Las "Instrucciones del examen de nivel académico de la escuela secundaria de la provincia de Hainan 2021 para cada "Asunto" ahora se le ha entregado. Envíelo a tiempo a las escuelas secundarias (incluidas las escuelas privadas) dentro de la jurisdicción para referencia en la enseñanza escolar.
Oficina de Exámenes Provincial de Hainan
26 de abril de 2021
Examen de nivel académico de la escuela secundaria de Hainan 2021 Descripción de la materia
La escuela secundaria El examen de nivel académico es Los resultados del examen final en la etapa de educación obligatoria son la base principal para que los estudiantes se gradúen de la escuela secundaria, una de las bases importantes para la inscripción en la escuela secundaria y también una base importante para medir la calidad de la educación obligatoria. enseñanza. La base principal para la prueba de competencia académica de la escuela secundaria es el espíritu de las "Opiniones sobre la implementación de una mayor promoción de la reforma del sistema de inscripción a exámenes de la escuela secundaria" del Ministerio de Educación (Jiao Kao 2 [2016] No. 4), y el Hainan. "Opiniones sobre el trabajo de inscripción del examen de nivel académico" del Departamento Provincial de Educación "Sobre cómo hacer un buen trabajo en las escuelas secundarias de Hainan en 2021" y la situación actual de nuestra provincia. Los principios básicos del examen de competencia académica de la escuela secundaria provincial son: favorece la implementación de las políticas educativas nacionales y la implementación integral de la tarea fundamental de formar personas con integridad moral y refleja la naturaleza de los nueve años; la educación obligatoria y promover la mejora de la calidad de la educación es propicio para el avance de los cursos de educación básica Reformar y desarrollar las competencias básicas de los estudiantes es propicio para promover el desarrollo coordinado y saludable de la educación básica y la educación vocacional en la provincia;
Las materias para que los estudiantes de noveno grado tomen la prueba de competencia académica son chino, matemáticas, inglés (incluida la comprensión auditiva), moralidad y estado de derecho, historia, física y química se dividen en. Los papeles, y la moral y el estado de derecho y la historia se dividen en papeles. Los temas del examen son experimentos físicos y habilidades de operación de experimentos químicos.
Las materias de la prueba de competencia académica para estudiantes de octavo grado son biología y geografía, y el método de prueba es dividir los trabajos. Los estudiantes de noveno grado que no tomaron la Prueba de Aptitud en Biogeografía 2020 podrán tomar la Prueba de Aptitud en Biogeografía 2021.
El examen de competencia académica de la escuela secundaria implementa propuestas unificadas en toda la provincia. Principios de la propuesta: orientación correcta, énfasis en los fundamentos, énfasis en la capacidad, desarrollo de la alfabetización y estándares científicos. Alcance y requisitos de las proposiciones: Con base en los contenidos obligatorios y requisitos estipulados en las normas curriculares de cada materia emitidas por el Ministerio de Educación. Las preguntas del examen deben adherirse a la orientación de valores de la educación moral y el desarrollo de los estudiantes, centrarse en guiar a los estudiantes para mejorar su sentido de responsabilidad social, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, establecer valores correctos y formar el carácter necesario y las habilidades clave mientras se evalúan; conocimientos y habilidades básicas, fortalecer la prueba de métodos de pensamiento y habilidades clave; centrarse en el examen de las competencias básicas de la materia; fortalecer la conexión entre las preguntas del examen y la realidad social, el desarrollo científico y la vida estudiantil; la exhaustividad de las preguntas del examen se centran en encarnar la actitud científica y el espíritu humanista, y prestan atención a la naturaleza científica y normativa de las preguntas del examen. Sobre la premisa de estabilizar la dificultad de todo el trabajo, controlar la extensión del trabajo, mantener un número adecuado de preguntas, mantener un grado razonable de distinción y garantizar que los estudiantes tengan tiempo suficiente para pensar. En el contenido del examen, la escucha en inglés y los experimentos físicos y químicos deben representar una cierta proporción.
Las preguntas de la prueba de competencia académica de la escuela secundaria se dividen en tres niveles: preguntas básicas, preguntas de dificultad media y preguntas relativamente difíciles, lo que representa aproximadamente 7:2:1. La dificultad total de todo el artículo se controla en torno a 0,60-0,65.
