La enseñanza práctica es particularmente importante para las escuelas superiores de formación profesional. Como método de enseñanza experiencial, el taladro con mesa de arena es una innovación docente después de la enseñanza tradicional. Muchas escuelas superiores de formación profesional han introducido entornos de pruebas de gestión empresarial en la enseñanza de cursos de gestión empresarial. A continuación he recopilado artículos sobre capacitación y enseñanza de simulación de sandbox para usted. Espero que le resulten útiles.
Medidas de mejora para la enseñanza de la capacitación en simulación Sandbox 1 1. Introducción al sistema de simulación Sandbox de gestión empresarial
La enseñanza de simulación Sandbox utiliza herramientas de enseñanza Sandbox como soporte, con la empresa de fabricación como fondo. para simular los procesos de investigación y desarrollo de productos, adquisiciones, producción, almacenamiento, marketing, ventas, finanzas y otros procesos de operaciones comerciales y procesos de gestión de operaciones de la empresa. El profesor dividió a los estudiantes en varios grupos de estudio, con 5-6 personas en cada grupo, desempeñando los roles de CEO (presidente, que formula el plan estratégico de desarrollo corporativo), CSO (director de marketing, responsable del desarrollo del mercado) y COO (director de producción). , responsable de la gestión de producción corporativa), CFO (director financiero, recauda y gestiona fondos), CSO (director de compras, responsable de adquisiciones) y otras funciones de gestión. Los miembros del equipo desempeñan sus funciones, desempeñan sus funciones y participan en la operación y gestión simulada de la empresa. A través del entorno de pruebas corporativo intuitivo, los estudiantes integran roles profesionales y capacitación en el trabajo, completan la transformación del conocimiento teórico del curso a la aplicación de habilidades prácticas en una capacitación similar a un juego, experimentan el proceso operativo corporativo completo y comprenden las ideas y la gestión empresarial correctas. conceptos.
2. La situación actual de la enseñanza de la gestión empresarial con simulación sandbox en las escuelas superiores de formación profesional
(1) Forma de implementación de la enseñanza con simulación sandbox
La introducción de sandbox Simulación en escuelas superiores de formación profesional Existen básicamente dos formas de enseñanza: una consiste en utilizar Sandbox como parte del curso de administración de empresas y la otra es utilizar Sandbox como un curso independiente que se ofrece después de la administración de empresas. No importa de qué forma sea, desempeña un papel excelente en la mejora de la calidad y las habilidades profesionales de los estudiantes. Compensa hasta cierto punto las deficiencias de la desconexión entre la enseñanza teórica y la práctica social y resuelve el problema de demasiada explicación teórica. y pocos enlaces prácticos en los cursos de gestión. El dilema de o no.
(2) Proceso de implementación de la enseñanza por simulación de mesa de arena
1. El objetivo principal es dividir a los estudiantes en grupos y explicarles las responsabilidades de cada rol, las reglas y los pasos operativos del sandbox.
2. Etapa de implementación. La simulación de la mesa de arena se realiza de acuerdo al ejercicio comercial de la empresa. Después de explicar en detalle las reglas de la deducción de la mesa de arena, los maestros guiarán a los estudiantes a realizar operaciones de simulación durante 6 años. A través de la divulgación de información de mercado por parte del maestro, los miembros de cada grupo trabajan juntos bajo el liderazgo del director ejecutivo para analizar el entorno interno y externo de la empresa y los competidores, predecir las tendencias de desarrollo de la empresa, tomar decisiones comerciales y completar un proceso comercial simulado de 1 a 6 años. .
3. Etapa de evaluación. El primero es la autoevaluación de los estudiantes. A través de una serie de ejercicios de confrontación sandbox, los estudiantes experimentaron un proceso completo de gestión empresarial, profundizaron su comprensión y aplicación del conocimiento aprendido y se dieron cuenta de la esencia de la gestión empresarial. Realizaron una autoevaluación y un autoresumen escribiendo experiencias de capacitación e informes de capacitación.
En segundo lugar, el profesor resume y evalúa las operaciones de cada grupo. Durante y después del proceso de capacitación, los maestros deben evaluar rápidamente las operaciones de los estudiantes, guiarlos para que piensen en cómo tomar decisiones correctas, identificar las confusiones de todos y resolver diversos problemas.
