Certificado de paso a nivel [2008] No. 214
Oficina de Educación del condado de Pingyang
Acerca de haciendo un buen trabajo Reflexiones sobre el trabajo de evaluación de los docentes de nivel intermedio en 2008
Aviso de trabajo recomendado
Cada distrito escolar, escuela primaria y secundaria del municipio (jardín de infantes) y escuela afiliada al condado (unidad ):
De acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre cómo hacer un buen trabajo en la evaluación de calificaciones de los maestros de primaria y secundaria en 2008" de la Oficina Municipal de Educación de Wenzhou (Wen Jiao Zheng Han [2008] No . 50), combinado con la situación real de nuestro condado, las recomendaciones relevantes para la evaluación de puestos de docentes intermedios en nuestro condado en 2008 son ahora El aviso de asuntos es el siguiente:
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Continuar adhiriéndose a la dirección de la reforma de los títulos profesionales, implementar gradualmente un macrocontrol de la proporción de puestos profesionales y técnicos, fortalecer la evaluación del desempeño y la gestión post-empleo y mejorar aún más las habilidades profesionales de los docentes. . Adherirse a los estándares, la evaluación integral, la cuantificación científica, la recomendación basada en el mérito y garantizar la calidad, de modo que el trabajo de evaluación y recomendación conduzca a la implementación integral de la política educativa del partido, la implementación de la ley de educación y la ley docente, la construcción del equipo docente, y la movilización de docentes.
2. Objetos de aplicación
(1) Puestos docentes: se refiere a aquellos que participan en la educación y la enseñanza a tiempo completo en escuelas primarias y secundarias de todos los niveles y tipos (incluidas las escuelas secundarias vocacionales). , jardines de infancia) y otras instituciones educativas docentes en activo.
(2) Puestos de gestión educativa: se refiere al personal dedicado a la gestión educativa en escuelas primarias y secundarias en todos los niveles (incluidas escuelas secundarias vocacionales y jardines de infancia) e instituciones relacionadas.
(3) Puestos experimentales: se refiere al personal de tiempo completo dedicado a trabajos de tecnología experimental en escuelas primarias y secundarias cuyos laboratorios hayan alcanzado una determinada escala.
Los maestros de escuelas privadas deben solicitar una agencia de personal en el Centro de Intercambio de Talentos del Condado de Pingyang o en el Departamento del Servicio de Capacitación en Intercambio de Talentos y Educación del Centro de Intercambio de Talentos del Condado de Pingyang, y haber firmado un contrato de trabajo con una escuela de enseñanza certificada por el departamento de trabajo.
3. Condiciones de recomendación
(1) Años de servicio
1 Para postular a los cargos de primer nivel de enseñanza media, profesor, asistente de investigación, y técnico de laboratorio, deben tener las calificaciones para ser contratados respectivamente Profesores de secundaria de segundo nivel, profesores asistentes, pasantes de investigación y técnicos asistentes de laboratorio con cuatro o más años de calificación (entre ellos, aquellos con título de maestría o segundo grado solo se necesitan dos años para desempeñarse como pasante de investigación, y aquellos que hayan egresado de una escuela secundaria técnica (bachillerato) necesitarán más de cinco años para desempeñarse como técnico asistente de laboratorio para postular al cargo de escuela primaria superior); (jardín de infantes), debe tener las calificaciones para el puesto de maestro de primer nivel en la escuela primaria (jardín de infantes) durante 5 años o más (el período de nombramiento se calcula hasta finales de 65438 + febrero de 2008, el mismo).
2. Para los profesores que comenzaron a trabajar y luego obtuvieron calificaciones académicas calificadas, se puede sumar el tiempo de servicio antes y después de obtener calificaciones académicas calificadas. Quienes cumplan con los requisitos de tiempo de servicio podrán postular a puestos docentes de nivel superior.
