de geometría se ha convertido en el método de enseñanza más potente. ¿Cómo podemos atraer el interés de los estudiantes por la enseñanza de la geometría? La naturaleza es la mejor maestra para cultivar las emociones. En la enseñanza del arte, llevaré a los estudiantes a la naturaleza, cultivaré los sentimientos de los estudiantes a través de bocetos de la naturaleza, dejaré que los estudiantes amen la vida, descubran la belleza, aprecien la belleza y expresen la belleza, que hay tres tipos de objetos en la naturaleza: cuadrados, círculos; y cuerpo combinado. El entorno natural es un factor importante que desencadena las ricas actividades emocionales de los estudiantes y puede despertar sus asociaciones y estimular sus emociones específicas. Los diferentes entornos naturales afectan las diferentes actividades emocionales de los estudiantes.
En segundo lugar, los cursos de arte deben prestar atención a la enseñanza de la geometría del boceto.
Mi idea de enseñanza para los estudiantes de la etapa inicial de la escuela secundaria técnica es: primero dibujar la forma geométrica del yeso y luego dibujar la naturaleza muerta y la superficie del yeso como un curso importante, el dibujo debe entrenarse desde el principio; lo más posible.
1 Varias cuestiones en la enseñanza de la geometría del boceto
(1) El propósito no está claro. Se cree que las formas geométricas del yeso son relativamente simples y fáciles de dibujar para los estudiantes. Las formas geométricas de los bocetos se consideran iguales a los bocetos ordinarios de naturalezas muertas, y se pierde la importancia de enseñar las formas geométricas de los bocetos.
②No hay enfoque. Pida a los estudiantes que dibujen todas las figuras geométricas, independientemente del enfoque, y gasten la misma cantidad de energía en aprender.
③Hay demasiadas figuras geométricas en cada grupo al comienzo del boceto. Los estudiantes prestan demasiada atención a la composición, luces y sombras, efectos de imagen, etc.
④ No hay un orden razonable al dibujar. Algunos contenidos entrelazados no están organizados en un orden razonable, lo que dificulta lograr buenos resultados.
⑤Las reglas de modelado no están claras. Cada figura geométrica tiene sus propias reglas de forma y dominarlas es el objetivo principal al aprender a dibujar figuras geométricas. Si las reglas de modelado no son claras, será difícil lograr el propósito de la enseñanza.
La aparición de estos problemas muestra que algunos profesores y estudiantes no tienen una comprensión clara de la enseñanza de la geometría de bocetos.
2 Comprensión correcta de la enseñanza del boceto geométrico
La forma geométrica es la forma más simple y básica resumida de las formas naturales. Una vez que dominemos sus reglas de modelado, podremos aplicar inferencias para describir cualquier otra forma en la naturaleza. El pintor francés Paul Cézanne señaló: "No importa cuán compleja sea la estructura, todas las formas de los objetos se pueden resumir en varias formas geométricas, es decir, las formas estructurales de esferas, cilindros, conos y cubos. Resume imágenes específicas en formas geométricas simples". y luego utilice formas geométricas abstractas para comprender objetos específicos, dominando así las leyes básicas de los cambios de forma. El propósito de dibujar figuras geométricas es cultivar y capacitar a los principiantes para que tengan los conceptos más simples y generales de figuras y formas, y dominen las conexiones orgánicas entre ellas. Se puede decir que dibujar es la base de las artes plásticas y dibujar geometría es la base de la enseñanza del dibujo, por lo que es la máxima prioridad.
