Resumen:
La enseñanza de la lectura es una parte importante de la enseñanza del chino. La eficacia y eficiencia de la enseñanza de la lectura siempre han sido temas importantes en la enseñanza y la investigación. También existen muchas estrategias y métodos para mejorar la eficacia de la lectura en un ambiente de interés. Utilice formas ricas de microescritura para alentar a los estudiantes a leer en profundidad, desarrollar el pensamiento y mejorar las habilidades de lectura y expresión del lenguaje.
Palabras clave: ¿Leer? ¿Microescritura?
En mi 24º año de enseñanza, me encontré con el invierno en Jinan por enésima vez.
Se trata de una prosa poética. El Sr. Lao She dijo que Dios le dio el verano más hermoso a Suiza, el paisaje primaveral más hermoso al Lago del Oeste, pero le dio el otoño y el invierno a Jinan. Por lo tanto, el autor utiliza imágenes cálidas para describir la escena cálida y soleada de Jinan en invierno, creando una atmósfera de lenguaje suave. A nivel del lenguaje, lo que está escrito es la "calidez" de Jinan, y lo que quiere expresar es la calidez del invierno de Jinan. De hecho, lo que quiere transmitir es un sentimiento cálido y de elogio. Imagínese la calidez que sintió el Sr. Lao She cuando escribió este artículo. No puedo evitar querer llevar a los niños que acaban de ingresar a la escuela secundaria a tocar la calidez de este hermoso artículo con sus corazones. ¿forma?
¡Usa la microescritura!
El profesor Ding dijo que la microescritura es una variedad de formas de expresión de los sentimientos de lectura. También hay muchas explicaciones y estudios sobre microescritura en materiales relevantes. En pocas palabras, la "microescritura" es un estilo de escritura fragmentado desde varios ángulos, inspirado en Weibo. Esta forma se denominó microcomposición cuando se unificaron las preguntas del examen nacional de ingreso a la universidad. Como su nombre indica, es una composición diminuta. En el pasado, los exámenes de la escuela secundaria de Urumqi se dividían en exámenes AB y también había ensayos cortos, como explicar el contenido de imágenes o escribir ensayos prácticos. Debido a que el formato es flexible, el miedo de los estudiantes a escribir se reduce considerablemente. Con la reforma docente, la extensión de la microescritura continúa expandiéndose y ha sido ampliamente utilizada en la enseñanza de la lectura. Desde reescritura de texto, experiencia de lectura, interpretación personalizada, hasta etiquetas de escritor, anotaciones de lectura minuciosa, apreciación de aspectos destacados, imitación de buenas oraciones y otras formas.
En vista de la situación de aprendizaje de los estudiantes de primer grado, primero intenté utilizar el método de "resumen textual".
Un resumen literal es un resumen de las ideas y temas principales del artículo. Es necesario eliminar lo complejo y simplificarlo, extraer la esencia y expresarlo de manera integral y precisa en el lenguaje más conciso. Generalmente, la forma en que resumimos el significado de un texto es "lo que se escribe, lo que se expresa y lo que se expresa". Después de un rápido vistazo, ha perdido mucho peso. Después de dejar que los estudiantes se familiarizaran con el texto y comprendieran el contenido principal del texto en su conjunto, intenté escribir este párrafo para el primer párrafo natural:
El invierno en Jinan es suave, porque es Al igual que en Peiping, en comparación con Londres, no hay viento en Jinan; el invierno es soleado y soleado, porque en comparación con Londres, no hay niebla en Jinan. El invierno en Jinan es muy cómodo porque, en comparación con los trópicos, no tiene un clima venenoso; el invierno en Jinan es suave porque, en comparación con Urumqi, no tiene hielo ni nieve;
Después de unas sencillas instrucciones, los niños empezaron a escribir solos. No quisieron decir demasiado, por miedo a que la chispa de sus pensamientos fuera fugaz.
Teniendo miedo de perderme una sección maravillosa, dividí las tareas. Después de escribir los párrafos requeridos, puede comenzar a escribir otros párrafos. Resumí las palabras y frases de los niños para obtener las palabras a continuación.
Este es un invierno solidario. Porque las colinas son como una cuna y Jinan es como un bebé.
Este es un invierno agradable, porque toda la ciudad vieja duerme dulcemente bajo el sol.
Este es un invierno maravilloso, porque hay pinos enanos tan hermosos como nodrizas japonesas, y nieve ligeramente fina y tímida como una niña en la montaña.