3. Después de que los maestros de secundaria obtengan una maestría y los maestros de primaria (jardín de infantes) obtengan una licenciatura y enseñen durante un año, pueden postularse para ser maestros superiores en el primer nivel de escuelas intermedias y primarias. escuelas (jardín de infantes) respectivamente.
4. De diferentes series de puestos profesionales y técnicos al puesto actual, se debe trabajar en este puesto durante un año después de aprobar la evaluación, el puesto original y el puesto actual se pueden fusionar.
5. Los docentes de escuelas secundarias vocacionales que soliciten puestos de docentes intermedios en cursos profesionales deben tener los certificados de habilidades correspondientes a nivel junior y superior, y deben tener 2 meses de experiencia práctica corporativa cada 2 años.
6. Todos los profesores urbanos nacidos después de octubre de 09765438+65438 deben tener un año de experiencia docente a tiempo completo en zonas rurales o subdesarrolladas cuando sean promovidos a profesores superiores de escuela primaria.
Las escuelas urbanas se refieren a la escuela secundaria Kunyang No. 2, la escuela secundaria Kunyang No. 3, la escuela secundaria Kunyang No. 1, la escuela primaria Kunyang No. 2, la escuela secundaria Kunyang No. 3 y la escuela secundaria Aojiang No. 3. La escuela secundaria, la escuela secundaria Aojiang No. 1, la escuela primaria Aojiang No. 4 y la escuela secundaria Shuitou No. 1 Zhongzhong, la escuela secundaria Shuitou No. 2, la escuela secundaria Shuitou No. 2 y la escuela secundaria Shuitou No. 3 son escuelas afiliadas al condado dentro del alcance de Shuitou Three Towns.
(2) Calificaciones educativas
1. Los profesores de secundaria que soliciten puestos de profesores intermedios deben tener una licenciatura o superior (tener más de 45 años y poder acceder a una universidad secundaria). título después de diez años de enseñanza en la escuela secundaria); los investigadores docentes de la escuela secundaria, el personal docente y aquellos que participan en la educación secundaria y la enseñanza en otras instituciones educativas deben tener una licenciatura o superior; los maestros de secundaria básica deben tener un título universitario o superior; Los maestros de escuela deben tener educación secundaria o superior.
2. Los solicitantes para puestos de gestión educativa deben tener una licenciatura o superior, y los solicitantes para puestos experimentales deben tener un título de escuela secundaria técnica o superior.
(3)Cualificaciones docentes
Los solicitantes de puestos de docentes intermedios deben tener las calificaciones docentes correspondientes.
(4) Evaluación anual
En el nivel de escuela media, los profesores, investigadores asistentes y técnicos de laboratorio deben ser competentes o superiores en la evaluación anual de sus puestos actuales en los últimos cuatro años; profesores de alto nivel en escuelas primarias (guarderías) en el pasado reciente. Los candidatos deben estar calificados o superior en la evaluación anual del puesto actual durante cinco años.
(5) Requisitos del trabajo
1. Los solicitantes deben postularse para puestos de investigador asistente o técnico de laboratorio y tener más de dos resúmenes de experiencia, informes de investigación científica o trabajos académicos que integren la teoría con la práctica desde entonces. asumir el cargo; O publicar un artículo de esta especialización en una revista pública o ganar el tercer premio del premio municipal de artículo excelente, el segundo premio del condado (ciudad, distrito) o superior;
2 Para postularse para los puestos de profesor, maestro de escuela secundaria superior y maestro de escuela primaria (jardín de infantes), debe haber publicado o intercambiado artículos de educación y enseñanza premiados (incluidos artículos de educación y enseñanza). a nivel de condado (ciudad, distrito) y superiores desde que asumió el cargo Casos de enseñanza, proyectos de investigación, reflexiones sobre enseñanza, ensayos educativos), los solicitantes para puestos de maestros de escuela primaria superior (jardín de infantes) solo pueden ser recomendados por expertos.