3. Problemas en el proceso de enseñanza de gestión empresarial mediante simulación sandbox
(1) No hay una sala de formación dedicada
Actualmente, nuestra escuela ha adquirido profesores de chino. Se ha puesto en uso mi software de simulación de espacio aislado de gestión empresarial favorito y el efecto de enseñanza es obvio. Sin embargo, no existe una sala de capacitación dedicada a la simulación de entornos aislados para la gestión corporativa. Cada semestre, se instala un software de simulación en las computadoras de la sala de computadoras para su uso durante la capacitación intensiva en el entorno sandbox. Al final de la capacitación centralizada, el software se retira y la sala de computadoras se reserva para otros cursos.
(2) La organización del curso no es razonable
La capacitación en simulación de mesa de arena en nuestra escuela existe como una parte de capacitación práctica del contenido didáctico del curso de gestión empresarial. el segundo semestre del primer año de secundaria Hay 6 clases por semana y 2 semanas de formación práctica intensiva al final del semestre. El tiempo se organiza demasiado pronto y los temas relevantes involucrados en la simulación de la mesa de arena aún no se han estudiado con prisa o actualmente están en estudio. Las reservas de conocimientos de los estudiantes no son suficientes, lo que hace que los estudiantes se sientan perdidos cuando el maestro. explica los conocimientos teóricos relevantes durante el entrenamiento de simulación de mesa de arena. Hay demasiadas clases programadas por semana y con 6 horas de clases teóricas por semana, los profesores y los estudiantes se fatigan fácilmente y el efecto de la enseñanza no es bueno.
(3) Ámbito de aplicación limitado
La capacitación sandbox de gestión empresarial de nuestra escuela solo está disponible para estudiantes del Departamento de Economía y Comercio, y su alcance de aplicación es limitado.
(D) Preste más atención al funcionamiento del software que a la orientación y orientación.
Durante el proceso de capacitación del sandbox, los profesores generalmente se centran en explicar las reglas del sandbox, pero ignoran la guía del comportamiento de gestión de los estudiantes. Como resultado, los estudiantes saben cómo realizar el sandbox físico, pero a menudo. No saben cómo tomar decisiones o tomar decisiones en el sandbox. Cuando se toma una decisión incorrecta, no se conocen claramente los motivos de esas consecuencias. Hay dos razones principales para esta situación: primero, los estudiantes no tienen suficientes reservas de conocimientos. En el ejercicio de simulación real de la mesa de arena, estaban entusiasmados con las operaciones, pero debido a limitaciones en el nivel de conocimiento y la capacidad de pensamiento, a menudo no sabían cómo resumir el éxito o el fracaso de su propio emprendimiento. En segundo lugar, los profesores tienen capacidades limitadas y carecen de la comprensión y el control generales del conocimiento relevante. A los profesores les resulta más difícil guiar a los estudiantes para que administren y dirijan un buen negocio. Para revisar y orientar adecuadamente la gestión simulada de los estudiantes, es necesario combinar orgánicamente marketing, gestión de producción, gestión financiera y otras disciplinas.
No se presta suficiente atención a la formación de profesores prácticos.
La escuela no cuenta con un maestro de mesa de arena dedicado. Cuando hay tareas docentes, se asigna temporalmente a profesores para que realicen directamente las tareas docentes de formación en la mesa de arena. Profesores y estudiantes buscan a tientas completar las tareas de formación en la sala de formación. No prestó atención a la formación de profesores prácticos y no envió profesores a participar en la formación de profesores de mesa de arena.
4. Medidas para optimizar el efecto de la enseñanza con simulación sandbox en la gestión empresarial
(1) Mejorar la construcción de salas de formación
La formación con simulación sandbox no solo requiere una sala de formación especializada. También se requieren los diversos equipos necesarios para la formación. Como material didáctico de mesa de arena, proyectores, ordenadores, equipos de red, mesas de arena, pizarrones o pizarras blancas, impresoras y sistemas didácticos multimedia, etc. Durante su uso, la sala de capacitación debe estar razonablemente dispuesta para crear un buen ambiente de capacitación y mejorar la experiencia de los estudiantes.