Es un invierno pintoresco, porque las montañas y pueblos a lo lejos forman un pequeño cuadro a tinta.
Este es un invierno lleno de verde, porque las algas se llevan el verde que ha estado almacenado durante todo el año.
Esta es la brisa primaveral en invierno, porque su agua no se congela, sino que humea un poco.
.........Siempre siento que falta algo, así que agrego dos frases al final: El invierno en Jinan es sentimental, para devolverle el espíritu a las algas verdes. , para tomar una hermosa foto de las largas ramas de los sauces llorones, su agua no soporta congelarse. El invierno de Jinan es colorido porque hay ríos verdes como el jade, cielos etéreos como cristales azules, techos rojos, montañas de hierba amarilla, y pequeños árboles grises como pequeñas flores... …¡Me encanta Jinan este invierno!
La práctica ha demostrado que a través de dicho aprendizaje, la percepción y la comprensión del contenido del artículo por parte de los estudiantes son mucho más interesantes y profundas que un simple resumen. También puede afectar los hábitos y la ayuda de expresión lingüística de los estudiantes. mejorar la expresividad del lenguaje de composición.
El uso extensivo de metáforas es una de las características del lenguaje literario de Lao She. Las frases metafóricas del invierno de Jinan son similares en forma y espíritu. Gracias a estas encantadoras frases, el invierno de Jinan es como una imagen en movimiento, inolvidable.
Así que tomé la apreciación de las oraciones metafóricas y las oraciones de personificación como mi segunda tarea de aprendizaje.
Pido a los estudiantes que encuentren oraciones, pero no solo que las encuentren, sino que también las resuman, y que aprecien las buenas oraciones sobre esta base.
Por ejemplo:
Texto original:
Este círculo de colinas es particularmente lindo en invierno, como si Jinan estuviera colocado en una pequeña cuna. Susurraron en voz baja: "No te preocupes, hará mucho calor aquí".
Resumen: Las montañas bajo el sol son como una "pequeña cuna" y la ciudad vieja es como un "bebé". durmiendo en la cuna.
Demostración de agradecimiento: "Little Cradle" no solo muestra que Xiaoshan es tan cariñoso y considerado como su madre, que se preocupa y ama a la ciudad de Jinan, sino que también muestra el estrecho apego de Xiaoshan a la ciudad de Jinan, recordando a la gente a su madre. La tranquila escena de cantar una canción de cuna junto a la cuna resalta la sinceridad de Xiaoshan hacia la ciudad de Jinan.
Los estudiantes entrenan de acuerdo con las indicaciones del maestro y las chispas de las ideas brillan en el aula. Otras frases que se pueden apreciar incluyen:
Después de la ligera nieve, el pino enano de la montaña luce digno y hermoso, como una enfermera japonesa.
En la ladera, un poco de nieve fina revela un poco de rosa, como una niña tímida.
Los pueblos y pequeñas montañas nevadas fuera de la ciudad parecen un pequeño cuadro a tinta.
El agua de Jinan en invierno es tan verde como un cristal azul.
Mientras sientas algo por estas palabras, básicamente no hay necesidad de proporcionar a los estudiantes ninguna rutina de apreciación. También sugiero que los niños usen bolígrafos de diferentes colores que les gusten, escriban sus propias palabras en el libro de acumulación y se las lean a las personas que los rodean de la manera que quieran. Después de clase, imprimí y distribuí "Otoño en Jinan" del Sr. Lao She entre mis compañeros. La práctica de la escritura es invierno en Urumqi.
Al ver que tales intentos despertaban el interés de los estudiantes por aprender, continué realizando ejercicios más extensos en función de las características del texto. Como lluvia en todas las estaciones. La lluvia elegante o persistente descrita por el autor imprime profundamente sus elegantes figuras en los ojos de los lectores, y el corazón y el alma frescos y puros de la lluvia revolotean y caen en los corazones de los lectores, provocando olas y ondulaciones. ¿Cómo hacer que el aprendizaje sea más interesante y eficaz? Se lo pedí prestado al profesor.
La forma de comprender el contenido básico es responder cinco preguntas: Mi imagen favorita es..., Mi sonido favorito es..., Mi tono favorito es..., Me gusta más La atmósfera es..., y mi sentimiento favorito es... estas cinco preguntas no son difíciles. El texto completo tiene hermosas imágenes, sonidos agradables, una atmósfera hermosa y emociones ricas... Después de resolver estas cinco preguntas, la tasa de conocimiento del contenido por parte de los estudiantes supera el 80%.
