Con el fin de garantizar la implementación sin problemas de la reforma piloto del examen de calificación de maestros de escuela primaria, secundaria y jardín de infantes en nuestra provincia, según el " Ministerio de Educación sobre la Ampliación del Examen de Calificación de Maestros de Escuela Primaria y Secundaria en 2012" "Aviso sobre la Reforma Piloto del Sistema de Registro Periódico" (Docente [2065 438 02] No. 1) y la construcción real del equipo docente de primaria y escuelas secundarias y jardines de infantes de nuestra provincia, se formula el presente plan de implementación.
1. Ideología rectora
Bajo la orientación de los requisitos generales del proyecto piloto de reforma del sistema educativo nacional, con el objetivo de mejorar la calidad general de los docentes de las escuelas primarias, secundarias y de los jardines de infancia. , y con la orientación de promover el desarrollo profesional de los docentes, a través de la reforma piloto de los exámenes de calificación de docentes de escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes, mejoraremos y controlaremos estrictamente el acceso profesional de los docentes, mejoraremos el estatus social de los docentes y nos esforzaremos por atraer talentos destacados. enseñar y mejorar continuamente la calidad general de los docentes.
2. Objetivos del trabajo
A través de la reforma piloto de los exámenes de calificación de maestros de escuela primaria, secundaria y jardín de infantes, implementar los estándares nacionales de exámenes de calificación de maestros, mejorar el contenido de los exámenes y fortalecer la ética profesional. alfabetización psicológica, capacidad docente y potencial de desarrollo profesional de los docentes, reformar el formato de los exámenes, fortalecer la gestión de los exámenes, mejorar la evaluación de los exámenes, orientar la reforma de la formación docente, controlar estrictamente la admisión profesional de los docentes, combinado con la reforma del sistema de contratación abierta para nuevos Los maestros, forman gradualmente "estándares nacionales, exámenes provinciales, reclutamiento del condado, reclutamiento escolar" y "utilizan" el sistema de gestión y admisión de maestros.
3. Contenido principal del piloto de reforma
El piloto de reforma del examen de calificación docente se centrará en los estándares de examen nacionales y se organizará de manera uniforme en toda la provincia para mejorar el contenido de los exámenes y fortalecer la gestión de los exámenes. , coordinar las relaciones de examen y realizar inspecciones integrales. Las cualidades físicas y mentales y las habilidades educativas y docentes de los solicitantes de calificaciones de docentes se controlarán estrictamente, y la admisión de las calificaciones de docentes se controlará estrictamente, y se establecerá un sistema nacional de exámenes de calificación de docentes. ser explorado. Los principales contenidos del piloto de reforma incluyen:
(1) Implementación de estándares nacionales para el examen de calificación docente
La reforma piloto del examen de calificación docente implementará los estándares profesionales para primaria y secundaria escuelas y jardines de infancia formulados y promulgados por el Ministerio de Educación, normas para los exámenes de cualificación de los docentes y programas de estudios para los exámenes de cualificación de los docentes. El examen utiliza las preguntas del examen de calificación docente del Centro de Exámenes del Ministerio de Educación e implementa sus regulaciones de trabajo de examen pertinentes. La línea de aprobación para el Examen de Calificación de Maestros la determina el Centro de Exámenes del Ministerio de Educación.
(2) Objetos de inspección
Cualquier persona que solicite el puesto de maestro de jardín de infantes, escuela primaria, escuela secundaria básica, escuela secundaria superior o escuela vocacional secundaria en la provincia de Hainan (incluido el registro del hogar o el personal). archivos en la provincia de Hainan) Aquellos que estén calificados y calificados como instructores en prácticas en escuelas secundarias vocacionales deben tomar el Examen Nacional de Calificación de Maestros.
