Palabras clave: Industrialización de equipos de baloncesto de alto nivel en colegios y universidades de la provincia de Hebei
El establecimiento de equipos deportivos de alto nivel en colegios y universidades es un movimiento estratégico para establecer una industria multinivel. y multicanal para formar deportistas destacados en nuestro país. Nuestro país ha abierto nuevas vías para formar más deportistas de alto nivel. En los últimos años, con el rápido desarrollo del baloncesto universitario en varias provincias, el nivel general del baloncesto universitario en nuestra provincia ha disminuido relativamente. Los equipos de baloncesto universitario de alto nivel todavía enfrentan muchas dificultades. Entonces, en la nueva situación, ¿cómo se puede reformar e innovar el nivel deportivo competitivo de los equipos de baloncesto de alto nivel en los colegios y universidades de la provincia de Hebei sobre la base de los equipos de baloncesto de alto nivel originales? Este es un tema muy serio que tenemos ante nosotros y merece nuestra seria consideración.
1. Principales problemas existentes en el desarrollo de equipos de baloncesto de alto nivel en colegios y universidades de la provincia de Hebei
1.1 La fuente de estudiantes no es amplia y la calidad de los estudiantes sí lo es. bajo.
Los estudiantes son una condición necesaria para la supervivencia y el desarrollo de los equipos de baloncesto de alto nivel en colegios y universidades. La mayoría de los miembros de los equipos de baloncesto universitario de Hebei provienen de la provincia, y los atletas provienen principalmente de escuelas intermedias ordinarias con buenas bases deportivas, seguidos de escuelas deportivas y atletas profesionales retirados. En términos de métodos de inscripción, reclutamos principalmente atletas de segundo nivel mediante la inscripción de estudiantes con talento deportivo, y algunos son atletas de primer nivel. Los entrenadores tienen derecho a recomendar atletas en la etapa juvenil, pero no tienen autonomía en la etapa de admisión final. Esto contrasta marcadamente con las universidades extranjeras que reclutan atletas de alto nivel, donde los entrenadores son responsables de dirigir el equipo.
1.2 Los fondos son relativamente escasos y provienen de una única fuente.
La insuficiencia de fondos es un problema importante que afecta al desarrollo de equipos de baloncesto de alto nivel en colegios y universidades de mi país. Una serie de conflictos provocados por la financiación han afectado gravemente el desarrollo general de los deportes universitarios, y nuestra provincia no es una excepción. Los fondos para deportes de la mayoría de las escuelas de nuestra provincia básicamente se pueden mantener, pero algunas escuelas están muy ajustadas. Las universidades ordinarias invierten entre 20.000 y 30.000 yuanes cada año en equipos de baloncesto. Aquellas con mejores condiciones, como la Universidad de Hebei y la Universidad de Ingeniería de Hebei, invierten un poco mejor. En términos de estructura de financiación, las fuentes de financiación son relativamente únicas, especialmente para los colegios y universidades que utilizan sus propias ventajas para desarrollar recursos deportivos e implementar modelos de negocio de fitness.
1.3 El bajo nivel profesional de los entrenadores dificulta la mejora de los niveles competitivos.
Los entrenadores están a la vanguardia del desarrollo de deportistas de élite. La experiencia deportista del entrenador y sus correspondientes títulos académicos y títulos profesionales son dos factores clave que inciden en el nivel de entrenamiento deportivo. En la actualidad, las fuentes de entrenadores de baloncesto de alto nivel en los colegios y universidades de nuestra provincia son profesores de educación física a tiempo parcial y tienen una estructura de títulos profesionales relativamente alta. Los entrenadores y deportistas son relativamente inexpertos y su trabajo habitual de enseñanza y entrenamiento es intenso, lo que les dificulta tener la oportunidad de aprender y mejorar. Por lo tanto, aunque los entrenadores de equipos de baloncesto de alto nivel en colegios y universidades tienen una estructura de títulos profesionales relativamente alta, todavía existe una gran brecha entre los entrenadores de equipos profesionales en términos de nivel de enseñanza.
1.4 Falta de oportunidades de competencia, falta de experiencia y falta de intercambios técnicos y tácticos.
La competición es un criterio para comprobar la eficacia del entrenamiento y una forma importante de mejorar los niveles deportivos. En los últimos años, con el rápido desarrollo del baloncesto universitario en varias provincias, el nivel general del baloncesto universitario en nuestra provincia ha disminuido relativamente. A excepción del equipo de baloncesto femenino de la Universidad Normal de Hebei y el equipo de baloncesto masculino de la Universidad de Ingeniería de Hebei, es difícil para otros equipos universitarios participar en la competencia nacional anual. Debido a las restricciones de la política de inscripción, el sistema económico y el nivel de tecnología deportiva de nuestra provincia, no existe una liga de baloncesto fija en los colegios y universidades de nuestra provincia, y el sistema de competencia no es perfecto. Hay relativamente pocas oportunidades para que los colegios y universidades participen en competencias a gran escala cada año. La mayoría de ellas son competencias entre colegios y universidades de nuestra provincia. Faltan oportunidades para comunicarse con equipos profesionales y es difícil mejorar. el nivel general.
2. Investigación sobre las estrategias de desarrollo industrial de equipos de baloncesto de alto nivel en colegios y universidades de la provincia de Hebei.
2.1 Cambiar conceptos y establecer conciencia sobre la industrialización del deporte universitario.
Desde la reforma y apertura, el sistema económico de mercado socialista ha brindado oportunidades sin precedentes para el desarrollo de los deportes universitarios. Se ha convertido en una tendencia para que los deportes universitarios se adapten a la economía de mercado. En los últimos años, con el establecimiento y mejora del sistema económico de mercado socialista de mi país, se ha eliminado el modelo pasivo de educación superior bajo el sistema económico planificado, y los colegios y universidades se han convertido en el principal organismo de educación independiente y de apertura a la sociedad.