(2) Construir un plan de enseñanza razonable
Se recomienda organizar la capacitación de simulación sandbox de gestión empresarial en el segundo semestre del segundo grado, después de que los estudiantes hayan estudiado marketing y gestión. y economía occidental Se abrirá después de cursos relevantes para fortalecer la conexión entre disciplinas, aumentar el interés de los estudiantes en aprender, integrar mejor la teoría con la práctica y aplicar lo que han aprendido. Todavía se puede utilizar como parte de la formación en gestión empresarial, con las horas lectivas semanales reducidas de 6 a 4 y las horas de formación intensiva ampliadas de 2 a 3 semanas. La extensión de la semana de capacitación permitirá a profesores y estudiantes tener tiempo suficiente para discutir temas relevantes de gestión empresarial después de seis años de operaciones simuladas, y fortalecerá la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas utilizando los conocimientos adquiridos.
Promover la formación sandbox en todo el colegio.
Todas las carreras que ofrecen cursos de gestión pueden introducir la formación sandbox. Con el fin de cultivar y mejorar las habilidades empresariales de los estudiantes, nuestra escuela ofrece el curso "Gestión de pequeñas y medianas empresas" en varias especialidades además del Departamento de Economía y Comercio. El sandbox se puede utilizar como parte práctica de este curso, de modo que los estudiantes de otros departamentos también puedan experimentar el aprendizaje experiencial del sandbox. O convertir la clase de capacitación en gestión empresarial en un curso electivo público para toda la escuela para romper los límites profesionales y permitir que más estudiantes participen, profundizando así la educación de calidad.
(4) Fortalecer la orientación de la propia conducta de gestión de los estudiantes.
La característica más importante del sandbox de gestión empresarial es simular el entorno empresarial. A través de las propias operaciones de los estudiantes y de la orientación y los comentarios de los profesores, los estudiantes pueden sentir los altibajos del espíritu empresarial. Por lo tanto, durante el proceso de deducción de la mesa de arena, los profesores siempre deben prestar atención a la situación de los estudiantes, guiarlos para que tomen decisiones correctas y guiarlos para que aprendan a pensar y resumir. Al final de cada año escolar de negocios, se debe reservar tiempo para que los estudiantes se comuniquen y discutan sobre sí mismos, permitiéndoles resumirse, explorarse y realizarse.
(5) Fortalecer la formación docente y mejorar el entusiasmo docente.
ERP sandbox es un método de enseñanza nuevo y abierto que requiere que los profesores dominen conocimientos en gestión, economía, marketing, gestión financiera, gestión logística, etc., y que lleven a cabo de forma eficaz su integración y aplicación. . También se exige a los profesores que realicen diversos preparativos antes de la formación, orientación durante la formación y evaluación después de la formación.
(6) Participar en concursos de habilidades
Los concursos de habilidades son una extensión de la enseñanza en el aula y la mejor plataforma para que los estudiantes verifiquen sus conocimientos y mejoren su calidad profesional. Guiar a los estudiantes para que participen activamente en competencias de habilidades puede aumentar el entusiasmo de los estudiantes por participar en la enseñanza práctica, ejercitar el trabajo en equipo y las habilidades de toma de decisiones de los estudiantes, mejorar la competitividad laboral de los estudiantes, mejorar la calidad general de los estudiantes y mejorar la influencia social de la escuela. Al mismo tiempo, guiar a los estudiantes a participar en competencias de simulación de mesa de arena también es un reflejo de la calidad integral de los docentes, lo que favorece la promoción del aprendizaje y la mejora continua de los docentes.
Medidas de mejora para la enseñanza de la capacitación en simulación de Sandbox 2 Resumen Los sistemas de gestión ERP han recibido cada vez más atención por parte de las empresas, y la falta de talentos en gestión de ERP es un hecho indiscutible.
Para mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes, la mayoría de los colegios y universidades utilizan la enseñanza de simulación de entorno de pruebas ERP. Este artículo presenta brevemente el contenido y las aplicaciones específicas de la capacitación en simulación de entorno aislado de ERP y demuestra el efecto de la capacitación.
Palabras clave ERP simulación de mesa de arena capacitación efecto de enseñanza práctica
Los objetivos de capacitación de las escuelas vocacionales superiores están en línea con los requisitos de la campaña de modernización socialista de mi país. Dominar las teorías básicas y el conocimiento profesional necesarios para esta especialidad, tener la calidad integral y la capacidad profesional integral para realizar trabajos prácticos en esta especialidad y trabajar en la primera línea de producción, construcción, gestión y servicio. El enfoque del cultivo de talentos en las escuelas vocacionales superiores radica en la practicidad y la operatividad. Por lo tanto, para mejorar la capacidad de operación práctica de los estudiantes, la especialización en gestión logística de nivel 07 del Departamento de Economía y Gestión de nuestra universidad introdujo la capacitación en simulación de mesa de arena ERP.