Las instrucciones del test para cada materia son las siguientes:
¿Idioma? Escritura
1. Objetivos y requisitos de la prueba
A través de la lectura y la apreciación, la expresión y la comunicación, la clasificación y la investigación y otras actividades de la prueba del idioma, se examina a los estudiantes en la construcción y aplicación del lenguaje, y en el desarrollo del pensamiento. y mejora, apreciación y creación estética, herencia y comprensión cultural, etc., guían a los estudiantes a comprender y utilizar correctamente la lengua de la patria, y promueven el desarrollo activo, saludable y armonioso de los estudiantes.
2. Alcance y contenido de las propuestas
Basado en los requisitos de la cuarta etapa estipulados en los "Objetivos y contenido del curso" de los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria (edición de 2011)" emitidos. Prevalecerá lo establecido por el Ministerio de Educación. El contenido de la prueba incluye alfabetización, lectura, escritura, comunicación oral, estudio integral, etc. El contenido del dictado son los artículos recomendados para los grados 7 a 9 en el Apéndice 1 del estándar del curso "Artículos recomendados para recitar poemas excelentes" (***61). La prueba de conocimientos relacionados con la caligrafía se refleja adecuadamente en el examen.
3. Método de examen
Realizar un examen con lápiz y papel a libro cerrado. El tiempo del examen es de 120 minutos.
IV. Estructura del examen
(1) La puntuación total de todo el examen es 120.
(2) La prueba consta de cuatro partes: acumulación y aplicación, gusto y apreciación, especulación y exploración, y escritura y expresión.
"Acumulación y aplicación" se centra en los conocimientos y habilidades básicos del idioma chino de los estudiantes, incluida la recitación y aplicación de poemas antiguos, basados principalmente en materiales didácticos. "Gusto y apreciación" incluye cuatro partes: lectura de poesía antigua, lectura clásica china, lectura clásica y lectura china moderna (estilo narrativo). "Leer poesía antigua" implica comprender las palabras de los libros de texto unificados y apreciar las expresiones de la poesía antigua. La "lectura china clásica" adopta la forma de lectura comparada; el alcance de la "lectura de obras maestras" es la "introducción a las obras maestras" recomendada por el libro de texto unificado (12), que cubre el contenido, los personajes principales, el estilo del lenguaje, el significado ideológico y artístico. valor de las obras; "Lectura (Narrativa)" de "Literatura Moderna" evalúa principalmente la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender, resumir y apreciar textos. El alcance de "Pensamiento e investigación" es un texto discontinuo, que evalúa principalmente las habilidades de extracción, inducción e investigación de información de los estudiantes. "Escritura y expresión" examina principalmente la acumulación de vida, los sentimientos, las actitudes y los valores de los estudiantes, así como su capacidad para expresarse por escrito utilizando métodos de expresión adecuados.
(3) "Acumulación y aplicación" tiene aproximadamente 25 puntos, "Gusto y apreciación" tiene 35 puntos, "Pensamiento y exploración" tiene 65, 438+00 puntos y "Escritura y expresión" tiene 50. puntos (incluidos 5 puntos por escribir) punto).
¿Contar? Investigación
1. Objetivos y requisitos del examen
Este artículo tiene como objetivo evaluar los conocimientos, habilidades y métodos básicos de matemáticas de la escuela secundaria de los estudiantes y examinar el sentido numérico, la conciencia simbólica y conceptos espaciales e intuición geométrica, conceptos de análisis de datos, capacidad de cálculo, capacidad de razonamiento y pensamiento modelo, para evaluar de manera justa, objetiva, integral y precisa si los graduados de la escuela secundaria han alcanzado el nivel de graduación de matemáticas de la escuela secundaria estipulado en las "Matemáticas de educación obligatoria". Estándares curriculares" (Edición 2011). El examen está diseñado con preguntas de indagación y preguntas de aplicación relativamente simples para evaluar la conciencia de aplicación y la conciencia de innovación de los estudiantes. Evite problemas de cálculo complejos y problemas de prueba.
2. El alcance y contenido de la propuesta
El alcance de la propuesta se basa en el contenido de enseñanza de los grados 7-9 de los "Estándares del Currículo de Matemáticas de Educación Obligatoria (Edición 2011) )" formulado por el Ministerio de Educación del Pueblo Chino y el Ministerio de Educación. Incluye principalmente tres partes: "Números y Álgebra", "Gráficos y Geometría" y "Estadística y Probabilidad". A través del contenido anterior, los estudiantes "integrales Se ponen a prueba las habilidades "prácticas y prácticas".