Los estudiantes universitarios normales de tiempo completo que se matricularon en 2011 o antes pueden solicitar directamente las calificaciones docentes correspondientes con sus certificados de graduación. Los estudiantes con especialización en formación docente que se inscriban en 2012 y posteriormente deben tomar el Examen Nacional de Calificación de Maestros cuando soliciten calificaciones de maestros de primaria, secundaria y jardín de infantes.
Quienes hayan obtenido certificados de calificación en educación y psicología en el examen nacional de autoestudio antes del 30 de junio de 2012, deberán solicitar la calificación de docente según el método original antes del 30 de junio de 2013. Aquellos que hayan obtenido el certificado de examen nacional de autoestudio para una sola materia de educación o psicología deben tomar el examen nacional de calificación de docentes y pueden estar exentos de tomar la segunda materia (conocimientos y habilidades para el cuidado de niños en el jardín de infantes, conocimientos y habilidades para el cuidado de niños en la escuela primaria, conocimiento de cuidado infantil de escuela media y secundaria) antes del 31 de diciembre de 2013 y capacidad), solicitar calificaciones de maestro de acuerdo con el nuevo método.
(3) Condiciones de solicitud
De acuerdo con las orientaciones del Ministerio de Educación sobre la reforma piloto de los exámenes de calificación de docentes de escuelas primarias y secundarias y de jardín de infantes, “las provincias piloto pueden mejorar las calificaciones académicas basándose en la construcción real de equipos de docentes locales”. A partir de 2012, quienes soliciten diferentes tipos de exámenes de calificación docente en escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia deberán tener las calificaciones académicas correspondientes:
1. Los exámenes de calificación docente en jardines de infantes y escuelas primarias deben tener un título universitario o superior;
2. Aquellos que soliciten el examen de calificación docente de escuelas intermedias primarias, secundarias superiores y escuelas secundarias vocacionales deben tener una licenciatura. título o superior;
3. Quienes soliciten el examen de orientación de prácticas de escuelas secundarias vocacionales deben tener un título de escuela secundaria técnica. El nivel educativo anterior también debe tener calificaciones profesionales y técnicas equivalentes a las de asistente de ingeniero. o trabajador intermedio o superior.
4. Los estudiantes que hayan estudiado en colegios y universidades de tiempo completo durante más de tres años pueden postularse con certificados escolares.
(4) Contenido y método del examen
1. Contenido del examen
El examen de calificación docente examina principalmente la ética profesional y las cualidades psicológicas que los solicitantes deben poseer para desempeñarse. en la profesión docente y en la educación y las capacidades docentes.
El examen se divide en dos partes: prueba escrita y entrevista.
La prueba escrita evalúa principalmente la filosofía educativa, la ética profesional y el conocimiento de las leyes y regulaciones educativas en la industria de la educación, la alfabetización científica y cultural y las habilidades básicas como comprensión de lectura, expresión del lenguaje, razonamiento lógico, y procesamiento de información educación y enseñanza, conocimientos básicos de orientación estudiantil y gestión de clases, conocimientos básicos de la materia de enseñanza propuesta (especialidad), conocimientos y métodos de diseño, implementación y evaluación de la enseñanza, y capacidad de utilizar los conocimientos aprendidos para analizar y resolver; prácticas educativas y docentes.
La entrevista examina principalmente las cualidades docentes básicas del solicitante, como la ética profesional, la alfabetización psicológica, la apariencia, la expresión verbal y la calidad del pensamiento, así como las habilidades docentes básicas, como el diseño de la enseñanza, la implementación de la enseñanza y la evaluación de la enseñanza. .
De acuerdo con las necesidades del desarrollo de la educación básica en la provincia de Hainan y la situación real de los docentes, las preguntas de entrevista correspondientes se agregarán a los diferentes tipos de calificaciones de los docentes de manera oportuna.