Los trabajos de este año sirven como contenido de calificación y puntuación, y ya no habrá evaluaciones de trabajos separados.
(6) Años de trabajo de los profesores de clase
1. Los años de trabajo de los profesores de primer nivel de enseñanza media como profesores de clase no serán inferiores a 3 años (aspirantes a primer grado). maestría no debe ser inferior a 2 años), los solicitantes de maestros superiores de escuela primaria (jardín de infantes) deben tener al menos 5 años de experiencia (los solicitantes con títulos universitarios de primer grado deben tener al menos 2 años de experiencia). Entre ellos, los sujetos de educación moral deben ser el actual director del Departamento Político y de Educación (director, subdirector), secretario del Comité de la Liga Juvenil, consejero de la Brigada de Jóvenes Pioneros, maestro de clase y maestro de tiempo completo de mental. educación para la salud Debe tener logros sobresalientes en el trabajo ideológico y político estudiantil (debe ser un educador modelo) y servir como maestro de clase trabajando durante 5 años o más.
2. Comprometido en el trabajo ideológico y político de los estudiantes, director (subdirector) de la Oficina Política y Educativa de la escuela, secretario del Comité de la Liga Juvenil, consejero de la Brigada de Jóvenes Pioneros y profesor de tiempo completo. de educación en salud mental organiza y asesora a los estudiantes durante todo el año para que participen en música, deportes, belleza, profesores que tengan habilidades laborales y actividades informáticas y hayan logrado ciertos resultados, sus horas de trabajo pueden reducirse a la mitad e incluirse en el trabajo; años de director.
La experiencia laboral del director deberá ser divulgada en el centro educativo.
(7) Educación Continua
De acuerdo con lo establecido en el “Reglamento de Formación Continua para Profesores de Educación Primaria y Secundaria”, este año los aspirantes a los puestos de nivel medio de primer nivel profesores de escuela, investigadores asistentes y técnicos de laboratorio en 2004. De septiembre a agosto de 2008, los profesores superiores de las escuelas primarias (guarderías) deberían haber obtenido más de 192 créditos (de los cuales al menos 64 créditos corresponden a formación escolar a partir de septiembre de 2003); Hasta agosto de 2008, los profesores de educación primaria (guardería) deberían haber obtenido más de 240 créditos (de los cuales al menos 80 créditos pertenecen a la formación escolar).
(8) Requisitos del mandarín
De acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre la prueba de competencia de Putonghua para profesores" (Comité Provincial de Idiomas [1999] No. 5), cualquier persona nacida después 1955 65438 + 1 de octubre Para los profesores, los resultados de las pruebas de competencia de Putonghua son un requisito previo para la promoción a puestos docentes intermedios y superiores. Los profesores que imparten clases de conversación o idiomas deben tener exámenes de mandarín de nivel 1 y nivel 2. Los profesores de lengua china de primaria y secundaria y los profesores de jardín de infancia nacidos después del 1 de octubre de 1965+ son de Grado II A y superiores, y el resto son de Grado II B y superiores (puestos directivos, puestos de técnico de laboratorio y han enseñado en 139 ciudades económicamente subdesarrolladas de nuestro país). ciudad por más de 20 años) Año, se requiere alcanzar el Nivel 3A y superior).
(9) Requisitos de capacidad de aplicación informática
Según el documento nº 58 de la Academia Popular de Ciencia y Tecnología de Zhejiang [2006], los solicitantes de cualificaciones profesionales y técnicas intermedias deben obtener la computadora Capacidad de aplicación del personal profesional y técnico nacional. Certificado de aprobación en tres materias (módulos).
Están exentos de la prueba de habilidad en aplicaciones informáticas quienes cumplan una de las siguientes condiciones:
1. Tener al menos 45 años.
2. Transferir y evaluar las cualificaciones profesionales y técnicas.
3. Evaluación previa de las cualificaciones profesionales y técnicas intermedias de los titulados de máster.
4. Graduados de carreras de informática reconocidas a nivel nacional (incluidas escuelas secundarias), excluidos los graduados de otras carreras con cursos de informática.