1. Introducción a la capacitación en simulación de ERP Sandbox
El nombre completo de ERP es Enterprise Resource Planning (Planificación de recursos empresariales), que integra y gestiona todos los recursos de una empresa. ERP se refiere a una plataforma de gestión basada en tecnología de la información y con ideas de gestión sistemáticas, que proporciona medios operativos y de toma de decisiones para los responsables de la toma de decisiones y los empleados de la empresa. ERP integra tecnología de la información e ideas de gestión avanzadas, que pueden ayudar a las empresas a asignar recursos de manera racional y maximizar la creación de riqueza social. ERP es un producto integral de gestión empresarial, gestión financiera, tecnología de la información y otras disciplinas. Es un sistema de aplicación de gestión integral que integra modelos organizativos, especificaciones empresariales y métodos de gestión. Es una idea de gestión completamente nueva. El curso de simulación de ERP Sandbox básicamente reproduce el proceso de gestión corporativa con la ayuda de moldes Sandbox y lleva la "empresa" al aula. En la mesa de arena, el flujo de caja, el inventario de productos, el equipo de producción, los préstamos bancarios y otros indicadores de la empresa son claros e intuitivos.
Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes se dividen en 6-8 grupos, con 5-6 personas en cada grupo, para simular operaciones comerciales durante 6-8 años. Cada miembro del equipo se desempeña como director ejecutivo, director financiero, director de marketing, director de operaciones de producción, director de compras y director de información. Cada grupo representa una empresa y un competidor diferente en la misma industria. Cada grupo debe predecir las tendencias de los competidores en función de la demanda del mercado y determinar las estrategias de largo, mediano y corto plazo de la empresa en cuanto a productos, mercados, ventas, financiamiento y producción. Al final de cada año, los estados contables se utilizan para liquidar los resultados operativos, analizar los resultados operativos, formular planes de mejora y luego continuar las operaciones el año siguiente.
2. Aplicación específica de la capacitación en simulación de mesa de arena ERP en la enseñanza práctica de la especialización en gestión logística.
1 Establecer un grupo de interés de ERP.
Establecer simulación de mesa de arena ERP. formación Es una tarea pesada y una gran carga de trabajo para el profesor. La creación de un grupo de interés de ERP es una experiencia exitosa de nuestro hospital. El grupo de interés de ERP toma como tema a los estudiantes, y los estudiantes de último año administran, guían y organizan a los estudiantes. Los profesores solo necesitan enseñar a los estudiantes principales del grupo y luego enseñarán a otros estudiantes, lección por lección, lo que reduce en gran medida la carga de trabajo del maestro y también puede movilizar activamente el entusiasmo de los estudiantes. El grupo de interés de ERP también promueve los intercambios y la comunicación entre los estudiantes. Los estudiantes pueden aprender unos de otros e intercambiar roles, lo que es muy beneficioso para mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes.
2. Mejorar el equipo docente
La formación en simulación de mesa de arena ERP implica muchos aspectos del conocimiento, como gestión, contabilidad, logística, marketing, comercio electrónico, etc. , por lo que su contenido docente es interdisciplinario e interprofesional, lo que requiere que los docentes tengan una amplia gama de conocimientos. Si solo dominas este conocimiento profesional, obviamente no serás competente. Para promover mejor la capacitación en simulación de mesa de arena ERP y garantizar el efecto de la capacitación, por un lado, la escuela debe enviar maestros relevantes para participar en una capacitación especial y, por otro lado, la escuela debe tomar algunas medidas para estimular el entusiasmo. de profesores. 3. Participe en la competencia de simulación de ERP Sandbox
La competencia de simulación de ERP Sandbox se incluirá como una competencia de habilidades a nivel universitario para permitir que participen más estudiantes profesionales. Los estudiantes pueden formar equipos libremente y participar en competiciones simuladas. Seleccione y descubra talentos destacados a través de la competencia en todo el hospital. Después de una formación intensiva adicional, serán seleccionados como candidatos para participar en el Concurso Nacional de Simulación Sandbox ERP para estudiantes universitarios.
3. El efecto de la aplicación de la capacitación en simulación de mesa de arena ERP en la enseñanza práctica de la especialización en gestión logística.