2. Materias del examen
La primera materia de la prueba escrita del Examen del Certificado de Calificación de Maestros de Jardín de Infantes es la calidad integral, y la segunda materia es el conocimiento y la capacidad de cuidado infantil;
Examen del Certificado de Calificación de Maestro de Escuela Primaria La primera materia de la prueba escrita es la calidad integral y la segunda materia es la educación y los conocimientos y habilidades docentes.
El examen escrito del Examen de Calificación de Maestros de Escuela Secundaria se basa en la calidad integral, el conocimiento y la capacidad educativos, el conocimiento de la materia y la capacidad de enseñanza.
La primera materia del examen de calificación de docentes de secundaria superior es la calidad integral, la segunda materia es el conocimiento y la capacidad educativos y la tercera es el conocimiento de la materia y la capacidad docente.
Durante el período piloto, las materias de "conocimiento de la materia y capacidad de enseñanza" en las escuelas secundarias y preparatorias se dividieron en 13 materias, incluidas chino, matemáticas, física, química, biología, historia, geografía e ideología. y moral (política), inglés y música, Bellas Artes, Deportes y Salud, Tecnologías de la Información.
Quienes soliciten el título de profesor de cultura en escuelas secundarias profesionales deben realizar el examen de título de profesor de secundaria superior.
Quienes soliciten calificaciones de instructor de cursos profesionales y pasantías en escuelas secundarias vocacionales deben tomar las pruebas escritas de "Alfabetización integral" y "Conocimiento y capacidad educativa" para el Examen de calificación de maestros de escuela secundaria superior. La prueba de conocimientos profesionales y capacidad docente se basa principalmente en entrevistas, pudiendo realizarse una prueba escrita si fuera necesario.
3. Método de examen
El examen escrito se realizará de dos formas: examen por ordenador y examen en papel. El método de examen que se adopte se implementará de acuerdo con el despliegue unificado del Centro de Exámenes del Ministerio de Educación.
La entrevista se realizará mediante entrevista estructurada y simulación de escenarios.
La prueba escrita tendrá una duración de 120 minutos para cada tema, y la entrevista tendrá una duración de 20 minutos.
4. Puntajes de los exámenes
La línea de aprobación para los puntajes de los exámenes escritos la establece el estado. Las puntuaciones aprobatorias en el examen escrito tienen una validez de dos años. Sólo podrán participar en la entrevista quienes superen la prueba escrita de cada materia. Los puntajes de las entrevistas de calificación los determina el Departamento de Educación de la provincia de Hainan. Después de aprobar el examen escrito y la entrevista, el Centro de Exámenes del Ministerio de Educación emitirá un certificado de examen de calificación docente como base para solicitar las calificaciones docentes.
(5) Organización e implementación del examen
El examen del certificado de calificación docente se lleva a cabo una vez cada primavera y otoño. El Ministerio de Educación unifica los estándares de examen, el programa de exámenes, las propuestas y. tiempo.
El Departamento de Educación de la provincia de Hainan organiza exámenes de cualificación docente y establece una base de datos de examinadores. La entrevista adopta el sistema de examen del examinador. Los examinadores deben estar capacitados, enviados y certificados.
La Oficina de Exámenes Provincial de Hainan es responsable de la gestión de exámenes escritos y entrevistas, formulando detalles de implementación del trabajo de examen relevante e implementando el trabajo de examen relevante.
(6) Tarifas de exámenes
Durante el período piloto, las tarifas de los exámenes de calificación docente se implementarán de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes y los estándares de tarifas aprobados por el Departamento Provincial de Finanzas y el Comisión Provincial de Desarrollo y Reforma. La situación específica será notificada por separado por la Oficina de Exámenes Provincial de Hainan.
(7) Cualificaciones del profesorado.
Las agencias de acreditación de cualificación docente de todos los niveles deberán, de conformidad con las disposiciones pertinentes de la "Ley Docente" y el "Reglamento de Cualificación Docente", aceptar solicitudes de cualificación docente de profesores que hayan aprobado el examen de cualificación docente dentro de el límite de tiempo especificado por el estado, y revisar estrictamente las calificaciones de los maestros. Determinar las calificaciones de los solicitantes e implementar la certificación de calificaciones de los maestros de acuerdo con la ley.
