济南历城三中怎么样?济南历城三中位于红楼广场北部,西邻山大老校。创办于1977,是历城区一所初级中学。学校占地面积 16815平方米,建筑面积6750平方米。现有32个教学班,学生1488人,教职工142人。近年来学校先后被命名为:山东省标准化学校济南市精神文明单位全国学科“四结合”教学 改革实验先进学校省创新教育实验基地省电化教育示范学校市教风建设先进单位市教研实验(2010年1月) 2010年1月)区学生游。为了适应教育部重点学科(2010)实验学校强大的师资力量,我们有一批有爱心、有专业素养的老师。我校在职教师107人,专任教师学历达标率100 %.名师3人。近年来,我校高度重视教师专业素质的提高, 把青年教师的尽快成长和骨干教师的培养提升作为教师培训工程的两个重点。利用青年教师大会,让新老教师结对,手把手教,上课,落实集体备课工作,借助集体的力量,让青年教师 更快成长,承担更大的责任。派骨干教师出去学习,派很多人去上海、北京、杭州学习先进的教育理念,每年派各学科的备课负责人去国内名校学习一周。学校涌现出一大批 思想先进、素质过硬、作风扎实、成绩突出的教师代表。语文学科刘红玲老师,济南市优秀教师,济南市优秀班主任,历城区“三项工程”教师,历城区师德标兵评选的“爱岗敬业 ”模范,历城师范学校兼职教师,区政府兼职督学。多次获得济南市优质课评比一等奖,在济南市教师质量竞赛中代表历城区获得初中语文组第一名。刘老师,济南市 语文学科带头人,济南市优秀教师,济南市优秀班主任,历城区“三项工程”班主任,历城区教学能手、骨干教师,历城区师德标兵先进个人,三八红旗手,中国教育学会优质课 一等奖。历城区优秀教师张毅老师,历城区“青年教师标兵”、“青年岗位能手”、“青年科技创新标兵”。曾获济南市综合课程评估一等奖,济南市语文精品课程竞赛 一等奖。已推荐代表济南参加2010山东语文优质课比赛。擅长课件制作的刘德平老师曾获济南市教师吴小平连续两次 获得区优质课程一等奖、节电教学课程评估一等奖、市电化课件评估一等奖,现承担国家课题《中学语文阅读探究》的研究工作。济南市优秀班主任、历城区优秀教师、优秀 党员庞一楠老师,荣获历城区优质课一等奖、济南市优质课二等奖。历城区优秀教师、优秀班主任、骨干教师赵云华老师多次获得历城区优质课一等奖。济南市数学学科带头 人,济南市优秀班主任,历城区骨干教师,历城区优秀教师,多次获得区优质课程一等奖。田乃秀老师:济南市优秀班主任,历城区优秀班主任,历城区骨干教师,历城区优秀班级一 等奖,全国论文一等奖,全国优秀导师。张娜老师:济南市精品课程一等奖,历城区精品课程一等奖,历城区优秀教师,历城区教学能手,历城区优秀班主任。曹宁宁老师 :历城区优秀教师,历城区教学能手,全国四位一体观摩课一等奖,市级优质课一等奖,区优质课一等奖,市级课件大赛一等奖。许老师:历城区优秀 教师,济南市精品课程一等奖,历城区精品课程一等奖。韩老师:历城区优秀教师,历城区教学能手,历城区优秀班主任,多次获得历城区优质课一等奖。王超老师 :济南市英语学科带头人,济南市教学能手,历城区教学能手,历城区骨干教师,多 次获得济南市、历城区精品课程一等奖。杨老师:济南市优秀班主任,全国优秀导师。
高静老师:历城区优秀教师,历城区优秀班主任。她带的班级三次被评为市优秀班集体,多次获得市、区优质班一等奖,省级视频班一等奖,全国优秀导师 。刘锡江老师:区精品课程一等奖,论文多次在省市区获奖,全国优秀导师,擅长课件制作和多媒体教学。物理学科:冉德峰老师:济南市优秀班主任,历城区骨干教师,济南市优质 课一等奖,山东省优质课二等奖。齐春丽老师:济南市优秀教师,历城区教学能手,历城区骨干教师,济南市优秀班级一等奖,山东省优秀班级二等奖。张佳莹老师: 鲤城区优秀教师、骨干教师。红艳老师:历城区骨干教师,获济南市创新课件评比一等奖。陈丽华老师:历城区骨干教师、教学能手。刘百义老师:历城区骨干教师。化学学科王叔晖老师 :济南市初中化学学科中心组成员,山东省优秀导师,历城区教学能手,历城区骨干教师。王艳老师:山东省优秀导师,历城区骨干教师,历城区优秀教师,获济南市精品课程一 等奖。李老师:山东省优秀导师,历城区骨干教师,多次获得历城区精品课程一等奖。山东省优秀导师安琳获得历城区精品课程一等奖。学生管理严格我校实行教育教学 部门负责制,政教处和系管学生齐抓共管。学生的日常管理和初中初期的行为教育是学生管理良好. 的班风,形成优良的校风,促进学生管理,调动班主任和学生的积极性,实行“五星”班级量化考核制度。各级部门每周公布各班量化,每月发放流动红旗,以科学、民主、 自主的管理模式充分调动学生和教师的参与积极性。深化学生德育工作,大力提高学生思想素质,努力培养学生创新意识和实践能力,建立健全德育网络,实施以爱为本的全员德育战略,坚决 杜绝体罚和变相体罚,大力倡导赏识教育、成功教育和尊重教育,创建和谐班级。组织学生参加社Año 2009: 2009 10.协调能力,组织纪律性。除了实用课程、队列训练、徒步旅行,还利用晚上的时间 集中学习,培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯。活动取得了圆满成功,得到了家长和社会的一致好评。重视小学与初中的衔接,缩短学生对初中生活的适应期。给学生上 “初中第一课”专题讲座,给高一学生家长上“初中阶段如何衔接”讲座,让学生和家长尽快熟悉初中生活。举办“中学生日常行为”知识竞赛,了解深化规范的要求,分批召开 2009秋季学期伊始,我校开展了“行为示范养成月”活动和“有德有谋有 恒心”做文明人系列活动。教育通过启动仪式、演讲比赛、手抄报展、征文比赛来影响学生。通过各2010年 3月,在区教育局召开的“学生行为习惯教育”表彰会上,我校被命名为第一批“学生行为习惯示范学校”,全区初中只有两所学校获此殊荣。我校的学生 管理工作得到了上级领导和社会的广泛认可。高效课堂教学为了体现教与学的统一,抓住教学的核心领域,我校提出了建设高效课堂的教学理念,要求课堂要有效率。根据我校 学生的实际情况,我们教学工作的重点是面向全体学生。在继续提高学生整体水平的基础上,进一步落实教师上课要精、要实的做法。学生每节课应该练习不少于20分钟。教师 "进行必要的教学控制。目前,三中的课堂活动丰富,学生参与广泛,得到了教研室领导 和兄弟学校的高度评价.