5. Obtener el certificado nacional de calificación (nivel) de software informático.
6. Lograr resultados en aplicaciones informáticas y ganar el segundo premio del premio al progreso científico y tecnológico a nivel de condado (distrito, ciudad), el tercer premio del premio al progreso científico y tecnológico a nivel provincial y ministerial o superior.
7. Durante el período de ayuda exterior y ayuda al Tíbet, la organización seleccionará y solicitará calificaciones para puestos profesionales y técnicos.
8. Los miembros del personal que sean transferidos a empresas e instituciones para realizar trabajos profesionales y técnicos deben solicitar calificaciones profesionales y técnicas por primera vez.
9. Municipio y unidades de base del municipio (especialmente escuelas distintas de las escuelas primarias y secundarias donde se encuentran los gobiernos del condado y la ciudad y las escuelas directamente bajo el condado y la ciudad) (las unidades de base en nuestro condado se refieren a las escuelas). aparte de las escuelas directamente dependientes del condado, la escuela secundaria Kunyang No. 2, la escuela secundaria Kunyang No. Yang No. 3, la escuela primaria Kunyang No. 1, la escuela primaria Kunyang No. 2 y la escuela primaria Kunyang No. 3).
(10) Requisitos de idioma extranjero
Los requisitos de idioma extranjero para los candidatos al puesto de profesor están de acuerdo con el "Aviso del Departamento de Personal de la Provincia de Zhejiang sobre el envío a la Oficina General del Se aplica el Aviso del Ministerio de Personal sobre la unificación nacional de los niveles de idiomas extranjeros para el personal profesional y técnico en 2005" "Aviso sobre los trabajos de examen" (Academia Popular de Ciencias de Zhejiang [2004] Nº 237).
(11) Requisitos de Ética Docente
Con el fin de fortalecer la construcción de la ética profesional docente, los docentes que no cumplan con lo establecido en el artículo 8 del “Reglamento de Juicio” y aquellos que violan la ética profesional de los docentes no pueden Para la promoción, la escuela no puede recomendar solicitudes. Los infractores tendrán que rendir cuentas ante los líderes escolares. Los docentes que hayan sido sancionados por ética profesional desde que asumieron el cargo deberán proporcionar materiales relevantes al recomendar un ascenso, y la organización emitirá opiniones de expertos sobre el desempeño real. Aquellos que oculten o cometan fraude serán, una vez verificados, descalificados de la evaluación y criticados y. educado. Si las circunstancias son graves, los responsables correspondientes rendirán cuentas. Se dará prioridad a la contratación de docentes con altos estándares morales que hayan hecho contribuciones significativas para reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
Cuarto, excepciones
1. Hacer una excepción para declarar las condiciones para los profesores de secundaria.
Quienes no tengan la titulación académica requerida y hayan trabajado como docente de secundaria durante más de 4 años, o que tengan la titulación académica requerida y hayan trabajado como docente de secundaria durante más de 3 años , y cumplan dos de las tres condiciones siguientes, podrán postular al cargo de maestro de escuela media como excepción.
(1) Publicar no menos de 2 artículos en congresos y periódicos académicos provinciales, o publicar artículos profesionales valiosos, informes de investigaciones científicas (proyectos), resúmenes de experiencias docentes y educación en publicaciones municipales. Debe haber al menos 2 3 casos de enseñanza y las clases abiertas deben llevarse a cabo en o por encima del nivel del condado;
(2) Más de 20 años de experiencia docente, de los cuales más de 10 años de experiencia docente en esta especialización y más de 10 años de experiencia docente como profesora de clase. La práctica ha demostrado que tiene capacidad para organizar y orientar la enseñanza y la investigación científica, y sus efectos educativos y docentes son unánimemente reconocidos como buenos.