Cómo ayudar a los estudiantes a aprender a dibujar figuras geométricas
(1) Clasificar y aclarar inductivamente tareas y puntos clave. Hay muchos tipos de formas geométricas y dibujarlas en general hará perder mucho tiempo. Algunos alumnos han dibujado muchas figuras geométricas, pero aún no han resuelto los problemas más básicos, como la perspectiva básica, las leyes de la luz y la sombra, etc. La razón es que se pasa por alto el punto. La atención se centra en la clasificación de formas geométricas. Todas las formas geométricas se pueden dividir en tres categorías: una son los cuadrados con características cuadradas (objetos compuestos de varios planos), como cubos, cuboides, prismas, pirámides, etc. Uno es redondo, como esfera, cilindro, cono, etc. También existen combinaciones de dos o más formas geométricas simples, como conos y cilindros. Entre ellos, el cubo es el representante de la geometría cuadrada porque tiene las características principales de todas las geometrías cuadradas, es decir, es una combinación tridimensional de planos, con aristas y esquinas afiladas, y luz y oscuridad abruptas entre planos sin transición. . Entre ellas, la esfera es la representante de la geometría circular porque tiene las características principales de todas las geometrías circulares, es decir, son objetos tridimensionales compuestos por superficies curvas o superficies curvas principales, con gradientes de luz y oscuridad, y transiciones naturales. . Por lo tanto, los cubos y las esferas son el foco de la enseñanza de la geometría de bocetos. Las reglas de modelado de estas dos formas geométricas deben explicarse de forma clara, exhaustiva y exhaustiva. Los estudiantes también deben estudiar estas dos formas geométricas. Al dibujar, no te apresures y enfatiza que cuanto más específico, profundo y detallado sea el dibujo, mejor. En cuanto a las figuras geométricas combinadas, todas están compuestas de figuras geométricas básicas. Las reglas básicas de modelado se pueden encontrar en las figuras geométricas básicas, pero son más complicadas que las figuras geométricas básicas y no pueden estudiarse como el foco de la enseñanza de bocetos de figuras geométricas.
(2) Determinar el orden, primero hablar de cubos, seguido de esferas, cilindros, conos, etc. En lo que respecta a la pintura realista, no importa lo que pintes, encontrarás problemas de perspectiva. Tomando el cubo como ejemplo, es más fácil explicar las leyes básicas de la perspectiva. Algunas personas pueden pensar que está bien empezar a dibujar a partir de una esfera, pero yo digo que no. En la superficie, siempre que el contorno se dibuje como un círculo y luego se dibujen la luz y la sombra, la esfera se puede dibujar bien. , y la perspectiva no está involucrada. De hecho, la luz y la sombra de los objetos redondos se pueden dividir en cinco niveles básicos: tono brillante, tono gris, línea divisoria clara y oscura, tono oscuro y reflejo, denominados cinco tonos. Estos cinco tonos se distribuyen mayoritariamente en forma de anillo sobre la esfera. ¿Se puede observar y describir desde diferentes ángulos sin que ello implique una distorsión de la perspectiva del círculo? Alguien puede preguntar, ¿no es posible aprender directamente la perspectiva usando una esfera o un cilindro como ejemplo? A juzgar por muchos años de experiencia docente y una gran cantidad de datos de investigación, es casi imposible hacerlo, por lo que debemos comenzar con el cubo y poner el aprendizaje del cubo en la cima de la enseñanza de la geometría del boceto.
(3) Divide y vencerás, no seas codicioso. He conocido a algunos profesores que pensaban que la geometría era fácil. Al principio, les dieron a los estudiantes muchas figuras geométricas. La tarea de los estudiantes fue fácil de producir resultados y las imágenes eran ricas. Algunos de ellos también pueden participar en exposiciones de práctica, por lo que los estudiantes y los profesores también están contentos. Sin embargo, en tareas de dibujo posteriores, a menudo se producen algunos errores elementales que son difíciles de corregir y afectan el progreso. La razón es que se requiere que los estudiantes dibujen demasiadas piezas al principio, y los estudiantes prestan más atención a la composición, luces y sombras, efectos de imagen, etc., e ignoran que el verdadero propósito de dibujar figuras geométricas es dominar las reglas de modelado de bocetos. Mi enfoque es aprender paso a paso el orden del cubo, esfera, cilindro y cono, y explicar de forma clara y exhaustiva las reglas de perspectiva y luces y sombras de cada objeto geométrico. La práctica docente ha demostrado que este método es eficaz y puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.