La naturaleza política es la característica fundamental de la política educativa, que refleja directamente los intereses y necesidades de los sujetos políticos.
El principio significa que el contenido de la política educativa debe reflejar claramente la intención política del partido y el interés nacional. Estipula lo que la gente debe y no debe hacer.
Qué hacer, promover o fomentar.
2. Propósito y viabilidad
La política educativa es formulada por las personas de acuerdo con ciertas necesidades, es producto de la conciencia e iniciativa subjetiva de las personas y tiene un propósito claro.
Un propósito claro es la característica básica de la política educativa. Sin propósito, no hay política educativa. Para hacer realidad el propósito de la política educativa, también debemos considerar la viabilidad de la política educativa.
En tercer lugar, estabilidad y discontinuidad
Una vez que se formulan y anuncian las políticas educativas, permanecen relativamente sin cambios dentro del tiempo y el espacio en el que son efectivas.
Cuatro. Legitimación y autoridad
Las políticas educativas son directrices educativas formuladas por el partido y el Estado de acuerdo con la autorización de la Constitución para realizar la voluntad educativa del pueblo.
La constitucionalidad del partido y las acciones del Estado determina la legitimidad y autoridad de las políticas educativas que promulgan.
Sistematización y multifuncionalidad del verbo (abreviatura de verbo)
El carácter sistemático de la política educativa determina que las acciones orientadas por la política educativa deben involucrar todos los aspectos de la educación, lo que determina las funciones de Las políticas deben ser multifacéticas y no únicas y dispersas.