(3) Obtener los títulos de docentes destacados a nivel municipal, directores destacados, educadores avanzados, docentes novatos municipales o trabajadores avanzados individuales a nivel provincial (excluidos los títulos otorgados por asociaciones y grupos), u obtener títulos de condado Títulos de nivel El título de director destacado, maestro destacado y trabajador avanzado se ha otorgado 2 veces o más.
Los profesores de nivel de escuela primaria (jardín de infantes) hacen una excepción y se refieren a las condiciones anteriores para postularse para el puesto de maestro de escuela primaria superior (jardín de infantes).
2. Hacer una excepción para postular a las condiciones de investigador asistente.
Administradores de educación en escuelas primarias y secundarias que no hayan desempeñado el cargo de pasante de investigación por más de 4 años o que hayan desempeñado el cargo de pasante de investigación por más de 3 años, y que cumplan con cualquiera de los siguientes Tres condiciones, podrán ser admitidos sin excepción para postular al cargo de investigador asistente.
(1) Quienes participan en la redacción de libros sobre gestión de la educación primaria y secundaria (escribo no menos de 1.000 palabras).
(2) Los principales ganadores de los resultados de la investigación en gestión educativa han obtenido terceros premios provinciales, segundos premios municipales y superiores (según la clasificación de certificados).
(3) Aquellos que han ganado los títulos de maestros destacados, educadores avanzados y docentes novatos a nivel de condado (ciudad, distrito) o superior.
(4) Logros sobresalientes en la reforma educativa, apoyando la educación en áreas remotas y pobres, amando y cuidando a los estudiantes y siendo un modelo a seguir para los demás.
5] Un graduado universitario que ha estado involucrado en la gestión de la educación primaria y secundaria durante 15 años o más, un graduado universitario que ha estado involucrado en la gestión de la educación primaria y secundaria durante 20 años o más.
5. No podrán ascender a profesores de nivel medio quienes cumplan alguna de las siguientes circunstancias.
1. Los que hayan cometido graves errores en política, economía, carácter moral, etc. en los últimos dos años.
2. Los que hayan sido sancionados por violar la planificación familiar durante menos de cinco años.
3. Mal desempeño e incompetencia para la labor docente y de clase.
4. Desobedecer el despliegue de la organización o pedir prestado sin permiso.
5. Licencia por enfermedad acumulada durante dos meses (excluyendo siete enfermedades difíciles y enfermedades infecciosas especificadas por la oficina médica pública del condado) o licencia personal acumulada durante más de un mes (excluyendo los feriados legales) durante el ejercicio del cargo. .
6. Implementar un macrocontrol sobre la proporción de la estructura laboral de los docentes.
De acuerdo con el espíritu de las "Opiniones sobre la implementación del macrocontrol de la estructura de puestos profesionales y técnicos en las instituciones públicas" de la Oficina Municipal de Personal (People [2000] No. 100), todas las escuelas primarias y secundarias debe seguir el "Plan general para la estructura de puestos profesionales y técnicos en las escuelas intermedias (implementación de prueba)" )" y los "Dictamenes orientativos sobre la estructura de puestos profesionales y técnicos en las escuelas primarias (prueba)" para establecer cuidadosamente puestos profesionales y técnicos , e implementar gradualmente un macrocontrol de la proporción de puestos docentes. Nuestra oficina proporcionará políticas preferenciales a las escuelas vocacionales, escuelas rurales y montañosas en función del nivel de docentes y la proporción de personal profesional y técnico en cada escuela y región, y de acuerdo con el espíritu de los documentos provinciales y municipales pertinentes, y determinará la proporciones recomendadas respectivamente.
7. Prueba de conocimientos empresariales
Los profesores de nivel intermedio deben realizar la prueba de conocimientos empresariales organizada por nuestra oficina. El contenido y el alcance específicos de la prueba se notificarán por separado.