3. Método de examen
Realizar un examen con lápiz y papel a libro cerrado. El tiempo del examen es de 100 minutos. (No se permite el uso de calculadoras en el examen)
IV. Estructura del examen
(1) La puntuación total de todo el examen es 120.
(2) Los porcentajes de las puntuaciones de "Números y Álgebra", "Gráficos y Geometría" y "Estadística y Probabilidad" en el examen son aproximadamente los mismos que los porcentajes de las horas de clase que ocupan. en la enseñanza.
(3) Las preguntas del examen se dividen en tres tipos: preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas de respuesta. Las preguntas de opción múltiple valen 36 puntos, las preguntas para completar espacios en blanco valen 16 puntos y las preguntas de respuesta valen 68 puntos.
¿Inglés? Idioma
1. Requisitos y objetivos del examen
Examinar el conocimiento básico de inglés de los estudiantes en el primer, segundo y tercer grado de las escuelas secundarias (incluyendo pronunciación, vocabulario, gramática y funciones). , temas), y también examina la capacidad integral de los estudiantes para utilizar el conocimiento del idioma y las competencias de las materias básicas.
2. El alcance y contenido de la propuesta
Basado en los "Estándares Curriculares en Inglés para la Educación Obligatoria a Tiempo Completo" (Edición 2011) promulgados por el Ministerio de Educación.
3. Método de examen
Utilizando una prueba escrita a libro cerrado (incluida una prueba escrita de comprensión auditiva). El tiempo del examen es de 90 minutos.
IV. Estructura del trabajo de prueba
(1) La puntuación total de todo el artículo es 120 (incluidos 20 por comprensión auditiva).
(2) La prueba se divide en el primer volumen y el segundo volumen. El primer ensayo son preguntas de opción múltiple y el segundo son preguntas de no elección.
(3) Los tipos de pruebas y la proporción de puntuaciones de las pruebas se muestran en la siguiente tabla:
Moralidad y estado de derecho
1. Objetivos y requisitos
Implementar a fondo el espíritu del XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China, adherirse a la tarea fundamental de educar a las personas en la moralidad y educar a las personas en el pensamiento Jinping sobre el socialismo con características chinas para una Nueva Era. El examen debe comenzar desde el nivel cognitivo y la realidad de la vida de los estudiantes de secundaria, centrarse en la relación de crecimiento entre yo, los demás y el colectivo, mi país y la sociedad, e integrar la moralidad, la salud mental, el derecho, las condiciones nacionales, la educación y otros contenidos. . , centrándose en examinar la alfabetización ideológica y política de los estudiantes, examinando la comprensión general de los estudiantes de las ideas y conocimientos básicos aprendidos en esta materia, así como su capacidad para recopilar y procesar información, observar y descubrir problemas, analizar problemas dialécticamente y explorar y resolver problemas.
El examen debe estar orientado a los estudiantes, adherirse a los valores ideológicos y educativos correctos y a la orientación del cultivo del buen comportamiento moral, guiar a los estudiantes para que tomen decisiones y juicios de valor correctos y promover que los estudiantes formen conceptos ideológicos y políticos correctos y buena moral. carácter y conciencia del estado de derecho. El examen debe orientar a los estudiantes a cultivar sus sentimientos por su país, su país y su visión del mundo, conectarse estrechamente con la vida real, prestar atención a los principales problemas políticos y sociales actuales y vincular el estudio y la educación de la historia del partido y la construcción del Puerto de Libre Comercio de Hainan de acuerdo con materiales didácticos unificados, centrándose en probar el sentido de responsabilidad social, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. El alcance y contenido de la propuesta
Basado en el libro de texto "Moralidad y Estado de Derecho" compilado a nivel nacional para los grados 7-9, combinado con el libro "Obligatorio a tiempo completo". "Plan de estudios ideológico y moral de educación" emitido por el Ministerio de Normas de Educación" (edición de 2011) y "Esquema de educación sobre el estado de derecho juvenil" (2016), el alcance de la inspección incluye:
(1) Estoy creciendo
(2) Yo, los demás y el colectivo
(C) Yo, el país y la sociedad
(4) Principales acontecimientos actuales en el país, en el extranjero y en la provincia durante el último año.
