En el examen de selección de docentes, el diseño de la enseñanza es una parte importante de la conferencia de prueba. Una buena conferencia de prueba es inseparable de un buen diseño de la enseñanza. Sin embargo, durante el proceso de preparación real, muchos candidatos están muy confundidos acerca del diseño docente y no saben cómo comenzar ni qué vínculos debe incluir el diseño docente. Por lo tanto, hoy, los profesores de Educación Pública de China han preparado especialmente un diseño de enseñanza de "Establecer conciencia de equidad" para todos, con la esperanza de inspirar y obtener algo de los candidatos.
1. Objetivos de la enseñanza
Emociones, actitudes, valores y metas
Sentir el significado de justicia y establecer y mantener conscientemente emociones de justicia.
Objetivos de competencia
Establecer un sentido de justicia durante las discusiones grupales y las simulaciones de escenarios.
Objetivos del conocimiento
Saber qué significa justicia y cómo crear un sentido de justicia.
2. Dificultades en la enseñanza
Enfoque
Conocer el significado de equidad y cómo establecer un sentido de equidad.
Dificultades
Establecer un sentido de justicia.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza
Método del caso, método de discusión en grupo y método de simulación de escenarios.
Cuarto, proceso de enseñanza
Enlace 1: Introducción a la clase
Expositor multimedia: Zhang y Li robaron juntos y dividieron el dinero robado en partes iguales en el sofá de dos plazas; El padre de Li Ming donó 50.000 yuanes a la escuela, y la escuela eligió a Li Ming como cuadro del sindicato de estudiantes. Piensa: ¿Cuál de los comportamientos anteriores crees que es justo? ¿Son injustos? ¿Por qué?
Los estudiantes respondieron que era injusto compartir el dinero robado en partes iguales porque era ilegal obtener dinero robado; era injusto que Li Ming fuera elegido miembro del sindicato de estudiantes debido a la donación de asientos de su padre; son justos porque los ancianos, las mujeres y los niños son grupos vulnerables y necesitan cuidados especiales.
Resumen del maestro: Parece que todos han estado expuestos a eventos justos en sus vidas y cada uno tiene su propia comprensión de la justicia. La conciencia de la justicia es importante para cada uno de nosotros, entonces, ¿cómo podemos establecer un sentido de justicia? Aprendamos juntos.
Enlace 2: Enseñanza del nuevo curso
(1) Mantener la equidad favorece la armonía y la estabilidad social.
Caso de demostración multimedia del profesor:
(1) En el proceso judicial, el juez juzga el caso de manera justa.
(2) En el partido de fútbol, el árbitro; toma una decisión justa Sentencia;
(3) La distribución de los intereses sociales requiere una distribución justa;
(4) Distribución del ingreso, insiste en la distribución según el trabajo y la coexistencia de varias distribuciones métodos;
Pensamiento: ¿Qué fenómeno ilustra el caso anterior? ¿Cuál es el punto de hacer esto?
Los estudiantes respondieron que los casos anteriores muestran que todos los aspectos de la sociedad insisten en la justicia, y mantener la justicia conduce al funcionamiento normal de todos los aspectos de la sociedad y puede mantener la armonía social.
Resumen del profesor: Todos los aspectos de la sociedad mantienen la equidad. Sin justicia, la sociedad será caótica, los sistemas no se implementarán y el orden se verá alterado. Por lo tanto, mantener la justicia conduce a la armonía y la estabilidad social.
(2) Establecer un sentido de justicia. Necesitamos respetar las mismas reglas de conducta en el proceso de competencia y cooperación.
Simulación de escenario: En una competición de pulseadas, un estudiante puede usar dos manos y el otro solo puede usar una.
Los estudiantes se inscriben de forma voluntaria. Una vez en el escenario, abra su lado de las notas de las reglas y vea si están usando una mano o dos.
Después del juego, deja que los concursantes expresen sus sentimientos. Los perdedores piensan que las reglas son injustas porque ninguna regla es exactamente igual.
Resumen del profesor: Si no existen las mismas reglas en la competencia, generará confusión e injusticia, por lo que debemos establecer un sentido de justicia y cumplir con las mismas reglas de comportamiento en el proceso de competencia y cooperación.
(C) Para establecer un sentido de justicia, debemos tratar nuestros propios intereses correctamente y respetar los derechos de los demás.
Simulación de escenario: los estudiantes realizaron una comedia de situación y Zhang y Zhang fueron calificados como "Tres buenos estudiantes". Zhang obtuvo un punto más en el examen, pero el maestro calculó mal el examen y le dio a Zhang dos puntos más.
Zhang sabía que había leído mal el examen y no lo señaló. Al final, Zhang fue calificado como "tres buenos estudiantes", pero Zhang no estaba contento.
Discusión grupal, toda la clase se dividió en cinco grupos: ¿Por qué Zhang está infeliz? ¿Cuáles son las consecuencias de hacer esto? Si fuera tú, ¿qué harías?
El estudiante respondió que Zhang no estaba contento porque los tres buenos estudiantes no eran suyos. Como resultado, fue calificado como un buen estudiante debido al error de juicio del maestro y se sintió muy culpable. Esto viola los intereses de Classmate Li; si fuera yo, se lo informaría al maestro, le señalaría el problema y le devolvería el honor de "Tres buenos estudiantes" a Classmate Li.
Resumen del profesor: Parece que todos los estudiantes tienen un sentido de justicia. La clave es implementar las palabras y los hechos después de encontrar cosas similares en la vida. Los casos anteriores nos dicen que para establecer un sentido de justicia, debemos tratar nuestros propios intereses correctamente y respetar los derechos de los demás.
Sesión 3: Consolidación y mejora
Experimente la equidad: toda la clase juega un concurso de empuje y la clase se divide en cinco grupos. * * * Las reglas del juego se formulan juntas. Cada grupo selecciona a su propio representante de acuerdo con las reglas y luego compite con otros grupos para finalmente seleccionar al mejor jugador.
Pregunta: ¿Cuál es la razón por la que el juego transcurrió sin problemas?
Student Onboarding: Establece las mismas reglas y respeta los derechos de los demás.
Paso 4: Resumen de la tarea
Recopila historias cortas sobre la justicia después de clase y compártelas con otros en la siguiente clase.
5. Diseño de pizarra