La columna "Asignatura de enseñanza" en el certificado de calificación docente debe completarse de la misma manera que la materia (especialidad) que solicitó el solicitante. Entre ellos, aquellos que solicitan el certificado de calificación de maestro de jardín de infantes no necesitan completar las materias que solicitan la calificación de maestro de escuela primaria deben ser consistentes con las materias de la entrevista que solicitan los que solicitan la calificación de maestro cultural; las escuelas secundarias, las escuelas intermedias superiores y las escuelas secundarias vocacionales deben ser consistentes con las materias de examen escrito que el solicitante solicitó. "El conocimiento de la materia y la capacidad de enseñanza" son consistentes con los que solicitan cursos profesionales y calificaciones de docentes de orientación en prácticas en las escuelas secundarias vocacionales; debe ser consistente con las carreras que solicitan.
Cuarto, medidas de salvaguardia
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional
Establecer un grupo líder para la reforma piloto del examen de calificación docente del Departamento Provincial de Hainan Educación, dirigida por el Departamento Provincial de Educación. El líder principal actúa como líder del equipo, el líder del departamento a cargo y el director de la Oficina Provincial de Exámenes actúan como líder adjunto del equipo, la oficina, la oficina de gestión docente y la oficina de planificación del desarrollo. , la oficina de auditoría financiera, la oficina provincial de exámenes, la oficina de aprobación administrativa, la oficina de educación básica y la oficina de educación vocacional y de adultos, el Departamento de Políticas y Regulaciones y la Comisión de Educación para la Inspección Disciplinaria, como unidades miembros, son responsables del liderazgo, organización e implementación de piloto de reforma del examen de cualificación docente de la provincia.
(2) Organizar publicidad de políticas
Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles y las universidades relevantes deben hacer un buen trabajo en publicidad de políticas sobre la reforma de los exámenes de calificación de docentes de primaria, secundaria y jardín de infantes. adherirse a políticas unificadas y orientación correcta, fortalecer la publicidad de la importancia del piloto de reforma y diversas políticas, y crear una buena atmósfera que atraiga talentos destacados para enseñar durante mucho tiempo y de por vida.
(3) Cada departamento tiene una clara división del trabajo.
El grupo dirigente del Departamento de Educación Provincial de Hainan, bajo la dirección del Comité de Examen de Cualificación de Maestros del Ministerio de Educación, es responsable de la promoción y orientación de la reforma piloto. La oficina del grupo líder está ubicada en la Oficina de Gestión Docente del Departamento de Educación Provincial de Hainan y es específicamente responsable de la organización y orientación del piloto de reforma del examen de calificación docente y de la construcción de un equipo de examinadores entrevistadores. La Oficina Provincial de Exámenes de Hainan es responsable de la organización y gestión del examen de calificación docente. La Oficina de Aprobación Administrativa del Departamento de Educación Provincial de Hainan es responsable de la identificación de las calificaciones de los docentes correspondientes de acuerdo con la autoridad estipulada en el "Reglamento de Calificación de los Docentes". Los departamentos administrativos de educación municipales y distritales y las instituciones de educación superior deben participar activamente y emprender trabajos relacionados con la reforma de los exámenes de calificación de docentes de primaria, secundaria y jardín de infantes.
(4) Resumir oportunamente la experiencia del trabajo piloto de reforma.
En la implementación del piloto de reforma del examen de calificación docente, se debe prestar atención a descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en el piloto de reforma, y manejar adecuadamente la relación entre reforma, desarrollo y estabilidad. . La experiencia piloto debe resumirse cuidadosamente para proporcionar una referencia útil para mejorar aún más el sistema de exámenes de calificación docente.