3. Método de examen
Se utilizará una prueba escrita completa a libro abierto. La moralidad, el estado de derecho y la historia se dividirán en trabajos separados. Los exámenes de ética, estado de derecho e historia tienen una duración de 60 minutos cada uno, con un total de 135 minutos (incluido el intervalo de 15 minutos).
IV. Estructura del examen
(1) La puntuación total del Departamento de Ética y Derecho es 100.
(2) Proporción de papel de prueba.
"Hacerme crecer" representa aproximadamente el 25%, "yo y los demás y el colectivo" representan aproximadamente el 25% y "yo y el país y la sociedad" representan aproximadamente el 50%.
Entre ellos, el contenido de la educación sobre el estado de derecho representa no menos del 30%; examina principalmente los principales acontecimientos actuales en el país, en el extranjero y dentro de la provincia en forma de materiales de antecedentes con preguntas de prueba.
(3) La proporción de puntuaciones de las preguntas del examen.
Las preguntas de opción múltiple (preguntas de opción múltiple de cuatro opciones) representan aproximadamente el 48% y las preguntas sin opción de opción representan aproximadamente el 52% (incluidas preguntas de respuesta corta, preguntas de análisis, preguntas de análisis de materiales, preguntas prácticas de investigación, etc.)
¿Calendario? Historia
1. Objetivos del examen y requisitos de la propuesta
El examen de competencia académica de la escuela secundaria implementa la tarea fundamental de educar a las personas con moral, encarna los valores fundamentales del socialismo, la excelencia. la cultura tradicional china, el concepto de estado de derecho y el espíritu de innovación; reflejar el concepto de los estándares del plan de estudios de historia de la educación obligatoria (edición de 2011); diseñar científicamente el contenido de las preguntas de la prueba, centrarse en lo básico, fortalecer la amplitud y reflejar las características locales; , reducir el contenido de la memoria simple y el entrenamiento mecánico, y fortalecer la conexión con la vida de los estudiantes y la realidad social; resaltar el importante conocimiento principal de los acontecimientos históricos, personajes históricos, fenómenos históricos, los principales logros de la civilización humana y las pistas básicas del desarrollo histórico.
Céntrese en la orientación de habilidades, concéntrese en examinar la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas, y reflejar el nivel de desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes.
2. Requisitos de capacidad
La materia de historia enfatiza el examen de las habilidades de los estudiantes en materias de historia desde múltiples niveles y perspectivas. Centrarse en la capacidad de comprender cosas históricas en condiciones específicas de tiempo y espacio; resaltar la conciencia histórica de la evidencia y la capacidad de procesar información histórica; examinar la capacidad de utilizar conocimientos y métodos históricos para analizar y resolver problemas históricos.
Con base en los "Estándares del Currículo de Historia de la Educación Obligatoria (Edición 2011)" y los conceptos y contenidos de los libros de texto de historia en la etapa de educación obligatoria, se determina que el examen de nivel académico de la escuela secundaria se divide en tres Los niveles, y los requisitos para niveles altos y bajos son consistentes. El desempeño de cada nivel es el siguiente:
3. Alcance y contenido de las propuestas
Según los “Estándares Curriculares de Historia para la Educación Obligatoria a Tiempo Completo” (Edición 2011) promulgados por el Ministerio de Educación, el examen de la historia antigua de China, la historia moderna de China, la historia moderna de China, la historia del mundo antiguo, la historia del mundo moderno, la historia del mundo moderno y el contenido de la historia de Hainan.
IV.Estructura del examen
(1) Resultados del examen y tiempo del examen
La puntuación total del examen es 100.
Adopta un método de examen escrito a libro abierto, con historia, moralidad y estado de derecho divididos en exámenes separados. El tiempo de la prueba de historia es de 60 minutos, y el tiempo de la prueba de historia, ética y estado de derecho es de 135 minutos (incluido un intervalo de 15 minutos).
(2) Contenido del examen
¿Historia china? Alrededor del 65%
¿Historia mundial? Alrededor del 35%
(la puntuación histórica de Hainan está incluida en la historia de China).
(3) Tipos de preguntas y distribución de puntuación del examen.
¿Pregunta de opción múltiple? ***60 puntos
Preguntas que no son de elección***40 puntos
(4) Dificultad del examen
Los exámenes son principalmente fáciles, medio y difícil, la proporción de medio a difícil es de aproximadamente 7:2:1.