1 A través de la capacitación práctica, aprovechar al máximo los recursos existentes para permitir a los estudiantes mejorar el. capacidad de utilizar las teorías que ha aprendido para resolver problemas prácticos e identificar sus propias deficiencias y las deficiencias del conocimiento que ha aprendido, para aclarar la dirección de sus esfuerzos.
2. A través de la formación práctica, los estudiantes consolidan conocimientos teóricos básicos y ejercitan habilidades básicas a través de experiencias de éxito y fracaso. No solo consolidan conocimientos teóricos, sino que también mejoran las habilidades prácticas y cultivan la adaptabilidad y la conciencia. Más importante aún, un pensamiento ampliado.
3. A través de la formación práctica, los estudiantes pueden comprender verdaderamente la importancia del espíritu de trabajo en equipo, aprender a comunicarse y coordinar entre departamentos en diferentes puestos, cultivar los valores y la filosofía empresarial del personal de diferentes departamentos. y establecer una organización general orientada a las ganancias. Cuando los estudiantes simulan combates reales en empresas, se encontrarán con varios problemas típicos que ocurren a menudo en la gestión empresarial. En respuesta al problema, los estudiantes deben analizar el problema, encontrar contramedidas, tomar decisiones e implementarlas mediante la organización de equipos. Creen que una empresa es como un gran barco, con el director ejecutivo como timonel, el director financiero como escolta, el director de producción responsable de la producción precisa, el director de compras responsable de las adquisiciones oportunas y el director de marketing responsable. Aquí, cada rol desempeña sus propios deberes y todos en el grupo reúnen la fuerza para permitir que el barco resista el impacto del viento y las olas y avance de manera constante.
4. A través de la formación práctica, los estudiantes han ido pensando en su posicionamiento profesional. Cuando se agrupan antes de la formación real, es de forma voluntaria. Sin embargo, algunos estudiantes no consiguieron sus roles favoritos como se esperaba, sino que obtuvieron beneficios inesperados después de la formación práctica. A partir de esto, entendí profundamente la verdadera relación entre "ama lo que haces y haz lo que haces" y "haz lo que haces y ama lo que haces" en el trabajo real.
5. A través de la formación práctica, los estudiantes desarrollan un carácter tranquilo y desarrollan la capacidad de adaptarse a los cambios de circunstancias. Está claro que, como directivo empresarial cualificado, debes mantener la cabeza despejada cuando la empresa se enfrenta a contratiempos. en su desarrollo, con capacidad de tomar decisiones decisivas.
6. A través de la formación práctica, los profesores se dan cuenta plenamente de cómo aprender continuamente, enriquecerse, mejorar su nivel profesional y mejorar constantemente los métodos de enseñanza durante el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender bien y estar cerca de la realidad. y movilizar completamente a los estudiantes Mejorar el entusiasmo por el aprendizaje, combinar mejor el aprendizaje con la práctica y lograr los objetivos esperados.
La capacitación en simulación de entorno de pruebas de ERP crea una plataforma empresarial simulada para mostrar un entorno empresarial moderno, reproducir procesos operativos empresariales y simular posiciones funcionales, cultivando así talentos de gestión en el combate real. Los estudiantes estaban inmersos en la situación, sintiendo realmente la feroz y cruel competencia del mercado y experimentando riesgos y responsabilidades comerciales. En la experiencia del éxito y el fracaso, los estudiantes fortalecen la comunicación y la comprensión, experimentan el poder y las ventajas del trabajo en equipo, aprenden conocimientos de gestión, dominan las habilidades de gestión y sienten el verdadero significado de la gestión, mejorando así integralmente la calidad y las habilidades de gestión de los estudiantes. La capacitación con simulación de mesa de arena ERP promueve la combinación de la teoría y la práctica de la enseñanza y la racionalización de la estructura curricular de carreras relacionadas. Desempeña un papel importante en la profundización de la reforma docente de la carrera de gestión logística, mejorando el nivel de enseñanza y fortaleciendo la educación de calidad. La capacitación con simulación de mesa de arena ERP resuelve el problema de cultivar la capacidad práctica de los estudiantes hasta cierto punto, llena el vacío en la enseñanza práctica de la especialización en gestión logística, mejora la capacidad práctica, la capacidad práctica y la competitividad laboral de los estudiantes, y construye una base sólida para plataforma de empleo y éxito futuro de los estudiantes.
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