Ocho. Procedimientos y calendario
(1) Las escuelas afiliadas al condado y cada distrito escolar deberán enviar la lista de calificación de solicitantes (con base de datos) a la Oficina de Investigación Política de nuestra oficina antes del 20 de junio + 165438 + 24 de octubre respectivamente. aquellos que aprueben el examen preliminar recibirán el "Formulario de evaluación de calificación de docentes de primaria y secundaria".
(2) Las escuelas directamente dependientes de cada distrito escolar y condado llevarán a cabo evaluaciones integrales y puntuaciones cuantitativas sobre el desempeño ético de los docentes, el conocimiento profesional, el nivel de enseñanza, las capacidades de enseñanza y de investigación científica, etc. del solicitante, y organizarán las recomendaciones de evaluación. y hacer recomendaciones antes de finales de junio. La hoja de puntuación cuantitativa y los materiales de evaluación de los objetos recomendados (ver anexo 4) deben enviarse a la Sección 11 de Política e Ingeniería de nuestra oficina, y se deben pagar la tarifa de evaluación y la tarifa de recomendación. según normativa.
(3) Nuestra oficina llevará a cabo una revisión de calificación de los solicitantes y verificará las puntuaciones cuantitativas. Para aquellos que aprueben el examen, se organizará una prueba de conocimientos comerciales a principios de junio 5438 + febrero, y se informará a la Oficina Municipal de Educación y a la Oficina Municipal de Personal para su revisión de calificaciones junto con la Oficina de Personal del Condado.
(4) Aquellos que se verifique que cumplen con las condiciones de evaluación serán informados al Comité de Evaluación de Puestos de Maestro Intermedio del Condado para su evaluación basada en las calificaciones del solicitante y combinada con los resultados de la evaluación integral.
9. Fortalecer la gestión de solicitudes
(1) Cada unidad debe seleccionar, determinar y ajustar concienzudamente a los miembros del equipo de revisión. Los miembros del equipo de revisión deben tener altos estándares políticos y profesionales, tener un estilo decente, ser justos en el manejo de los asuntos y tener prestigio entre las masas. El número de expertos y profesores entre los miembros no será inferior a dos tercios.
(2) Al presentar los materiales de revisión, todos los aspirantes a puestos intermedios deberán diligenciar la “Garantía de Veracidad de la Declaración de Puestos Profesionales y Técnicos” firmada por ellos mismos y los líderes de sus unidades. Todos los solicitantes deben completar con sinceridad varios formularios, proporcionar varios certificados, certificados y pruebas requeridos, y presentar con sinceridad sus propios trabajos, informes de investigación, resúmenes de trabajo y otros materiales. La escuela evalúa el desempeño moral de los maestros, el desempeño laboral, las calificaciones académicas, las calificaciones, los trabajos, el trabajo de los maestros en clase, el dominio del mandarín, la capacidad de aplicaciones informáticas, la evaluación anual y otras condiciones básicas. , califique uno por uno de acuerdo con el "Método de calificación cuantitativa para la evaluación laboral y el reclutamiento de maestros intermedios en escuelas primarias y secundarias en 2008" (Apéndice 2), complete el "Formulario completo de evaluación y reclutamiento laboral de maestros intermedios del condado de Pingyang" ( Apéndice 3), y anunciar temporalmente las calificaciones laborales de los profesores de Wenzhou. En ese momento, nuestra oficina publicará los objetos que hayan pasado la revisión y aceptará la supervisión e informes de los departamentos.
Anexo:
1. Medidas provisionales para la divulgación de las calificaciones de los docentes en Wenzhou
2. Método de calificación cuantitativa para la evaluación laboral y la contratación de docentes de nivel intermedio en primaria. y escuelas secundarias en 2008
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3. Lista de materiales de evaluación del puesto de docente de nivel intermedio de 2008
4 Otras listas relacionadas
12 de noviembre de 2008.