¿Cosas? Motivos
1. Objetivos y requisitos del examen
(1) Adherirse a la orientación de valores de la gente común virtuosa y examinar exhaustivamente los conocimientos y habilidades de física que los estudiantes deben poseer después de la etapa de educación obligatoria. y examinar a los estudiantes Se deben poseer capacidad de comprensión básica, capacidad de razonamiento, capacidad de matemáticas aplicadas, capacidad de análisis y síntesis y capacidad de investigación científica en el proceso de aplicar el conocimiento de la física para resolver problemas prácticos. Prestar atención al examen de las habilidades relacionadas con la investigación científica y la integración de otras habilidades, dar importancia a la encarnación del espíritu científico y enfatizar la conciencia moderna del desarrollo coordinado del hombre, la naturaleza y la sociedad.
(2) Prestar atención al carácter básico, científico, aplicado y moderadamente abierto de las preguntas del examen. Los materiales de prueba reflejan adecuadamente el desarrollo y la aplicación de la ciencia y la tecnología física contemporáneas, y reflejan el impacto del desarrollo de la ciencia y la tecnología física en el progreso social y algunos problemas sociales generados al mismo tiempo que fortalecen la conexión con la producción, la vida y la experiencia de los estudiantes; se debe prestar atención a La conexión orgánica entre educación física, educación estética y educación laboral y física, centrándose en la orientación valorativa de las preguntas de la prueba y reflejando el carácter exploratorio; Enfatizar el espíritu científico y el espíritu humanista, y enfatizar la conciencia moderna del desarrollo coordinado del hombre, la naturaleza y la sociedad.
(3) Los requisitos de nivel de la prueba de conocimientos se dividen en tres niveles: comprensión, cognición y comprensión. El requisito de habilidad es la operación independiente.
"Comprender" significa ser capaz de reconocer o recordar conocimientos, ser capaz de identificar e identificar hechos y evidencias, ser capaz de citar ejemplos y ser capaz de describir las características básicas del objeto de investigación.
"Cognición": entre comprender y ser comprendido.
"Comprensión" se refiere a ser capaz de captar las características físicas y las relaciones lógicas internas de los fenómenos, utilizando análisis regulares para resolver problemas simples, incluida la explicación de fenómenos físicos simples y la realización de cálculos simples; , diferenciar y ampliar Leyes y fenómenos pueden proporcionar evidencia de las propias opiniones; inicialmente tienen la capacidad de recopilar y organizar información;
"Operación independiente": se refiere a la capacidad de utilizar correctamente instrumentos y herramientas, completar operaciones experimentales de forma independiente y obtener resultados;
2. Alcance y contenido de las propuestas
El sistema de asignación de trabajos se basa estrictamente en los "Estándares del plan de estudios de física para la educación obligatoria a tiempo completo" (edición de 2011) promulgados por el Ministerio de Educación. Basado en las tres partes del contenido científico: materia, movimiento e interacción, y energía, el contenido de la investigación científica impregna todas las partes.
3. Método de examen
Utilizando un examen escrito a libro cerrado, con trabajos separados para física y química. El tiempo del examen físico es de 60 minutos y el tiempo del examen físico y químico es de 135 minutos (incluido un intervalo de 15 minutos).
IV.Estructura del trabajo de prueba
(1) La puntuación total de física es 100.
(2) Las preguntas del examen y el índice de puntuación son: las preguntas de opción múltiple representan aproximadamente el 30%, las preguntas para completar espacios en blanco representan aproximadamente el 30%, las preguntas experimentales y de dibujo representan aproximadamente el 20%. %, y las preguntas de cálculo y de respuesta corta representan alrededor del 20%.
(3) La proporción de puntuación de cada parte del contenido científico: la materia representa aproximadamente el 20 %, el movimiento y la interacción representan aproximadamente el 40 % y la energía representa aproximadamente el 40 %. Alrededor del 20% del contenido está relacionado con la investigación científica, que está impregnada del examen del contenido científico.
