1. Sistema educativo
La educación primaria tiene una duración de cinco años. La educación escolar francesa exige que los niños de 6 años ingresen al primer grado de la escuela primaria. Muchos padres envían a sus hijos lo antes posible (alrededor de los 3 años) a una maternelle, que suele ser una escuela secundaria a la escuela primaria local. Algunos incluso son enviados a guarderías desde los dos años. El último año de jardín de infantes es (en su mayor parte) un paso importante en el proceso educativo. Durante este año, los estudiantes comienzan a leer.
Una vez que los niños salen del jardín de infancia, entran en la escuela primaria. En el primer año aprenden a escribir y mejoran sus habilidades lectoras. Al igual que en otros sistemas educativos, los estudiantes franceses de primaria suelen recibir clases de uno o dos profesores en muchas materias diferentes, como francés, matemáticas, ciencias naturales, historia y geografía (las dos últimas rara vez están separadas). En francés, un maestro de escuela primaria se llama profesoreur des écoles (anteriormente instituto o su forma femenina, institución).
2. Características del sistema de educación primaria francés
1. Énfasis en cultivar las capacidades de autocuidado de los estudiantes.
Los franceses conceden gran importancia al cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños. En la calle, cuando vemos a los padres caminando con sus hijos muy pequeños, nunca los sostienen ni los sostienen mientras caminan, sino que los dejan caminar de forma independiente, e incluso les dejan arrastrar equipaje que no es acorde a sus cuerpos. En el proceso de educación primaria, los profesores también conceden gran importancia al cultivo de la capacidad independiente de los niños. Los niños franceses suelen almorzar en la escuela. Los niños tienen que decidir qué comer o vivir solos y los profesores nunca interferirán. Las actividades de manualidades en el aula también las realizan los niños solos. Aunque no es muy bueno, demuestra que el niño tiene una gran capacidad práctica. Por el contrario, muchos padres en nuestro país siempre cuidan mucho a sus hijos y no están dispuestos a dejarlos ir, lo que hace que sus hijos pierdan las mejores oportunidades de formación. Como resultado, muchos estudiantes tienen poca capacidad de autocuidado y manos débiles. sobre la capacidad, lo que no favorece el crecimiento futuro de sus hijos.
2. Destacar la idea de educación humanística.
La educación primaria francesa concede gran importancia a la educación orientada a las personas. En la escuela, los profesores eligen los materiales didácticos, controlan el tiempo de enseñanza en el aula y deciden el contenido de la enseñanza en el aula. El profesor formula los contenidos didácticos del aula de acuerdo con la situación real de los alumnos. Generalmente una clase tiene una duración de 20 minutos. El número de estudiantes en una clase no excederá de 25 y los maestros enseñarán en clases separadas. El contenido de la enseñanza es relativamente sencillo, los estudiantes están muy motivados y el profesor también está muy relajado. Asignan profesionales para ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento después de la escuela. Francia concede gran importancia a las habilidades lingüísticas básicas y comunicativas de los estudiantes. Las escuelas primarias suelen ofrecer cursos bilingües o incluso trilingües, y los estudiantes aprenden francés, inglés y alemán desde una edad temprana. Las escuelas primarias francesas también ofrecen clases de interés.
3. Prestar atención al ambiente de cultura y educación escolar.
Las condiciones económicas de Francia son relativamente superiores, pero en comparación con las de China, las condiciones de enseñanza de sus escuelas no son muy buenas. Por ejemplo, su sala de conferencias es muy sencilla. Se juntan varias mesas de estudiantes para formar una sala de conferencias. El mobiliario de la sala de conferencias es sencillo y nada sofisticado. El aula de informática también es muy sencilla, con sólo unos pocos ordenadores distribuidos por el aula; el aula de música sigue igual, con un piano y unas cuantas sillas, y nada más. La biblioteca del colegio es tan sencilla como el rincón de libros de nuestra clase. Como mucho hay más de 300 libros, que se pueden contar de un vistazo, pero es muy práctica y acorde a su realidad y necesidades educativas (aunque tenemos). muchas computadoras y libros, pero el índice de uso no es alto). Además, aunque las instalaciones docentes son sencillas, las aulas están bellamente decoradas y llenas de un ambiente cultural. El aula tiene calefacción y los abrigos de los estudiantes están cuidadosamente colgados en filas. El trabajo de los estudiantes se organiza en el aula para que cada niño tenga una sensación de éxito. Juntar cuatro o cinco escritorios ayudará a los estudiantes a comunicarse entre sí, aprender unos de otros y promocionarse unos a otros. Esto demuestra que Francia presta más atención al ambiente de cultura y educación juvenil.
En tercer lugar, las diferencias y comparaciones entre el sistema educativo francés y el chino.
1. Comparación de las escuelas primarias chinas y francesas
Chino francés
Clasificación del trabajo de preparación
Segundo grado básico clase 1 (classélémentaire) 1, denominado CE1)
Categoría 2 (denominado CE2 Categoría 2)
Clase intermedia 1 de cuarto grado (Moyenne Clase 1, denominado CM1)
Clase intermedia 2 de quinto grado (Clase 2, denominada CM2)
Segundo, comparación de las escuelas intermedias chinas y francesas
Chino francés
Primero grado y sexto grado (sexto grado)
Segundo y quinto grado (cinquième)
Tercer y cuarto grado (cuarto grado)
Cuarto y tercer grado
Primer y segundo grado
Segundo grado y primer grado (avanzado)
Clase de graduación de secundaria (terminal)
Francia tiene cuatro un año de secundaria y uno de tres años de secundaria. Los títulos de las calificaciones se cuentan hacia atrás. Después de graduarse de la escuela secundaria, los estudiantes pueden optar por asistir a la escuela secundaria técnica, la escuela secundaria vocacional o la escuela secundaria general.
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