Un microcurso excelente debe ser una combinación perfecta de forma y contenido, que sea a la vez bonito y práctico. Las características de los estudiantes de primaria determinan que los docentes deben utilizar formatos de video de microconferencias animados e interesantes para atraer su atención y satisfacer su placer psicológico y visual, de lo contrario, el proceso de enseñanza cuidadosamente diseñado por el docente puede ser en vano porque los estudiantes de primaria no pueden comprender el contenido. Las buenas intenciones del maestro. Por lo tanto, los docentes debemos tener en cuenta la particularidad de las personas a las que atendemos al momento de realizar las microclases. Además, cuando los profesores diseñan cuidadosamente el proceso de enseñanza, deben partir de las reservas de conocimientos y las experiencias existentes de los estudiantes, guiarlos para que piensen activamente, estimular el deseo de los estudiantes de explorar nuevos conocimientos y construir activamente nuevos conocimientos.
2. La vista previa del microcurso debe integrarse estrechamente con el aprendizaje en el aula.
Los profesores deben diseñar cuidadosamente una lista de tareas para el aprendizaje independiente de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan realmente lograr los resultados de aprendizaje esperados a través de microlecciones previas a la clase bajo la guía de los profesores e impulsadas por tareas claras. Además, para probar su propia vista previa, los maestros deben brindar comentarios e intercambiar sobre el contenido de la vista previa durante el estudio en el aula del día siguiente, resolver algunos problemas difíciles encontrados en el aprendizaje independiente, evaluar rápidamente el autoestudio de los estudiantes y promover el micro-estudio. conferencias. Los estudiantes estudian por su cuenta seriamente para mejorar la efectividad de su aprendizaje.
3. La aplicación de los microcursos debe ser planificada y práctica.
En los centros de primaria las microclases de inglés son recursos auxiliares para la enseñanza. Para poder desarrollar plenamente sus funciones, debe desarrollarse y aplicarse de manera planificada, gradual y razonable. Cuando las condiciones escolares lo permitan, los profesores deben desarrollar y aplicar científicamente microlecciones basadas en sus propias condiciones y las condiciones de apoyo al aprendizaje de los estudiantes, y conectarlas con la práctica docente. Por lo tanto, es muy importante resaltar su practicidad, por lo que la selección del tema es muy importante. . Los maestros deben tomar como objetivo principal cultivar la capacidad de investigación en inglés y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes de primaria, diseñar cuidadosamente este proceso de enseñanza y abordar cuestiones clave y difíciles que son difíciles de dominar para los estudiantes.