Palabras clave del artículo: educación de calidad, educación orientada a exámenes, conceptos educativos, métodos educativos
Primero, educación orientada a exámenes y educación orientada a la calidad
Discutir cómo eliminar la educación orientada a exámenes. En primer lugar, se deben aclarar dos conceptos, a saber, qué es educación orientada a exámenes y educación de calidad. Veamos primero la educación orientada a exámenes. La educación orientada a exámenes se refiere simplemente a un comportamiento educativo que está divorciado de las necesidades del desarrollo social, viola las leyes del desarrollo humano y tiene como único propósito el examen de ingreso. Se ignora la educación ideológica y política y no se presta atención al cultivo de factores no intelectuales como la calidad de la personalidad y la calidad espiritual. Permítanme hablar de educación de calidad. Se refiere a un modelo educativo que se basa en las dotes innatas de las personas, tiene como objetivo mejorar la calidad de los educados y se compromete a formar y desarrollar estructuras organizativas físicas y mentales intrínsecas y relativamente estables y los niveles de calidad correspondientes. Concede gran importancia a la calidad ideológica y moral de las personas, al cultivo de sus capacidades, al desarrollo de la personalidad, a la salud física y a la educación en salud mental. No es difícil ver en la comparación de los dos conceptos que la educación de calidad está principalmente orientada a los estudiantes y tiene como objetivo dotarlos de diversas habilidades en la vida social, mientras que la educación orientada a los exámenes está más mezclada con factores utilitarios y una búsqueda excesiva de factores externos. .factores físicos ignorando el crecimiento y el éxito humanos. Sin embargo, la educación debe crear un espacio para el mejor crecimiento de la personalidad de todos en la mayor medida posible y continuar brindando el mayor poder de innovación para el desarrollo saludable de la sociedad. Obviamente, la educación orientada a exámenes no puede lograr el propósito básico de la educación, por eso decimos que es un inconveniente.
2. El origen de la educación orientada a exámenes
¿Dónde está la fuente de la educación orientada a exámenes? Hoy en día, existen diferentes opiniones en el círculo educativo. Según el resumen del autor, incluye aproximadamente la distribución de docentes, el bastón del examen de ingreso a la universidad, el sistema educativo, etc. Se puede decir que estas opiniones son de gran ayuda para resolver el problema. Sin embargo, además de esto, el autor cree que hemos subestimado el papel clave que el docente, sujeto en la actividad docente, puede desempeñar en el cumplimiento de sus funciones, y no hemos logrado tratar al docente como un sujeto educativo con iniciativa subjetiva. Para entender esto, primero debemos entender qué es un maestro: "Los maestros son seleccionados de acuerdo con los estándares nacionales y sirven como profesionales en la educación escolar".
En cuanto a su importancia, Sr. Ye Lan, hay una maravillosa discusión en su famoso libro "Introducción a la educación": "Desde la perspectiva de todo el sistema (educativo), las actividades de los docentes desempeñan un papel de conexión. Por un lado, se deben implementar los requisitos del estado y la enseñanza del departamento de educación. Los profesores sólo tienen Sólo comprendiendo y aceptando estos requisitos y convirtiéndolos en las propias ideas y perspectivas educativas podemos implementar realmente estos requisitos. Por otro lado, el crecimiento y el desarrollo de los estudiantes en la escuela también se ven directamente afectados por el trabajo de los profesores. Sólo teniendo una conciencia profesional del propio trabajo podemos promover eficazmente el desarrollo de los estudiantes "De hecho, el objetivo final de nuestro comportamiento educativo es internalizar las mejores y más beneficiosas ideas y conceptos en la mente de los estudiantes y profesores. tienen una posición especial. Determina fundamentalmente el éxito de la educación. Por ejemplo, si todo el sistema educativo se considera una dinastía, entonces el emperador equivale al ministro de educación. A su vez, el director es el magistrado del condado, el maestro es el magistrado del condado y los estudiantes son civiles. No importa cómo el emperador exija que los funcionarios de abajo sean honestos y honestos, la clave para que la gente de base pueda vivir una vida feliz depende del magistrado del condado. Quién es honesto y feliz, y quién es codicioso y triste. Por lo tanto, ignorar el papel de las concepciones educativas de los docentes tiene un gran impacto en nuestra labor educativa.