La manera de aprender y comprender la belleza de las habilidades lingüísticas es hacer cinco preguntas más: Creo que las palabras más maravillosas son..., Creo que las oraciones más hermosas son..., Creo que las La retórica más inteligente es..., creo que la observación más detallada es..., creo que la comparación lateral más maravillosa es..., y creo que el párrafo con el ángulo de descripción más rico es... Estas cinco preguntas no son Solo extractos de oraciones relevantes, pero también escribe razones, es decir, agradecimiento. Durante las discusiones e intercambios, la belleza de las imágenes, las emociones, el lenguaje y las técnicas quedaron profundamente grabadas en los corazones de los estudiantes. Después de clase, imprimí y distribuí "Las letras de la lluvia" y utilicé el mismo método para aprender y acumular, y el efecto también fue muy bueno.
"El pastor plantó el árbol" es muy larga. Para permitir que los estudiantes comprendan completamente el contenido, utilicé el método de "reescribir el texto desde una perspectiva diferente" para estimular el interés, es decir, desde la perspectiva de "ver a las personas a través de las cosas".
Reescribir también es otra forma de interpretar el texto. A menudo convertimos la poesía en prosa (o novelas) y la prosa (o novelas) en poesía. Adaptar la novela a un guión (drama de libro de texto)... El principio básico de la adaptación es "del texto, ir al texto", comprender la voluntad del texto, seguir el tono del texto y tener el "yo" del lector. -Conciencia" y "autoconstrucción" y al mismo tiempo ser razonable.
Sugiero que los alumnos reescriban el texto en el tono de "bellota". Puedes empezar así: Soy una bellota. No esperaba que mis compañeros me dieran más sorpresas. Sus "ojos de objeto" incluyen un perro pastor, un terreno baldío, una casa antigua, un manantial, una grava, un botón, una barra de hierro y un abedul... Mi segunda tarea es Escribir una breve carta de recomendación para esta clase. Después de unas sencillas tutorías, las cartas de recomendación de los estudiantes se escribieron con calidez.
Aquí tienes dos ejemplos para que disfrutes:
(1) ¿Quién convirtió el páramo en un oasis? ¿Quién plantó cientos de miles de robles durante décadas? ¿Quién se ha dedicado silenciosamente a los demás? Cuando el pozo seco tiene el sonido del agua de manantial fluyendo, la tierra marrón se tiñe de verde, las ruinas se convierten en granjas y el cabello blanco sube silenciosamente por tus sienes. Realizó milagros, hizo lo que Dios podía hacer y fue el salvador de la gente. Él es Alexander Buffy. ¿Quieres saber cómo los pastores hacen milagros? ¡Entonces ve a "El pastor que plantó árboles" para encontrar la respuesta!
(2)Tengo que decir que esta es una hermosa historia. Fracaso tras fracaso, guerra tras guerra, no pudieron impedirle realizar su sueño. Después de 35 años de perseverancia, convirtió el desierto en un oasis y las ruinas en un paraíso. ¿Quién es el protagonista de esta hermosa historia? He aquí – “El pastor que plantó árboles”.
Después de clase, recopilé y clasifiqué las recomendaciones de mis compañeros, hice un documento y lo compartí con mis compañeros para que todos los estudiantes pudieran verlo, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. También utilicé estos métodos en los textos "El traje nuevo del emperador" y "Los gatos". La microescritura de estos dos cursos también tiene una continuación común y las actitudes de escritura de los estudiantes son muy positivas. El interés de los alumnos por el texto es alto. Con la profundización del aprendizaje, sus habilidades lingüísticas mejoran, su profundidad de pensamiento se amplía y mi clase de chino está llena de vitalidad.
El Sr. Ye Shengtao dijo: "Leer es absorber y escribir es hablar. Si hablar puede ajustarse a las reglas está obviamente estrechamente relacionado con la absorción. Mi comprensión de esta frase es que en la enseñanza de la lectura, los profesores". Debe utilizar íntegramente los materiales didácticos para avanzar en la lectura y la escritura de forma ordenada. La microescritura no sólo favorece una interpretación profunda de la connotación del texto y promueve la comprensión y digestión del texto, sino que también puede cultivar la capacidad de expresión lingüística y el interés por la escritura de los estudiantes. Esta "microescritura" basada en libros de texto tiende un puente entre la enseñanza de la lectura y la formación en escritura, haciendo que la lectura y la escritura se complementen entre sí.