¿Cambiar? Investigación
1. Objetivos y requisitos del examen
La propuesta se centra en los conocimientos principales, los conceptos básicos y los principios químicos, concede gran importancia a la interconexión del conocimiento y crea situaciones reales para examinar a los estudiantes. ' habilidades de investigación científica y conceptos básicos de química; prestar atención a la relación entre la química y la tecnología, la sociedad y el medio ambiente; garantizar la naturaleza científica de las preguntas de la prueba y evitar tipos de preguntas creativas y complejas; El contenido de las preguntas del examen refleja los requisitos de los estándares curriculares en términos de emociones, actitudes y valores. Aprovechar plenamente el papel rector de las preguntas de los exámenes en la enseñanza de la química en la escuela secundaria.
2. Alcance y contenido de las proposiciones
Las proposiciones se basan en los "Estándares Curriculares de Química para la Educación Obligatoria a Tiempo Completo" (Edición 2011) promulgados por el Ministerio de Educación, específicamente incluyendo:
(1) Productos químicos que nos rodean: desde representantes típicos hasta la comprensión de los productos químicos que nos rodean según categorías. Los principales componentes y usos del aire, oxígeno y dióxido de carbono, la composición y purificación del agua, soluciones comunes, las principales propiedades y usos de los metales comunes, las principales propiedades, usos y métodos de identificación de ácidos, álcalis y sales comunes. en la vida y los compuestos orgánicos comunes en la aplicación de la vida.
(2) El misterio de la composición material: Comprender la materia y sus cambios desde tres niveles: macroscópico, microscópico y simbólico, y establecer la conexión intrínseca entre ellos.
La composición y clasificación de la materia, la composición microscópica de la materia, los nombres, símbolos y clasificación simple de elementos químicos comunes, la expresión de la composición material y la construcción de la vista de elementos, la vista de partículas, la vista de clasificación y la vista de transformación.
(3) Cambios químicos de sustancias: comprender los cambios químicos desde la perspectiva de los fenómenos de reacción, las condiciones de reacción, los tipos de reacción, los cambios de materiales, los cambios de energía, etc. Características básicas de los cambios químicos, tipos de reacciones químicas, ley de conservación de la masa, perspectivas de transformación y conservación en los cambios químicos.
(4) Química y desarrollo social: comprender la contribución de los destacados logros científicos y tecnológicos de China al desarrollo humano y el progreso social, y comprender y estudiar la energía, los recursos, los materiales, la salud y el medio ambiente desde una perspectiva química. Química y utilización de energía, aplicaciones de materiales químicos sintéticos de uso común, efectos de los productos químicos en la salud humana, la química y el medio ambiente.
La prueba de capacidad de investigación científica se realiza a través de las secciones de contenido anteriores.
3. Método de examen
Utilizando un examen escrito a libro cerrado, con trabajos separados para Química y Física. El tiempo de la prueba de química es de 60 minutos y el tiempo de la prueba de química y física es de 135 minutos (incluido el intervalo de 15 minutos).
IV.Estructura del documento de prueba
(1) La puntuación total de Química es 100.
(2) Principales tipos y proporciones de las preguntas del examen: las preguntas de opción múltiple valen alrededor de 42 puntos, las preguntas para completar espacios en blanco valen alrededor de 26 puntos, las preguntas de respuesta corta valen alrededor de 10 puntos, las preguntas experimentales tienen aproximadamente 12 puntos y las preguntas de cálculo tienen aproximadamente 10 puntos.
(3) La proporción de contenido de cada parte es: las sustancias químicas que nos rodean representan aproximadamente el 42%, el misterio de la composición material representa aproximadamente el 21%, los cambios químicos de las sustancias representan aproximadamente el 22% , y la química y el desarrollo social representan alrededor del 15%.
¿Saludable? Cosas
1. Objetivos y requisitos del examen
(1) Evaluar de manera integral y precisa los conocimientos, habilidades, emociones, actitudes y valores de los estudiantes hacia los objetivos de aprendizaje.
(2) Énfasis en la capacidad. Combinar estrechamente la situación real de los estudiantes, la realidad local y las cuestiones ambientales, centrarse en probar la comprensión de los conceptos básicos, los conocimientos principales y la capacidad de aplicación de los conocimientos de los estudiantes, centrándose especialmente en probar la capacidad de investigación científica de los estudiantes a través de experimentos, fomentar la innovación y resaltar las características de Hainan; Puerto de Libre Comercio.