En 1909, Lenin destacó en una carta al camarada Yuli Vanya, estudiante de la Escuela del Partido de Capri: "Lo más importante en cualquier escuela es la dirección ideológica y política de las clases. Lo que determina esta dirección ? Sólo puede Depende del profesor... cualquier supervisión, cualquier plan de estudios, etc. no debe cambiar la dirección de enseñanza decidida por el profesor "Por lo tanto, una condición necesaria para lograr buenos resultados educativos es que el profesor tenga una correcta. Concepto educativo y métodos educativos correctos. La filosofía de la educación es un concepto relativamente nuevo que abarca muchos aspectos.
En términos generales, es la comprensión y la visión de un educador de todo el sistema educativo formada a través de sus propios sentimientos y comprensión de la enseñanza en su labor docente diaria. Incluye cómo enseñar, cómo evaluar y cómo mejorar la situación actual. A menudo cambia debido a cambios en la perspectiva de los profesores sobre la vida, los valores y los cambios en su entorno. Tiene características profundamente arraigadas debido a su acumulación en. práctica. Los métodos educativos son los métodos educativos y los correspondientes métodos de evaluación adoptados por los profesores en el trabajo docente real bajo la guía de conceptos educativos. Como dice el refrán: “El pensamiento determina la salida”. Por lo tanto, si queremos cambiar verdaderamente la educación orientada a los exámenes, el gran avance está en los docentes. Sólo siendo buenos profesores la educación podrá volver a la dirección prevista.
Entonces, ¿cuál debería ser la filosofía educativa correcta? Actualmente no existe una visión unificada sobre este tema. Creemos que debe ser un concepto centrado en las personas, con el objetivo de cultivar a todos. Presta atención al nivel general de los estudiantes, concede importancia a la mejora ideológica y al cultivo de la personalidad de los estudiantes, da rienda suelta a la creatividad de los estudiantes y presta atención al desarrollo integral de las diversas cualidades de los estudiantes. Puede inspeccionar y evaluar a los estudiantes de manera integral. variedad de formas y luego tomar medidas efectivas para garantizar que se realice plenamente el potencial de los alumnos. Evidentemente es difícil formular tal concepto educativo. Sin embargo, la falta de esta comprensión es como la de un joven que no ha formado una visión de la vida y unos valores adecuados para el desarrollo social. Entonces, los tiempos lo condenarán fácilmente al ostracismo y eventualmente será eliminado. "
En tercer lugar, cómo garantizar que
Ahora que sabemos que los profesores deben tener conceptos educativos correctos, la siguiente pregunta es: ¿cómo garantizar que todos los profesores que luchan en primera línea tengan ¿La misma filosofía educativa? ¿Adherirse inquebrantablemente a este concepto? En mi opinión, los siguientes tres puntos son cruciales:
1. Aumentar el tiempo de prácticas para los estudiantes normales y permitirles participar en más prácticas. Una estudiante de último año habló sobre sus pensamientos sobre la pasantía y dijo: “Pensé que había aprendido el conocimiento del libro de texto de manera muy sólida y que podría ser una buena maestra. Sin embargo, cuando fui al campo de batalla, descubrí que esas cosas atrasadas eran básicamente inútiles. Aunque sé que debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, cuando un estudiante está frente a ti, te sentirás perdido y avergonzado porque no sabrás qué enfoque debes adoptar hacia él. Las universidades normales de hoy son similares a otras especialidades de otras universidades. Todas son pasantías de uno o dos meses cuando están a punto de graduarse en su último año, lo cual no es muy científico. A menudo decimos que debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, pero hay un requisito previo, es decir, debemos tener una comprensión completa de la "aptitud" y también saber enseñar correctamente. Durante el período de pasantía de uno o dos meses, si puede comprender el "material", será muy difícil enseñarlo correctamente; esto requiere práctica y resumen repetidos, y nunca se puede lograr de la noche a la mañana. Por eso necesitamos aumentar la proporción de práctica.
