Las características psicológicas y de comportamiento de un estudiante de cuarto año de primaria
Este año el autor trabaja como profesor de chino y director de cuarto grado de escuela primaria. Los niños de este periodo tienen entre 10 y 11 años. Sus características psicológicas se reflejan principalmente en los siguientes aspectos:
Primero, están cansados de aprender y son perezosos. La manifestación principal es tratar el aprendizaje de forma negativa y emocional y mantenerse alejado de las actividades de aprendizaje en acción. Estos estudiantes tienen una inteligencia normal y algunos incluso tienen una inteligencia extraordinaria. Se puede observar que la emoción de estar cansado de aprender es causada principalmente por factores no intelectuales. La pereza es un mal hábito que se forma debido a la falta de interés y motivación por aprender.
En segundo lugar, coexisten independencia e ingenuidad. Durante este período, la curiosidad de los niños por el conocimiento se desarrolla rápidamente, pero su autocontrol disminuye significativamente. La contradicción entre independencia e infantilismo en el desarrollo psicológico se vuelve cada vez más prominente, manifestándose a menudo como terquedad, arrogancia y comportamiento arbitrario y, a veces, comportamiento inmaduro y ridículo.
En tercer lugar, la diligencia y la autoestima coexisten. Durante este período, los niños con talentos especiales van mostrando poco a poco sus propias ventajas y su confianza en sí mismos aumenta día a día. Esto hace que otra parte de los estudiantes carezca de confianza en sí mismos, es decir, no tengan confianza. En cuanto a las relaciones interpersonales, carecen de iniciativa y entusiasmo. Siempre esperan que otros se acerquen a ellos y su ámbito de comunicación es bastante limitado. Los profesores deben ser conscientes de los peligros potenciales, ya que los casos graves pueden conducir al desarrollo del autismo.
En cuarto lugar, la depresión y la soledad coexisten. Las principales manifestaciones son indiferencia hacia el interés, pasividad y dificultad para participar en el aprendizaje y la vida reales. A veces no puedo comunicarme con los demás, no puedo establecer relaciones sociales normales y siempre estoy inmerso en mi propio mundo.
En quinto lugar, los celos y la terquedad conviven. La terquedad se refleja en hacer las cosas como uno quiere y nunca aceptar las opiniones de los demás. Los celos son una especie de insatisfacción, infelicidad, pérdida y odio hacia alguien que es más poderoso que uno mismo. Estas son las cualidades psicológicas negativas de algunos estudiantes.
Los puntos clave de la educación psicológica del alumnado de cuarto de 2º de Primaria
Primero, respetar y escuchar. Sólo respetando a los demás los demás te respetarán. Aunque los estudiantes son jóvenes, siguen siendo personas de carne y hueso con dignidad. Cuando los estudiantes se quejan con los profesores, los profesores deben respetar a los estudiantes, ser pacientes e iluminarlos. Un excelente consejero psicológico debe ser, ante todo, un oyente leal e inteligente. Al escuchar, asegúrese de sonreír, tener una voz amable, enfocar la mirada y mantener una distancia adecuada de los estudiantes.
En segundo lugar, comprender y aceptar. El profesor Zhou de la Universidad Normal de Beijing dijo: "Cometer errores es un derecho de un niño, buscar conocimiento es la naturaleza de un niño, desempeñarse bien es una necesidad de un niño y ser activo es una característica de un niño. Los maestros deben tener siempre inocencia y amor infantiles". ponerse en el lugar de los estudiantes y hacer todo lo posible para comprenderlos, tratarlos y aceptarlos.
En tercer lugar, guiar y ventilar. "Mueve su corazón con amor y guía estrictamente sus acciones". El autor cree que esta frase es correcta. Algunas cosas que son correctas pero difíciles de implementar por falta de perseverancia deben ser supervisadas estrictamente.
En cuarto lugar, anímelos a ser optimistas. Washington dijo una vez: "Toda armonía y equilibrio, salud y condición física, éxito y felicidad son producidos y causados por la psicología ascendente del optimismo y la esperanza. Por lo tanto, el autor cree que los profesores deben cultivar conscientemente el carácter alegre y optimista de los estudiantes en cualquier momento y en cualquier lugar". . Los profesores primero deben aprender a controlar sus emociones antes de cada clase. Al mismo tiempo, se deben alentar y elogiar rápidamente los puntos brillantes de los estudiantes.
Quinto, comunicarse con los padres. La educación familiar es la fuerza más importante en la educación fuera del campus. Tiene condiciones educativas únicas y favorables.
Los maestros deben aprovechar al máximo los factores favorables de la educación familiar, esforzarse y confiar en que los padres cooperen con los estudiantes de educación escolar y hacer que los objetivos educativos de ambos sean consistentes. Sea sincero, flexible y discreto al comunicarse con los padres y obtenga el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Además, realizar más actividades y comprender plenamente la situación familiar de los alumnos de familias especiales tendrá efectos milagrosos. En resumen, el autor cree que cuando los profesores se comunican psicológicamente con los estudiantes, deberían ser tan escasos como Dayu en el control del agua. El bloqueo sólo puede resolver un problema temporal, pero no puede curarlo y fácilmente puede dejar problemas futuros. Para resolver el problema fundamental y permitirnos tener diversos intercambios en el futuro, debemos llevar a cabo una educación de asesoramiento psicológico integral, a largo plazo y razonable.
Ahora el asesoramiento psicológico ha llamado la atención, pero debido a su única forma no ha logrado buenos resultados. El autor considera que para llegar a ser una verdadera asesoría psicológica, la asesoría psicológica debe tener las siguientes características: la asesoría psicológica es escucha, no predicación; es orientación, no es comprensión, no es participación, no es prevención; es apoyo, no arreglo.
Tolstoi dijo una vez: "Si un profesor puede combinar su amor por su carrera y su amor por sus alumnos, es un profesor perfecto". Las personas que se dedican a la profesión docente en el mundo se han convertido allí. Hay miles de maestros, pero solo aquellos maestros que realmente estudian a sus alumnos, se agachan, les hablan en pie de igualdad y caminan silenciosamente hacia sus corazones con amor, son los verdaderos maestros, ¡y son aún más admirables! Todo profesor puede amar a los mejores estudiantes, pero probablemente sólo hay un puñado de personas que realmente aman a los de bajo rendimiento. Esto requiere un estado extraordinario. El autor está tratando de convertirse en uno de esos maestros.