2. Alcance y contenido de las propuestas
Basados en los “Estándares Curriculares de Biología de la Educación Obligatoria” (edición 2011) promulgados por el Ministerio de Educación. En términos generales, las preguntas del Nivel 1 estipuladas en los estándares del plan de estudios se utilizan como una unidad en el diseño del contenido del examen, que incluye principalmente 8 unidades: niveles estructurales de los organismos, organismos y el medio ambiente, plantas verdes en la biosfera y el movimiento. de los seres humanos y los animales en la biosfera y el comportamiento, el desarrollo reproductivo y la genética de los organismos, la diversidad biológica y la vida sana.
Investigación científica, biotecnología, dos temas de primer nivel, educación sobre civilización ecológica (contenido de la escuela secundaria) y educación sobre la conciencia oceánica: nuestro océano (volumen de la escuela secundaria) también son contenidos del examen, y su contenido impregna ocho unidades medias.
3. Método de examen
Se utilizará una prueba escrita a libro cerrado, y el Departamento de Biología y el Departamento de Geografía compartirán la prueba. El tiempo del examen de biología es de 60 minutos y el tiempo del examen de biología y geografía es de 135 minutos (incluido el intervalo de 15 minutos).
IV. Estructura del examen
(1) La puntuación total del Departamento de Biología es 100.
(2) Las preguntas del examen se dividen en preguntas de opción única y preguntas sin opción de opción. Hay 35 preguntas de opción múltiple, cada una con un valor de 2 puntos, ** 70 puntos, y 4 preguntas de opción múltiple, ** 30 puntos.
(3)La relación de peso de cada pieza es la siguiente:
¿Tierra? Razones
1. Objetivos y requisitos del examen
Examinar exhaustivamente el dominio de los estudiantes de los conocimientos y habilidades de geografía básica en la educación obligatoria para promover el desarrollo integral de los estudiantes. Las preguntas del examen se adhieren a la orientación de valores del desarrollo de los estudiantes. Al evaluar los conocimientos y habilidades básicos de geografía, es necesario fortalecer la prueba de métodos de pensamiento y habilidades clave, centrarse en el cultivo y desarrollo de la alfabetización geográfica básica de los estudiantes, fortalecer la conexión entre las preguntas de la prueba y la realidad social, el desarrollo científico y vida estudiantil y evaluar científicamente los estudios de geografía de los estudiantes de secundaria.
2. Alcance y contenido del examen
Las preguntas se basan en los "Estándares Curriculares de Geografía para la Educación Obligatoria a Tiempo Completo" (Edición 2011) promulgados por el Ministerio de Educación. Los contenidos del examen incluyen: Tierra y mapas, Geografía mundial y Geografía china, así como geografía local y educación sobre conciencia oceánica en cursos locales.
Contenido del examen:
(1) Tierra y mapa: Tierra, globo terráqueo y mapa.
(2) Geografía mundial: océano y tierra, clima, residentes, diferencias de desarrollo regional y áreas cognitivas.
(3) Geografía china: territorio y población, entorno natural y recursos naturales, economía y cultura, diferencias regionales y áreas cognitivas.
(4) Geografía local: geografía de Hainan.
(5) Educación para la concientización sobre los océanos: Nuestro océano (versión para secundaria).
3. Método de examen
(1) El examen adopta una prueba escrita a libro cerrado, con trabajos separados para geografía y biología. El tiempo del examen de geografía es de 60 minutos y el tiempo del examen de geografía y biología es de 135 minutos (incluido un intervalo de 15 minutos).
(2) Debes traer tus propias herramientas de dibujo, como una escuadra.
IV.Estructura del examen
(1) La puntuación total de Geografía es 100.
(2) Tipos de preguntas y proporciones de puntuación: los tipos de preguntas se dividen en preguntas de opción múltiple y preguntas sin opción de opción. Las preguntas de opción múltiple representan el 70%, 35 preguntas pequeñas, cada una de 2 puntos, un máximo de 70 puntos que no son de elección representan el 30%, 3 preguntas completas, cada una de 10 puntos, un máximo de 30 puntos; Las preguntas que no son de elección incluyen completar los espacios en blanco mirando imágenes, mirando imágenes, analizando materiales (imágenes, textos, datos) y preguntas de respuesta corta.
(3) La proporción del contenido del examen: la Tierra y los mapas representan aproximadamente el 10%, la geografía mundial representa aproximadamente el 35% y la geografía china (incluida la geografía de Hainan y la educación sobre concienciación sobre los océanos) representa alrededor del 55%.