Los equipos de baloncesto de alto nivel en los colegios y universidades de la provincia de Hebei deben seguir el camino de la socialización, industrialización y academicización basado en las necesidades del ajuste estratégico de las políticas y políticas deportivas de mi país y la tendencia de desarrollo de los deportes competitivos internacionales. En las condiciones de la economía de mercado, los colegios y universidades deben tomar conciencia de la industrialización de los deportes universitarios, aprender de los conceptos y modelos de gestión de la economía de mercado y hacer que el desarrollo de los deportes universitarios se adapte al desarrollo de la economía de mercado socialista en el país. nueva era.
2.2 Establecimiento de clubes de baloncesto competitivos en colegios y universidades
Los equipos de baloncesto universitarios en forma de clubes de baloncesto competitivos son una nueva organización para que los equipos deportivos pasen de la gestión administrativa tradicional a la gestión operativa. El modelo de gestión es un producto inevitable de la profundización de la reforma del deporte universitario. En la actualidad, algunas universidades de mi país han reemplazado los equipos deportivos originales de alto nivel por clubes y han logrado buenos resultados, como el club de tenis de mesa establecido por la Universidad de Ciencia y Tecnología del Este de China y el equipo de buceo establecido por la Universidad de Tsinghua. De los resultados operativos se desprende que la forma de club es completamente viable en el desarrollo de deportes competitivos en colegios y universidades, además proporciona una experiencia exitosa para el desarrollo del baloncesto de alto nivel en nuestra provincia.
2.3 Realizar el modelo de escuela dirigida por equipos de "combinación de enseñanza, deporte y empresa".
Por un lado, este modelo puede aliviar la contradicción de la insuficiencia de recursos financieros, recursos materiales y excelentes entrenadores en colegios y universidades. Por otro lado, puede ayudar al sistema deportivo a mejorar la calidad cultural de los atletas. , lo que favorece la mejora del nivel cultural de los deportistas destacados y la solución del problema del retiro de los deportistas y la estabilización de su calidad profesional. Al mismo tiempo, el objetivo de los colegios y universidades de formar atletas de alto nivel puede combinarse razonablemente con el objetivo del sistema deportivo de formar atletas profesionales, de modo que las dos áreas que originalmente se invirtieron por separado puedan integrarse para evitar la duplicación de esfuerzos. inversión y desperdicio de recursos.
2.4 Recaudar fondos de múltiples direcciones y establecer una estructura de capital diversificada
En términos de operación, obviamente no es realista depender exclusivamente de la inversión estatal. Sólo mediante la introducción de inversión extranjera, patrocinio y nombres podremos recaudar fondos activamente, diversificar las entidades de inversión y los canales de inversión, aumentar integralmente los fondos deportivos del equipo de baloncesto y proporcionar una sólida garantía material para el desarrollo del equipo de baloncesto. En primer lugar, debemos cambiar nuestro concepto sobre el desarrollo y utilización de instalaciones deportivas. La introducción de la economía de mercado y la ampliación de las fuentes económicas en forma de financiación y participación accionaria pueden aliviar la escasez de fondos, actualizar las instalaciones de enseñanza, los equipos y otros equipos y crear un buen entorno deportivo para profesores y estudiantes. Parte de los ingresos del área local completa se devolverá a los financiadores y otra parte se utilizará para ampliar la escala, formar economías de escala y lograr una buena situación de apoyo al organismo y fortalecimiento. En segundo lugar, aumentar los ingresos de la industria del deporte universitario. A medida que mejora el nivel de competencia, aumenta la influencia de la competencia y aumenta la audiencia, los ingresos por entradas, la venta de derechos de transmisión televisiva y los ingresos por publicidad pueden convertirse en importantes fuentes de ingresos para el club. Además, los colegios y universidades pueden establecer equipos de baloncesto de alto nivel a través de la cooperación entre escuelas y empresas, introducir fondos de capacitación de las empresas y mejorar los estándares deportivos.
2.5 Contratar un entrenador a tiempo completo para mejorar el nivel de entrenamiento del equipo de baloncesto.
Para superar y resolver el problema de la capacidad de formación insuficiente de los profesores universitarios de educación física en el proceso de servir como entrenadores de baloncesto de alto nivel, y que involucra necesidades profesionales especiales, se deben contratar entrenadores de alto nivel de la sociedad de la manera más abierta posible. Los entrenadores de alto nivel deberían contratarse por contrato, lo que conlleva ciertos riesgos. Al solicitar un entrenador, el reclutador debe aclarar su mandato, objetivos y responsabilidades, y darle las debidas responsabilidades, derechos e intereses. Sólo así las personas podrán realmente aprovechar al máximo sus talentos y materiales.
Materiales de referencia:
[1] Hao Baili, Li Tinglai. Industria del deporte[M]. Beijing: Editorial de Deportes del Pueblo, 2005, 11.
[2]Canción de Chen. La situación actual y las estrategias de desarrollo de los equipos de baloncesto de alto nivel en colegios y universidades de mi país [J]. Revista del Instituto de Educación Física de Shenyang, 2005, 24 (2): 86-87.
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[4]Hombre Qingshou. Investigación sobre el modelo de funcionamiento y las características de la industria del deporte escolar [J]. Revista del Instituto de Educación Física de Shenyang, 2005, 24 (3): 27-28.