La consecuencia más grave de una duración insuficiente de las prácticas es que los graduados dan por sentado que entienden la enseñanza real, lo que lleva a hablar en papel, lo que no beneficia a la enseñanza real. Lo que se necesita al final de la clase sólo se puede saber mediante la práctica. El autor cree que deberían realizar prácticas al menos una vez cada año académico para que puedan explorar y estudiar lo que necesitan y lo que les falta. De esta manera, en la siguiente vida de estudio, podrá estudiar con un propósito, por un lado, podrá mejorar su eficiencia de aprendizaje y, por otro lado, también podrá mejorar su capacidad de enseñanza práctica.
2. Aumentar los salarios y beneficios de los docentes para atraer a jóvenes destacados y ambiciosos a participar en la educación. Deberíamos ver que el país ha estado trabajando duro para esto, pero la realidad aún no es optimista. Los docentes han hecho enormes contribuciones al plan educativo centenario y deberían ser recompensados en consecuencia.
3. Los líderes escolares deben elegir con cuidado. No basta con que los profesores tengan conceptos y métodos educativos correctos. También debemos darles una plataforma y algunas oportunidades para implementar muchos planes en sus mentes y dejarles enseñar según sus propias ideas. La base de todo esto proviene de los líderes escolares, que también desempeñan un papel decisivo en la implementación de la educación mediante exámenes y de una educación de calidad. Como se mencionó en el ejemplo de tratar la cadena educativa como una dinastía feudal, el papel de los maestros en todo el sistema es simplemente el de magistrado del condado, y las acciones del magistrado del condado están en gran medida bajo la jurisdicción del magistrado del condado, es decir, el principal. El estímulo y el apoyo de líderes escolares sabios y vanguardistas es la garantía básica para la implementación y el éxito de los métodos educativos innovadores de muchos docentes que se detallan a continuación. Tao Xingzhi dijo: "El director es el alma de una escuela. Para comentar sobre una escuela, primero debes comentar sobre su director".
"Los líderes escolares son a la vez administradores de la educación escolar y profesionales de la educación. Son el principal organismo responsable de la gestión escolar y desempeñan un papel directo de orientación y regulación en la promoción de la educación y las actividades de enseñanza. Por lo tanto, el papel de los líderes escolares detrás de esto, nosotros Realmente no puedo ignorarlo.
El cambio más popular en la educación es cultivar las actividades sociales con propósito de las personas. Dado que es una actividad social, es parte de la sociedad y su desarrollo está restringido por todos los aspectos de la sociedad. Por lo tanto, cambiar completamente el estado educativo actual de China no es de ninguna manera una cuestión simple y debe considerarse integralmente desde los aspectos políticos, económicos, culturales y otros. Por lo tanto, debemos comprender completamente cómo todos estos factores están estrechamente relacionados. Si los aspectos relacionados con la educación, como los docentes, los sistemas y las selecciones, cambian al mismo tiempo, la educación puede lograr un progreso sustancial. Centrarse únicamente en los cambios en un aspecto e ignorar otros aspectos no sólo es beneficioso para el cambio general, sino también fundamental para él. Por lo tanto, sólo cuando analicemos completamente todos los factores que restringen la educación y tomemos medidas unificadas para tomar medidas, la educación de China podrá lograr grandes avances. Es difícil resolver los problemas actuales simplemente cambiando a los maestros. conceptos. Sin embargo, los docentes, como uno de los principales actores de las actividades educativas, no pueden ignorarse, de lo contrario, la educación en China será como un gorrión con las alas rotas, incapaz de volar más alto por mucho que se esfuerce. >
Referencias:
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